简介：加快发展现代职业教育,推动地方本科院校转型是产业转型升级的需要,亦是地方本科院校实现特色发展的需要.作者从人才培养模式、校企合作、师资结构、教学方法与考核评价方式等方面阐述了地方本科院校转型发展的路径.

简介：<正>伴随着我国高等教育结构的战略性调整,地方本科院校特别是新建本科院校将向应用型高校转型发展。学界对转型发展中存在的理论和现实问题,从不同层面、不同维度进行了大量研究,提出了许多有价值的观点,一些新建本科院校也在探索转型发展的实践中,对研究成果不断地进行丰富和完善。笔者查阅了学界从2009年以来的相关研究文献,对提出独到见解的文章进行了比较系统的综述,期望能让研究者对前期的研究成果有清晰的总览,进而对

简介：社会服务是学界公认的高等学校三大职能的重要组成部分。为社会服务是高校培养人才，发展科学研究的归依所在。作为高等教育大众化发展的产物，新建本科院校要充分发挥社会服务职能，为区域经济社会发展服务，建立健全为社会服务的机制和体制，主动适应区域发展，调整专业设置，紧扣地方开展应用科学研究。

简介：高校制度建设体现着学校的办学理念、校领导的政策水平和法律意识，关系到高校发展的兴与衰，制度建设是高校形成稳定教育教学秩序规范的基础，是充分调动高校教学和管理人员积极性的重要渠道，可以避免许多人为因素造成的失误尤其是新升本院校，制度建设尤为重要原有的一些制度存在着种种不适应，在制度建设中要“破”“立”统一，批判、继承与借鉴相统一，系统建设与重点推进相统一，这样制度建设才不走弯路

简介：山东省省属本科院校近年选择以培养应用型人才为目标,向应用型本科转型。但从运行情况看,存在着对应用型本科认识不清晰、观念和行为方式转变不彻底、学科专业设置脱节、人才培养重理论轻实践、师资队伍重理论轻能力、产学研合作不深入等问题。可从高校的内、外部环境着手,清理纠正不利于转型的政策和环节,完善转型的激励手段,转变观念和行为方式,促使转型顺利实现。

简介：地方本科院校培养应用型人才，这一观点已成为共识。数学类专业属于基础专业，只有通过层次性课程才能达到应用型人才的培养目标。数学基础课程是数学类专业的核心课程，其改革思路是追求现代式结构，达到连续数学、离散数学、随机数学、模糊数学的综合平衡。以课程的模块化组合为载体，按照“基础课-专业课-方向课-选修课”的走向，可以实现数学类专业课程整体设计。

简介：我国正在加快现代职业教育体系建设，高等学校将由学术型为主的发展模式向研究型和应用技术型两大类型并行发展模式转型，新建本科院校转型发展、内涵发展势在必行。虽然转型会存在一定的风险和困难，但同时也是新建本科院校发展的一次机遇，新建本科院校需积极主动探索适合自身发展需要的手段和方式实现转型。

简介：以MOOCs引领的新教育信息化技术革命将给地方本科院校的发展带来深远的影响。文章讨论了MOOCs在高等教育中的优势和劣势，分析了其在高等教育格局、未来定位、管理机制、教学模式等方面对地方本科院校所带来的影响，提出了地方本科院校的应对策略，为地方本科院校的发展提供思路。

简介：提升教育教学质量是新建本科院校内涵发展的应然需求,提高教师教学反思能力是促进教育教学质量的有效途径。从反思认知、反思行为、反思内容与形式以及影响教学反思的因素等方面对新建本科院校教师教学反思现状进行调查,并基于调查结果和分析,提出了提升新建本科院校教师教学反思能力的建议。

简介：学科是高校赖以生存的基石,学科群建设是学科建设的发展方向。新建本科院校可从以下几方面开展学科群建设：坚持正确的高等教育发展观和学科群建设新理念;把握学科群建设的基本原则;夯实学科群建设基础;深化学科群人才培养模式改革;建立学科群建设的长效机制。

简介：地方本科院校新生大学英语自主学习能力的培养是提高大学英语教学质量的关键：帮助学生增强学习动机、制定具体的学习计划和树立正确的自我评价体系是有效措施。

简介：我国新建本科院校是向应用技术大学转型发展的主体，应用型人才培养目标和规格的转型主要涉及到课程体系和课程教学内容的改革，欧洲应用科学大学的课程特点对于新建本科院校课程改革具有重要的借鉴意义。当前，我国新建本科院校课程设置存在课程设置与培养目标相矛盾、课程目标与社会需求脱节、课程内容与行业企业契合度不够等问题，基于常熟理工学院的探索，提出新建本科院校课程改革需要以应用为主旨构建符合学校定位的课程体系、以能力为本位进行课程模块化设置、以素质为导向实施通识教育课程改革、以合作为路径重视校企课程和校本课程开发。

简介：新建本科院校的大学英语教学改革经验尚浅,部分院校仍然保持着'齐步走'、'一刀切'的教学模式,不利于学生英语应用能力的培养以及应用型人才培养目标的实现,亟待改革。为了提高大学英语教学效果与效率,新建本科院校应立足校情,开展大学英语分级教学。在大学英语分级教学实践中不仅要对教学目标、教学对象进行分级,更要对教学内容、教学进度、教学方法、考核标准等教学要素和过程进行全面、全程分级,才能发挥其优势,确保分级教学效果。

简介：新建本科院校考试管理制度存在的主要问题包括对考试管理工作有着认知偏差、考试管理制度不完善且执行力不强、教师和教学管理人员素质有待提升、考试过程中违纪现象屡禁不止等。由此,新建本科院校在考试管理制度建设上应进一步优化管理制度及运行机制,加强其过程管理。要科学规范考试管理制度和运行机制,要树立质量意识、加强考试管理制度的薄弱环节建设,还要严格纪律管理、保障考试管理制度的执行。

简介：地方本科院校向应用技术类型高等学校转型,重点举办本科职业教育正在进行试点,主动迎接挑战是新建地方本科师范院校的必然选择.转型的重点在怎样培养应用型本科人才,关键点在于学校发展方向的科学定位、人才培养目标的科学设置、高等教育的本质属性和职业教育的职业属性关系在教学科研中的科学处理.

简介：“全面提高党建科学化水平”是新建本科院校党建工作的重要任务。本文分析了新建本科院校党建工作存在的困难，并从抓牢思想阵地、夯实党的基层组织、带好领导干部队伍三个方面探讨了全面提高党建科学化水平的路径。

简介：根据新建本科院校的特点,在阐述加强大学生安全教育的意义、分析学生安全事故原因及表现的基础上,探讨了辅导员在新建本科院校学生安全教育中的重要作用.

简介：本文通过问卷调查了解我校大学英语教师的职业发展现状，分析影响教师教学生活实践和职业素质成长的关键因素，深入探讨针对我校实际情况的促进教师职业发展的方法与途径，有效提升大学英语教师的职业素质与能力，在实现学校教育宏景的同时提升其个人价值。

简介：本文根据新建本科院校实验教学管理的特点，对新建本科院校实验室管理体制改革体系中的专职实验人员、实验室概念、实验教学管理部门、实验项目、实验室开放等5个方面进行了研究，并提出了改革建议。

简介：部分本科院校向应用型大学转型发展,已成为当前我国教育改革的新突破口。人才供给与需求的矛盾、日益临近的生存危机、国家政策导向与国际经验示范等因素,无不表明新建地方本科院校理应是此次改革的重点对象。学校中高层对应用型大学的认知能力和发展意志不强、一线教师和管理队伍转型难度大、教学管理运行机制不完善、实践教学体系不健全等原因,是新建地方本科院校转型发展面临的主要问题。加强中高层领导管理、优化一线师资和管理队伍结构、优化教学管理运行机制、重构实践教学体系,是新建地方本科院校转型发展的必然举措。