简介：加快发展现代职业教育,推动地方本科院校转型是产业转型升级的需要,亦是地方本科院校实现特色发展的需要.作者从人才培养模式、校企合作、师资结构、教学方法与考核评价方式等方面阐述了地方本科院校转型发展的路径.

简介：<正>伴随着我国高等教育结构的战略性调整,地方本科院校特别是新建本科院校将向应用型高校转型发展。学界对转型发展中存在的理论和现实问题,从不同层面、不同维度进行了大量研究,提出了许多有价值的观点,一些新建本科院校也在探索转型发展的实践中,对研究成果不断地进行丰富和完善。笔者查阅了学界从2009年以来的相关研究文献,对提出独到见解的文章进行了比较系统的综述,期望能让研究者对前期的研究成果有清晰的总览,进而对

简介：新建本科院校存在着单纯专业思维现象,对学科建设重视不够,向应用型本科转型加重了这一倾向.学科是高等学校的基本单元,学科建设是高等学校内涵建设和形成核心竞争力的关键路径,新建本科院校必须加强学科建设.从现实出发,新建本科院校可从思想认识、组织建设、队伍建设、投入政策、方向凝练等多方面着手,强化学科建设.

简介：社会服务是学界公认的高等学校三大职能的重要组成部分。为社会服务是高校培养人才，发展科学研究的归依所在。作为高等教育大众化发展的产物，新建本科院校要充分发挥社会服务职能，为区域经济社会发展服务，建立健全为社会服务的机制和体制，主动适应区域发展，调整专业设置，紧扣地方开展应用科学研究。

简介：摘要院本文基于当前我国基本国情与国家教育主管部门相关政策，探讨了“专升本”地方本科院校在向应用型职业教育转型过程中，学校的办学理念、培养模式与考核方式，教师的知识体系与科研方向，以及学生的学习方式方法与就业方向选择等方面，如何进行转型定位。本文研究内容可为响应教育主管部门号召的“专升本”地方本科院校如何向应用型职业教育转型提供一些借鉴。

简介：高校制度建设体现着学校的办学理念、校领导的政策水平和法律意识，关系到高校发展的兴与衰，制度建设是高校形成稳定教育教学秩序规范的基础，是充分调动高校教学和管理人员积极性的重要渠道，可以避免许多人为因素造成的失误尤其是新升本院校，制度建设尤为重要原有的一些制度存在着种种不适应，在制度建设中要“破”“立”统一，批判、继承与借鉴相统一，系统建设与重点推进相统一，这样制度建设才不走弯路

简介：李智军、顾永安、陆正林在《教育发展研究》2014年第3期撰文指出，近十年来我国民办高等教育进入快速发展时期，成为高等教育发展的重要增长点和促进高等教育改革的重要力量。

简介：山东省省属本科院校近年选择以培养应用型人才为目标,向应用型本科转型。但从运行情况看,存在着对应用型本科认识不清晰、观念和行为方式转变不彻底、学科专业设置脱节、人才培养重理论轻实践、师资队伍重理论轻能力、产学研合作不深入等问题。可从高校的内、外部环境着手,清理纠正不利于转型的政策和环节,完善转型的激励手段,转变观念和行为方式,促使转型顺利实现。

简介：地方本科院校培养应用型人才，这一观点已成为共识。数学类专业属于基础专业，只有通过层次性课程才能达到应用型人才的培养目标。数学基础课程是数学类专业的核心课程，其改革思路是追求现代式结构，达到连续数学、离散数学、随机数学、模糊数学的综合平衡。以课程的模块化组合为载体，按照“基础课-专业课-方向课-选修课”的走向，可以实现数学类专业课程整体设计。

简介：我国正在加快现代职业教育体系建设，高等学校将由学术型为主的发展模式向研究型和应用技术型两大类型并行发展模式转型，新建本科院校转型发展、内涵发展势在必行。虽然转型会存在一定的风险和困难，但同时也是新建本科院校发展的一次机遇，新建本科院校需积极主动探索适合自身发展需要的手段和方式实现转型。

简介：警察院校作为培养人民警察为主的行业院校，应人民警察队伍建设，和服务当地经济社会的需要，办学层次和办学规模也在不断扩大，如何顺应高等教育发展趋势，加强内涵建设，也是当前本科警察院校发展中亟须解决的问题。警察院校内涵建设应从警察院校发展的内部要素人手，把培养人作为高校的第一要务，以办学质量作为生命线，加强学科、教学、科学研究、师资队伍、教学设施、管理与文化六项建设。

简介：本研究采用访谈和问卷调查的方法，通过对我国华东六省一市16所高校的英语需求分析进行调查，探究了英语专业和大学英语教学中需求分析的实施情况。调查结果表明，大部分高校外语需求分析做得不够全面和深入，开展需求分析方法单一，过程性需求分析缺乏。本研究认为，外语教师应加强对外语需求分析理论的学习，高度重视需求分析理论和外语教学理论的实际应用，各高校需进一步完善外语教学的工作机制。

简介：以MOOCs引领的新教育信息化技术革命将给地方本科院校的发展带来深远的影响。文章讨论了MOOCs在高等教育中的优势和劣势，分析了其在高等教育格局、未来定位、管理机制、教学模式等方面对地方本科院校所带来的影响，提出了地方本科院校的应对策略，为地方本科院校的发展提供思路。

简介：提升教育教学质量是新建本科院校内涵发展的应然需求,提高教师教学反思能力是促进教育教学质量的有效途径。从反思认知、反思行为、反思内容与形式以及影响教学反思的因素等方面对新建本科院校教师教学反思现状进行调查,并基于调查结果和分析,提出了提升新建本科院校教师教学反思能力的建议。

简介：周景伟ZHOUJing-wei（郑州科技学院，郑州450064）（UniversityforScience&TechnologyZhengzhou，Zhengzhou450064，China）摘要院教学秘书是最基层的教学管理者，其素质的高低和工作质量的优劣都直接影响到学校的教学管理水平和管理效率。因此，加强教学秘书队伍建设，对提高学校教学管理总体水平具有十分重要的作用。

简介：学科是高校赖以生存的基石,学科群建设是学科建设的发展方向。新建本科院校可从以下几方面开展学科群建设：坚持正确的高等教育发展观和学科群建设新理念;把握学科群建设的基本原则;夯实学科群建设基础;深化学科群人才培养模式改革;建立学科群建设的长效机制。

简介：美国高等教育的本科精英教学是体现在一批专注本科教育的文理学院身上的，对他们教学模式的探究和经验的总结归纳有利于我国新建本科院校的教改和可持续性发展，对于最终实现我国本科“质量工程”计划是具有重要借鉴意义的。

简介：地方本科院校新生大学英语自主学习能力的培养是提高大学英语教学质量的关键：帮助学生增强学习动机、制定具体的学习计划和树立正确的自我评价体系是有效措施。

简介：我国新建本科院校是向应用技术大学转型发展的主体，应用型人才培养目标和规格的转型主要涉及到课程体系和课程教学内容的改革，欧洲应用科学大学的课程特点对于新建本科院校课程改革具有重要的借鉴意义。当前，我国新建本科院校课程设置存在课程设置与培养目标相矛盾、课程目标与社会需求脱节、课程内容与行业企业契合度不够等问题，基于常熟理工学院的探索，提出新建本科院校课程改革需要以应用为主旨构建符合学校定位的课程体系、以能力为本位进行课程模块化设置、以素质为导向实施通识教育课程改革、以合作为路径重视校企课程和校本课程开发。

简介：新建本科院校的大学英语教学改革经验尚浅,部分院校仍然保持着'齐步走'、'一刀切'的教学模式,不利于学生英语应用能力的培养以及应用型人才培养目标的实现,亟待改革。为了提高大学英语教学效果与效率,新建本科院校应立足校情,开展大学英语分级教学。在大学英语分级教学实践中不仅要对教学目标、教学对象进行分级,更要对教学内容、教学进度、教学方法、考核标准等教学要素和过程进行全面、全程分级,才能发挥其优势,确保分级教学效果。