简介：摘要：费迪南德·席勒作为经典实用主义的重要代表人物，虽然在他去世后由于分析哲学占据了哲学的讲坛，使实用主义一时成为退隐状态。近几年由于新实用主义的兴起，费迪南德·席勒作为实用主义的早期创始人，他的重要作用也被发掘出来，一时间无论是美国的实用主义者詹姆斯、杜威还是皮尔士都成为研究的热点，英国的实用主义者费迪南德·席勒也逐渐的出现在大众的眼界，因此对于他的实用主义哲学的内容以及他的实用主义的特点就成为研究的主要内容。本文将费迪南德·席勒对于信念与行动这一论题的内容呈现出来。

简介：摘要：在现代社会，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展的过程。而德育，作为教育的重要组成部分，关系到学生的品德修养、道德观念和社会责任感的培养。我们面对到充满变革与挑战的时代，德育的意义愈加凸显。在中国传统文化中，“德”字被视为人格修养的核心，蕴含着对善良、正直、宽容等道德品质的追求。本文旨在深入探讨德育的重要性，倡导在学生心中深植“德”字，并通过爱的传承实现德育的目标。

简介：摘要：费迪南德·席勒作为实用主义的重要的创始人，曾一度被埋没，本文旨在对费迪南德·席勒的生平及经历进行介绍，并将他的实用主义理论进行框架式的介绍。最后对他的思想和他对实用主义的贡献进行应有的评价。力图为这位消失的实用主义者的复兴贡献绵薄之力。

简介：摘要：在当前的教育模式下，教师应当意识到学生素质教育的重要性，并将德育教育与各个学科教育进行有机结合，使学生能够在德育知识的指引下，更易于理解各学科的理论知识。所以教师需要将德育知识渗透到教学课堂中，帮助学生树立正确的德育观念，使其能够在德育知识的熏陶下，养成优良的道德品质。本文将简要探讨小学德育教学的重要作用，并提出相应的有效措施，以供参考。

简介：摘要：教师不仅是人类灵魂的工程师，更是学生学习成长道路上的引路人，师德作为教师素质的灵魂与核心，只有人民教师为人民，才能最大限度地发挥人民教师的作用与意义。师德作为中华优秀传统文化的精髓，更是实现素质教育改革的基石，只有教师具备一定的师德，才能为教育改革的发展提供良好助力。师德主要体现在教师自身的人格特征，师德的规范可以说是以身作则，作为一切教育教学活动的道德规范及行为准则，教师应将师德建设工作落到实处，并在实际建设师德的过程中实现以爱树师德，以德铸师魂的发展目标，进而全面提升教师自身的教育教学质量和水平。

简介：摘要：基于新时期下，教书育人的本质目的，不仅仅局限于学生智力发育，更关注立德树人下的德育教育，以学生身心发展规律为出发点，以培养学生德育知、情、意、行的有机统一为落脚点。这也体现出现阶段五育共举以及三全育人、素质教育的本质目的。因此班级管理工作者要立足于实际，不断优化创新教育教学方法，以为培养学生德育综合素质的全面发展，提供更多的可行性。本文就以爱育德，以德育心——谈小学德育教育，展开分析和论述，希望以此可以给广大相关工作者，以建议或启发。

简介：摘要：小学阶段是学生世界观、价值观、人格品格形成的关键时期，树立正确的三观影响人的一生。培养学生优秀的性格与良好的习惯并非一蹴而就，而是要经过漫长的过程培养。因此班主任的德育教育尤为重要，这是一项艰苦而又艰巨的任务。在小学阶段，班主任要加强对学生的德育工作，通过以德树人，以爱化人，提高小学班主任德育工作成效。

简介：摘要：基于立德树人的教育宗旨，我园积极建设“爱德童玩”项目，以在幼儿园教学中全面落实教育方针，培养具备较高思想品德、健康成长的儿童，推动儿童逐步发展。我园位于客家族聚居群落，我园接收的幼儿多为客家族人。将客家传统文化融合幼儿园项目建设和教育教学环节，能与幼儿的生活习惯和生活方式相契合，往往能获得意想不到的教育效果。鉴于此，我园面向幼儿和幼儿家长开展了线上调查问卷的工作，以为客家传统文化在幼儿园“爱德童玩”项目建设和活动组织中的应用做好准备工作。本文将基于客家传统文化，探究客家文化与幼儿园“爱德童玩”项目建设相融合的实践路径，以期为我园以及客家聚居地的幼儿园教师提供参考，推进民族传统文化与幼儿园文化活动有机融合。

简介：【摘要】德育教育是我国教育中重要的组成部分，并且是学生成长与发展的基础教育，德育质量决定着学生后续的成长与发展。在教育教学中，除了要重视学生各学科知识教学外，还应注重德育，让学生站在舞台的正中央，为生命更加舒展而教育。为帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”，打牢“德”之根基，我们应秉承“立德树人”的教育宗旨，抓细节、促规范、重人文，不断创新德育工作举措，完善德育课程体系，激发德育工作活力。

简介：摘要：本研究以“德融数理·知行合一”德育新模式为基础，探讨孝诚爱主题班会的开发路径。通过综合调查和分析，我们深入研究了当前青少年中缺乏孝顺和亲情关怀的现象，提出了开展主题班会的必要性和重要性。本研究的目标是构建一种有效的孝诚爱主题班会的开发路径，从而帮助青少年树立正确的家庭观念和价值观，培养他们的孝顺品质，促进家庭和谐和社会团结。

简介：摘要：本文通过对“德融数理·知行合一”德育新模式的研究，探究了孝诚爱主题班会的开发策略。首先，分析了传统德育教育的不足之处，引出了建立新的德育模式的必要性。接着，详细介绍了“德融数理·知行合一”德育新模式的理论框架和核心内容。随后，提出了以孝诚爱为主题的班会开发策略，并探讨了其实施方法与效果评估。最后，在总结本文的研究结果的基础上，强调了孝诚爱主题班会在培养学生良好道德品质方面的重要性和价值。

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简介：【内容摘要】  新《课程标准》对高年级段的习作目标中指出：懂得写作是为了自我表达和与人交流。能写简单的记实作文，内容具体，感情真实。本节课设计的目标是：使学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。引导学生根据自己的生活经历，打破常规的思维和习作的定势，多角度地去观察认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中和感受中抒发最诚挚的情感。使学生的作文记事真实，抒情真挚；使学生的作文在"真"与"情"这一层面有所突破。

简介：摘要；陶行知先生一生都在践行着“爱满天下”的教育理念，坚持做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，作为一名幼儿教师更要努力学习陶行知的教育教学理念，坚持我们心中“爱”的信念，把满怀热情投入到教育工作中去，才能真正做到用爱去教导学生，才能奏响爱的旋律，撑起爱的蓝天。 把爱播撒给每一个孩子是我们幼儿教师的责任，播种爱，收获爱！

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简介：摘要：党的十八大以来， 以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作， 将教师队伍建设特别是师德师风建设提到前所未有的战略高度。加强教师师德建设，首先要把握好新时代师德的基本内涵，其次通过以德立身、以德立学、以德施教的核心要义阐明教师师德的重要性，最后提出师德培养创新方式、师德宣传力度、师德监察体系、师德奖惩机制的实践路径。

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