简介：

简介：【摘要】一所大规模学校需要建立规范运行管理模式——三巡制度，通过加强“中心圈”的构筑，采用“闭环式”运作，依据“精准化”评价，促进各部门的协调运作，推进学校各项事务规范运行，督促师生的“内生”管理，确保校园平安、提升办学水平、全面提高教育教学质量，实现学校快速转型发展、各年段班级均衡发展。

简介：摘要：二级学院是高校的基层组织和办学主体，其治理模式的优劣直接影响高校的发展质量和水平。本文以985高校为研究对象，分析了当前二级学院治理模式存在的问题和不足，借鉴了世界一流大学二级学院治理的经验和特点，提出了从校办院向院办校转变的思路和建议，旨在为推进高校二级学院治理体系和治理能力现代化提供参考。

简介：摘要：体验与体现是戏剧表演中的两个核心环节。演员通过深入理解角色的人生经历和情感变化来建立角色的内在世界，这是体验。在舞台上，演员通过言行举止和表情神态将角色的形象和性格真实地展现出来，这是体现。体验和体现紧密相连，体验是体现的基础，体现是体验的目的。本文以话剧《龙须沟》中的刘巡长为例，分析体验与体现的关系，探讨如何在表演中实现二者的完美结合。

简介：摘 要：公安监所管理专业是立足于监管条线的学警的职业教育，课程内容涵盖理论性课程和公安实训课程。公安监管专业的学生群体相较与其他专业学科受众有一定的特殊性，在专业教育上应当突出能力导向、实战性的培养模式。受限于当前传统的教学条件和模式，在开展能力导向的教学、实验实训、专业思政融入上存在一定缺陷，将沉浸式教学模式引入公安监管专业教学中，或可打破传统教学局限，进行新的教学探索，提供新的教学思路。

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简介：摘要 ： 0-3岁是孩子生命发展的基础阶段与关键时期，在福利机构生活的儿童，身体和心理存在一些缺陷，并且集体养育模式使他们缺乏及时的关注、安全的依恋关系。因此，开展早期教育对他们来说至关重要，为福利院儿童提供有利于身心健康发展的生活环境、训练感知觉、发展能力和挖掘潜能。注重合理的饮食习惯进行有效的康复训练，将早期教育融入生活中对儿童的成长发育取得了有效的帮助。

简介：摘要：《象院题语》是朝鲜王朝司议院官颁的、介绍中国风俗、礼仪、制度等知识的汉语口语教材。全书共40篇，均用地道的白话写成，可以认为，《象院题语》能够充分反映当时汉语的发展特点。本文从句式的角度入手，分析《象院题语》中的“是”字句特殊用法，不仅对研究明末清初的汉语具有很高的史料价值，而且为研究现代汉语的起源提供参考。

简介：摘要：基层卫生院的档案工作水平对于基层医疗事业的发展起着决定性作用，是基层卫生院日常工作的重点，对基层卫生院是否能够实现创新发展，形成了直接的影响。基层卫生院的档案工作有必要站在创新视角，加强规范化管理，突破档案工作目前的困境问题，打破瓶颈，提升基层卫生院的档案工作效率，向着规范化管理的方向发展，突破制约因素，提升基层卫生院的管理效率，将档案工作的积极作用充分利用起来，强化基层卫生院的发展动力和行业竞争力。

简介：摘要：本文通过对福利院养员的情感需求进行深入分析，探讨了有效的情感教育与护理管理策略。基于对养员心理、社交和生活品质的关注，本研究旨在为福利院提供更加综合、人性化的管理方案，以促进养员的情感健康和全面发展。

简介：摘要：新时代总体国家安全观的提出，对开展全能神邪教预防和治理具有重大战略意义。本文以某地看守所女性全能神邪教人员为例，采用定量与定性相结合的方法进行研究，分析女性全能神邪教人员文化程度低、身体状况差、婚姻不幸、组织架构严密等特征，研究全能神邪教人员预防治理工作的现状及困境，提出构建邪教犯罪法律规范体系、打造多元参与的社会治理系统、加强特殊场所帮扶、教育等措施建议，旨在探索总体国家安全观视角下建立起全能神邪教人员多元化治理的预防治理模式。

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简介：摘要：为了培养高素质康复治疗技术人才，在高职康复治疗技术专业实施校院合作、医教协同的探索与实践，做好教学与人才培养；科研及专业、科室建设; 临床业务拓展合作；联合党建活动开展等方面的全面合作，使康复治疗技术专业人才培养质量及院校双方的教学、科研、临床、党建工作成效稳步提高。

简介：摘要：书院制与学院制相融合的双院育人模式其实就是对全过程育人的一种积极探索和创新实践，更是实现三全育人的有效途径。本文通过简要分析当前双院育人模式的推行现状，重点阐述了双院育人模式融合发展的几点具体对策。

简介：摘要：随着我国高等职业教育的快速发展，二级院在高职院校中扮演着越来越重要的角色。然而，二级院的运行管理与评价体系建设仍存在诸多问题，如管理体制不完善、管理人员素质不足、管理制度不完善等。本文探讨了当前管理存在的问题，并提出了相应的建设措施。通过建立健全管理体制、提升管理人员素质、完善管理制度以及合理配置管理资源等方法，旨在提高二级院的运行效率和教育教学质量。

简介：【摘要】核心素养导向下的历史教学要求培养学生各方面的核心素养，通过项目式学习设计，能帮助学生把握历史发展的阶段性特征，从而进一步发展学科核心素养。本文阐述蒙元时期有关西藏设立宣政院肯驿站的项目化学习，旨在落实新课程理念，贯彻历史核心素养培养，提升课堂教学质量。

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