简介：俗话说得好：“一白遮百丑。”可我没有幸运遗传到老妈的“肤白基因”，而是继承了老爸的“肤黑基因”。我身高一米四，体重三十千克，再加上与生俱来的黑，我似乎显得更瘦了。

简介：

简介：写文章时，巧妙引用成语、诗句、格言、典故等，不仅能增加文采，而且能增强说服力。读者能从你信手拈来的典故以及贯通古今的引用中，感受到你深厚的语文功底，对你肃然起敬。今天，我们就来一起探讨写作时怎样巧妙通过引用来增加文采。

简介：母爱,是人类歌咏的永恒而温馨的话题之一。有一首诗歌这样写道:“小时候,母爱融在乳液里,吮着它,香甜甜;上学后,母爱盛在书包里,背着它,沉甸甸;长大后,母爱藏在枕头里,枕着它,爱意绵绵。”母爱,温情的爱,真诚的爱,给人力量的爱。请你以“母爱”为话题,写一篇文章。

简介：提到增根，就自然联想到分式方程．在解分式方程去分母时，如果方程的两边同时乘了取值可能为0的式子，就有可能产生增根．增根不是原分式方程的根，但它却是去分母后整式方程的根．若增根用得好，会给解题带来很大方便，否则，就会成为错解的祸因．

简介：摘要评价是教学的重要环节，是课堂实效在课堂教学中体现的重要方面。评价的目的不外乎是激励学生学习兴趣，有效调控学生学习效果的课堂手段。因此，注重评价过程、转换评价方式、开展各项活动是教师提高课堂教学效果的有效做法。

简介：我的身材和妈妈可谓是天壤之别，我瘦比电线杆，而妈妈足足有五尺宽。妈妈向我埋怨：“宝贝，你怎么这么瘦？多少人问我，我怎么虐待你了，把你饿得这么瘦，好吃的都让我吃了……”“妈妈，那个……”还没等我说完，妈妈就接着说：“不行，我要好好给你补补，就从明天开始吧!”

简介：老年大学文学系2010年秋季新开设了“汉语基础知识”课程，由董智琚老师任教。汉语基础知识看似枯燥乏味，董老师却以其渊博的知识，灵活的方法，讲解得生动形象，通俗易懂。最令大家开心的是，董老师将学习与活动有机结合起来，让学员在欢声笑语中领略到汉语言的魅力。

简介：在解分式方程时，由于去分母将分式方程化成整式方程后未知数的取值范围扩大了，因而容易出现增根．而分式方程的增根一定是所化成的整式方程的根，同时还使其最简公分母的值为0，根据分式方程的这一特性可巧解一些数学问题，现分类举例说明如下：

简介：这天早上，猪八戒早早来到孙悟空家，满脸堆笑，说：“猴儿哥，我遇到难题了，特来向你请教。”悟空笑道：“你个呆子，说吧，别客气!”“取经回来后，师父觉得我得多学点儿文化，总让我写作业。”八戒面露愁容，递给悟空一张纸，“今天他让我仿照这个样子写话，唉!”

简介：人类对健康越来越重视，亦会寻求各种抗衰老的方法，延长青春。水果蔬菜含有大量的抗氧化剂，对维持身体健康有奠大的帮助，这是广为人知的，也与我们的生活息息相关。因此，我们对常见蔬果的抗氧化剂含量以及加热、胃酸、长期储存对抗氧化剂的影响进行了研究，找出蔬果中既便宜又有高抗氧化剂含量的品种，提醒人们注．意均衡饮食的重要性。

简介：通常情况下，人们可从大气中吸到足够的氧气，但在某些低压、低氧场合，如高原地区、高空等，人体无法从周围环境中吸取足够浓度的氧气，就需要进行富氧。

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简介：填数下面的大方格中,从左到右三个数字的排列是有规律的,上下之间三个数字的排列也是有规律的。请找出其中的规律,并填出空格中的数字。

简介：常听人说：老鼠过街人人喊打。可是．我发明的制氧鼠从大街上经过的时候．人们却会赞不绝口。那是为什么呢？听我慢慢道来：一般的老鼠只知道偷吃东西，而我研制的制氧鼠却是一边吃垃圾，一边把垃圾转化成氧气，并从自己的耳朵里释放出来。制氧鼠的体积很小。可以随身携带．还可以挂在书包上当装饰品呢！

简介：陆生生物不能长期忍受无氧呼吸,原因是无氧呼吸会产生大量酒精、乳酸之类的东东,对生物有毒害作用——酷毙了的生物老师如是说。

简介：(1)不能用木炭、硫代替红磷，因为它们燃烧的产物是气体，不能形成压强差，水不能(或只能少量)进入钟罩；不能用铁丝、镁带代替红磷，因为铁丝不能在空气中燃烧，而镁带除了与空气中的氧气反应外，还能与空气中的氮气、二氧化碳发生如下的反应：

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