简介：图书馆是维护和保障知识自由的制度性公共产品。因此,给人们知识自由的制度保障,就成了图书馆的基本精神与功能。

简介：本文主要讨论了学术自由合法性的知识论基础,认为学术自由的合法性只能从知识本身得到说明,并进一步比较了中西方知识论的主要差异,试图从学术传统的角度考察中国学术自由价值观之不立以及合法性缺失的原因所在.

简介：经过“五·四”新文化运动洗礼的中国现代知识分子有着与传统知识分子截然不同的精神气质：他们已经意识到了对自身专业价值和文化探索地位认可的意义，觉悟到作为知识分子应有一种自由发展、自由选择的独立主体意识。文章指出，寻求社会的、政治的、学术的、人格的自由是现代知识分子精神的重要特征，然而由于20世纪特殊的历史背景，中国现代知识分子的自由之途非常艰难。

简介：民国自由主义知识分子认为，苏俄的教育具有强烈的无产阶级性，它与工农业生产、社会生活结合紧密，在教学方法上经历了从综合法和设计法向传统教学方法的回归。对于苏俄政府大力发展职业教育，自由主义知识分子表示认可并试图借鉴，他们希望中国根据国情积极创新，发展适应中国社会需要的教育。

简介：Swatch推出多功能原创腕表全新系列Swatch再次让思想自由奔跑全新推出五款超时尚感设计，超炫目色彩与超运动舒适感的多功能原创腕表系列（ChronoPlasticCollection）。

简介：这次作文有别于以往的命题作文或半命题作文,是一次自由式的习作练习。既不出题目,又不限制内容范围,写什么都可以。但要想很好地完成这次习作,需要注意以下几点:

简介：我一直认为美国电影《死亡诗社》是一部难得的直接触及了教育本质的佳作，影片对“教育与人性”的关系隐喻，近30年来我认为还没有哪一部电影作品可以超越它。

简介：摘要传统的应试教育中，学生只是如电脑般被输入一些对实际生活毫无意义的、抽象的科学技术知识，科学变得没有出处、没有过程、没有思维、没有感情、不知去处，这样的教育是可怕的。笔者以《伽利略对自由落体的研究》为例，去探索如何引导学生去“经历”知识的得出过程，让学生学到有“感情”、有“温度”的知识，去激发学生的科学思维意识，促使学生树立正确的物理观念，提升物理科学素养。

简介：帕蒂和沃尔特·博格伦德是老圣·保罗绅士化饮食的新开拓者．他们是有实际动手经验的父母，全食（编者注：倡导天然食品和有机食品）一代的先锋派。帕蒂是那种理想的邻居，她能告诉你可以到哪里回收旧电池．如何让当地的警察做好分内的工作。

简介：虚拟语气常用于表示假想，表明说话者所说的话并非事实，一般通过谓语动词的特殊形式表示。

简介：澳大利亚爵士天后蕾恩卡（Lenka）应该算是我们最为熟悉喜爱的国外独立歌手之一。可能有人会翻着白眼反驳：“切，我怎么没听过这个歌手？”也许你没听过蕾恩卡这个名字，但我敢打包票，你肯定曾在某部美剧、各大品牌电视广告、咖啡厅、西餐厅乃至时尚服饰卖场中听到过她的声音。而且那段从萦绕耳畔到盘桓于心的旋律极有可能是“TroubleIsaFriend”或“TheShow”。蕾恩卡不仅在我国是最具影响力的外国独立女声之一，更在全球范围内拥有亿万歌迷，至今发布的三张正式专辑叫好又叫座，第四张专辑《TheBrightSide》也在今年夏天清新上市。

简介：完美的交响乐,如同细细编织的锦缎,离不开互动与配合,倾听与挥洒。学生写作与名师点评的穿插是创造和鉴赏的结合,最和谐的交响乐由此缓缓流淌而出。

简介：你们班里或许有这样一群人，他们可能是一群电脑高手、偷懒冠军、游戏霸王；她们也可能是一群“超级女声”、疯狂兔子、出水芙蓉……把这样一群有特点的人聚在你的作文本上，相信别人会对你们班印象深刻的。

简介：我想设定一个自由节。因为有一次，我在外面刚玩了一会儿．妈妈就走了过来，对我吼道：“还玩，快点回去做作业去。”我想解释，可是妈妈连解释的机会都不给我，没有办法，我只好乖乖地回去做作业了。我许多次想把我心中的委屈对妈妈说出来．可是，遇到这样的妈妈，谁还敢多说一句呢？

简介：去吧，从我的眼前滚开，柔弱的西色拉岛的皇后!你在哪里？对帝王的惊雷，啊，你骄傲的自由的歌手？来吧，把我的桂冠扯去，把娇弱无力的竖琴打破……我要给世人歌唱自由，我要打击皇位上的罪恶。

简介：四季的故事春季，我们去放风筝；夏季，我们去捉鸣蝉；秋季，我们去山野摘果子；冬季，我们去玩雪……每个季节，都是我们的天堂；每个季节，我们都有许多故事要向大家叙说，把你四季里发生的事情记下来吧!

简介：走进童话王国；我的惊人发明；未来的_____

简介：别样的课外生活走出教室，走出学海，是我们自己的自由空间了。做什么？疯一回、野一次、乐一场、累一趟……我们的课外生活是丰富的，写下来的课外生活同样也是多彩的!

简介：快乐童年录童年是快乐的．游戏、同伴、玩具……它们都是我们快乐的源泉!家里、教室里、操场上都有我们快乐的身影，任意选一件令你快乐的事或物写一写吧。

简介：给书中的朋友写封信；给班主任老师的一封信;给一年级小朋友的信