简介：摘要：中医药文化根植于中华民族，中医药文化是中华民族文化中最具特色的瑰宝。本研究在分析“讲好中国故事”的背景下，在《中药鉴定学》课程中挖掘中医药的文化价值，为课程思政教育的进一步实施提供思路。

简介：摘要：在深度学习教育课程体制改革的进程中，对小学生的深度学习也倍受重视。要使学生实现学以致用，并在掌握专业知识的基础上完成活学活用，老师就必须根据学生在深度学习的发展特点，不断促进教学改革与调整，唯有如此才可以更有效的体现学生的主体作用和优势。深度学习是对小学生以往的学习方式的彻底变革，需要老师以学生为核心，关注学生的知识水平与学习基础，关注学生的发展路径，并通过对小学数学课程体系的深入研究与探讨来提升学生的知识点水平，引导学生在读学、做学、探学、做学的进程中，完成学生学习技能与水平的整体提高。

简介：摘要：伴随着新课程改革对学校的教学管理工作提出了新的挑战。传统的小学教学管理工作模式已远远无法满足现代化教学管理工作的要求，无法促进小学教学质量的提升，要求学校教学管理工作人员必须提升自身素质，发现并解决学校管理中的出现的问题。

简介：

简介：

简介：【摘要】刑事司法鉴定启动程序在整个刑事鉴定制度中至关重要，它维系着当事人合法权益的保障以及对司法公正的追求。本文针对目前我国刑事司法鉴定启动程序存在的问题提出了具体的完善路径，如赋予当事人适当的刑事司法鉴定启动权完善其救济制度，限制重新鉴定的相关程序制度、扩大鉴定机构的委托范围以及逐步实行侦鉴分离以增强刑事司法机关内设鉴定机构的中立性。

简介：摘要：基层档案室做好档案销毁鉴定工作，关乎到档案室的资源利用以及管理成本问题。本文通过对基层档案室档案销毁鉴定的意义进行探讨，并提出了提高重视有序组织销毁鉴定、约束档案管理人员，强化素质表现、规范档案销毁鉴定流程，确保安全到位等相关建议。需要从全局出发，做好档案销毁鉴定统计工作，并定期进行鉴定销毁，全面优化档案管理成本，才能够促使基层档案室有序推进档案管理工作优化建设。

简介：摘要：本论文旨在深入研究石榴皮中的消炎成分提取和鉴定，探讨其在医学领域的潜在作用和应用前景。通过优化提取方法和鉴定技术，深入评估消炎成分的生物活性和药理学特性。该研究为新药物研发和炎症相关疾病治疗提供新的策略和方法，推动石榴皮在医学中的应用与开发。

简介：摘要：

简介：    摘要：“安全工作”可谓是幼儿园工作的“头条”，凡事以“安全”为首，安全无小事，小事即事故。面对安全问题的出现，作为教师，不应该只是恼怒或者担心，最重要的是能够引起我们足够的重视，找出问题、分析归因，从而正确处理问题。笔者从皮亚杰认知发展理论出发，结合“视崖实验”分析幼儿面对危险时，自己所能产生的危机意识和避险能力，从而提出有效的实施策略，重新界定幼儿园“安全”。

简介：摘要：本文旨在浅论我国刑事诉讼司法鉴定独立化的问题。通过对我国刑事诉讼制度的分析，探讨了司法鉴定在刑事案件中的作用与地位，并提出了推进司法鉴定独立化的必要性与可行性。本文结合相关案例，对司法鉴定独立化的现状和问题进行了深入剖析，并提出了相应的对策和建议。最后，对司法鉴定独立化的意义和前景进行了总结和展望。

简介：摘要：新《民事证据规定》涉及鉴定的变化备受关注，通过加强审判人员对鉴定程序的参与和对鉴定人的诉讼管理,对有关鉴定问题进行了完善和补充，总体来说具有进步意义。本文主要从防范虚假鉴定、治理超期鉴定、规范鉴定人出庭和限制鉴定人撤销鉴定意见四个方面阐述了新《民事证据规定》对鉴定人的诉讼管理。

简介：摘要： 随我国新课改的深化，国家对于教育的改革变得越发关注。在此种情况下，教师的教学方式也要持续地进行革新，赶上时代发展的步伐，不可一直沿用传统的教学方式。在小学数学教学中，教师可对各种不同的教学方式进行探索与创新，在这些方法中，导学式教学方法应用较为普遍，其可有效促进学生学习。本文从小学数学教学着手，对导学方法进行研究。

简介：【摘要】课前预学是学生学习过程中重要的一环。好的课前预学是基于学情，借助情境，围绕目标设计学习活动。课前预学以单元导学课为先导，借助课前预学作业单落实最后通过多样化评价巩固学习效果。整个过程为通过目标导学，实现课前预学，课中建构，课后内化，学生“自主合作探究”，教师“以学定教”，“以评促学”最终达成“学、教、评一致性”目标。

简介：

简介：摘要： 档案的开放性鉴定是档案功能的重要组成部分。只有持续的公开鉴定，才能突出其收藏和保存的功能，从而提高其价值。但在实践中，由于档案开放和鉴定工作的进展不尽如人意，再加上信息化时代的来临，档案资源的建设呈指数式增长，使得档案的开放和鉴定工作更加艰巨。

简介：

简介：

简介：摘要：现阶段小学生上数学课时，老师往往通过创设一定的情景，并在此基础上提出问题，然后让孩子们带着疑问去学习新知识，其优点是能够有效激发学生的学习欲望，产生内驱力。因为有效的问题能够抓住学生的心理，促使学生进行深入的思考，这种导入方式使学生由“要我学”变为“我要学”，使学生的思维活动跟老师的授课内容融为一体，从而取得事半功倍的课堂效果，所以让孩子们从小就养成主动学习的好习惯，形成积极的学习态度，是后期进行深入学习的重要保障。

简介：【摘要】“以研促学，立德树人”的研学育人模式是种将学术研究与人才培养相结合的教育理念和方式。这种模式旨在通过研究和实践，促进学生的学习积极性和综合素质提升，同时培养学生的道德品质和社会责任感。