简介：一名刚刚退休一个月的检察官驾车冲向放学的中学生，在他报复社会的背后，是南阳楼市由繁盛到崩溃、民间非法集资乱局的一次集中爆发。

简介：随着对“学习故事”的进一步认识，我们能够深深感受到学习故事不仅仅是一种基于发现幼儿优点与长处，欣赏、接纳幼儿的一种评价方式，更是一种以幼儿为中心、倡导教师与幼儿一起工作的思维和方式的新理念。它与《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的精神相契合，有利于实现对幼儿的促进性评价和对教师专业成长的支持。学习故事强调关注幼儿能做的、感兴趣的事情，即相信幼儿是有能力的、有自信的学习者与沟通者。在借鉴学习故事理念观察指导幼儿区域活动的过程中，从行为的调整到观念的内化，我们欣喜地看到我们的儿童观、学习观和教育观正在逐渐地改变。

简介：2012年3月14日,《中华人民共和国刑事诉讼法》经第二次修订,检察机关对特别重大贿赂犯罪,在住处执行监视居住可能有碍侦查的,可以指定居所监视居住。但从修订后那一刻起,法律理论界和实务界对该措施的认识就存在分歧,具体执行的效果也各有差异。指定居所监视居住的实践应用目前尚处于探索阶段,出现分歧和差异是新事物诞生并逐渐成熟过程的正常现象。检察机关应理性看待其中存在的问题,发挥其积极效应,使之成为职务犯罪侦查工作的有力武器。

简介：初任检察官遴选制度是一个国家司法制度的重要组成部分。通过对基层检察院工作情况的考察,考量初任检察官的工作要求和现实司法状态,设计一套公正、客观的选任方式,从而适应我国检察事业的发展。以法学专业理论素养、法律实际从业时间、任前培训为考察对象的积分制能较为全面地考察遴选人员的从业能力,选取符合基层工作需要的,能促进整个检察官群体良性发展的优秀人才,实现我国检察系统的不断发展。

简介：以2005年至2014年W市监外执行（社区矫正）及检察监督工作实践数据为标本,围绕检察监督平台构建、矫正个案重点监督、关键环节重点监督、同步监督以及检察手段运用等方面,运用实证分析方法进行研究,得出了符合基层实际、具有实践指导意义的验证结论。

简介：

简介：【教学设想】在日常写作中,学生常有＂巧妇难为无米之炊＂的困惑,感觉没有材料可用,本课就是要将那些沉睡在学生记忆里的阅读积累调动出来,变成鲜活的写作素材。只有激活阅读积累中的素材,拿为己用,学生写作的天地才会被打开。整个课堂分三个步骤：1、阅读学生习作,思考选材好在哪里;2、结合习作,总结＂激活材料＂的方法;3、运用＂激活材料＂的方法,练习激活材料;4、给出素材（阅读积累）,练习写作。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要本文把IF函数的教学内容分成常规用法、嵌套用法、高级用法三个层次，再利用三个案例逐级推进，让学生能正确分析题目要求并写出IF函数的条件，并能够使用嵌套的IF函数完成常规数据处理。同时希望通过IF函数的学习过程，让学生养成良好的工作习惯，形成认真、细致、严谨的工作态度。

简介：这期的同步作文中,五年级和六年级各有一篇看漫画写作文的习作训练。那主编大叔就以五年级同步作文中的漫画为例,给大家讲解如何看漫画写作文吧!第一部分：观察并介绍漫画内容观察到的人物：两个小学生时间：上学或放学时地点：人行道上物件：一堆垃圾、垃圾箱事件：捡垃圾和写标语可联想的人物：路上行人时间：一天地点：人行道上物件：一堆垃圾、垃圾箱事件：路过垃圾箱旁,视而不见组合内容：人行道上，人流涌动，垃圾箱旁的一堆垃圾让行人掩鼻而过。两个小学生见状，马上将垃圾捡起来，扔进了垃圾箱。

简介：【戏剧背景介绍】戏剧（drama）是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术，其三要素是舞台说明、戏剧冲突和人物台词。

简介：案例教学法是在解释某一法学理论或法律规范时,采取结合较为典型司法判例加以剖析,来加强学生对相关法学理论及法律规范认识理解的教学方法。它被广泛运用于法学课堂教学中。笔者在《案例刑法学》课程的教学过程中,总结出适合运用到课堂教学中的刑法案例的选取标准,从案例展示、学生讨论、总结点评等阶段揭示出刑法教学案例的每一个运用阶段的特征及其内容,并分别通过组织师生互动、教师对抗、模拟实训等具体模式来探索和实践案例教学法在刑法学教学中的运用。

简介：

简介：一、说教材(一)教材地位和作用。《陈情表》是人教版高中语文必修第五册第二单元的一篇课文。本单元主要学习古代抒情散文,所选课文时代不同,文体不一,抒发的情感也各有不同,但都是古人真情实感的自然流露,至今读来仍感人肺腑。本课是蜀国遗臣李密写给晋武帝的一篇奏表,感情真挚,动人心弦,读罢令人唏嘘不已,为千古孝道第一文。本文的学习可以让学生开阔视野,陶冶情操,提升学生的文化修养,也为

简介：探寻教学意境是教育教学的有效方法之一,是一种引领学生体验领悟、意味无穷的教学智慧艺术。思想品德案例教学的意境之美在于它的形神情理的和谐,虚实相生的统一。本文从案例教学所具有的体验融入的感悟美,情景交融的境界美,虚实相生的留白美,冲突选择的包容美,责任担当的崇高美,化知为智的价值美等,探究其意境之美,以期陶冶学生美好心灵,增进学生健康福祉,提升学生学科素养。

简介：班主任工作是一项繁杂而辛苦的工作,需要爱心、耐心与细心,更需要创新。面对聪明活泼、充满活力、朝气蓬勃的孩子,我有过泪水,有过失落,有过辛酸,有过欢笑,有过激动,也有过幸福。下面我就班主任工作谈谈自己多年来的感受,与大家一起分享。每位学生身上都有闪光点,抓住他们的优点,引导他们找到适合自己的角色,细心培养,就可能成长为优秀班干部。陈琦是我在2011年带过的一位七年级男生:他热爱集体,乐于助人,就是不爱学习。上课爱做小动作,对周围同学影响较大,甚至会影响到老师的正常教学。于是,我找机会从他的优点出发,与他悉心交谈,希望他以学习为重,自我约束,努力做一名优秀的中学生。

简介：本节是探索证明（文字组成）的基本格式，课本通过观察、操作，说明学习证明的必要性，探索文字组成的命题的证明格式和由几何图形组成命题的证明的联系，并突出研究了由纯粹文字组成的命题的证明。

简介：常规课才能够看出自己平时教学的问题和增长点,也只有常规课才能够让自己思考并得以成长,平面镜这节课此前因为学生感觉简单并且对实验的不重视导致课堂无效化,累赘化。笔者通过细节设计将实验门槛拔高,让自信满满以为简单的学生产生了困惑,并激发了实验的兴趣和热情。