简介：摘要：弱智儿童是指在0到18岁精神发育迟滞的儿童。造成这一现象的主要原因是一些伤害性因素损害了其大脑神经系统，进而导致其智力水平低下，据调查显示，弱智儿童的智商低于正常人的两个标准差，而且其他各方面的能力也比正常人低，比如社会性交往能力。由于智力的影响，弱智儿童的学习能力和接受能力差、社会性交往能力低。但我们必须要一视同仁，而且给予他们特殊的关爱和教育。本文就分析了如何对弱智儿童进行日常生活能力的训练。

简介：

简介：摘要：目的：探讨不同时期康复治疗对脑卒中偏瘫患者神经、运动功能及生活自理能力的影响。方法选取2021年2月—2022年2月我院收治的脑卒中偏瘫患者60例为研究对象。采用随机数字表法分为早期康复治疗组(30例)和晚期康复治疗组(30例)。早期康复治疗组患者在基础药物治疗的同时,于2周内实施早期康复治疗;晚期康复治疗组患者则在基础药物治疗4周后进行晚期康复治疗,2组患者均持续康复治疗2周。比较2组患者治疗前后Fugl-Meyer运动功能评分、Barthel指数、美国国立研究脑卒中量表(NIHSS)评分和生活质量评分。结束治疗后,早期康复治疗组患者Fugl-Meyer运动功能评分、Barthel指数评分、生活质量评分均高于晚期康复治疗组,NIHSS评分低于晚期康复治疗组,差异均有统计学意义(P

简介：摘要：目的:探讨早期康复治疗对脑卒中偏瘫患者日常生活能力、运动功能及健康状况的影响，为临床治疗提供依据。方法选取我院2021年5月至2022年5月收治的120例脑卒中偏瘫患者作为研究对象，随机分为对照组(60例)和观察组(60例)。两组患者均给予常规治疗，如控制血压、早期抗血小板、调节水电解质平衡等。对照组患者给予常规治疗，观察组患者在对照组的基础上给予早期康复治疗。两组患者均持续治疗3个月。比较两组患者治疗前和治疗3个月后的日常生活活动能力、运动功能评分、周围神经形态学和SF-36评分。结果治疗3个月后，两组患者的Barthel指数(BI)、Fugl-Meyer运动功能评定量表(FMA)以及心理健康、躯体疼痛、一般健康、生理功能、社会功能、活力、生理功能和情绪功能评分均明显高于治疗前，且观察组明显高于对照组。治疗前观察组偏瘫侧腕横纹处的周围神经宽度(W)明显大于对照组(均P0.05)。结论对脑卒中偏瘫患者进行早期康复治疗具有良好的临床效果，能够改善患者的肢体功能，值得加大临床推广。

简介：请孩子数一数:上下楼的时候数数楼梯有多少;数数盘子里有几个苹果;比一比妈妈的手指头比宝宝的多吗?请孩子把小容器里的果汁倒到大容器里,怎么变少了?再倒回去,怎么变多了?请孩子来分配:在每个杯子里,各放一个匙子;为每个小动物(玩具)盖座小房子:

简介：长期逗留于'想当然'的生活世界中的教师需要吸纳更多的创造和变革意识,使自己不再沉湎于重复的日常生活中,从非反思的、重复的'日常生活'转向以反思、创造为特征的'反思的生活'.

简介：亲爱的孙儿：你收到的将是一封已故之人的来信，因为当你还来不及思量其中的告诫时，作者已经安息在墓中了。

简介：亲爱的孙儿：你收到的将是一封已故之人的来信，因为当你还来不及思量其中的告诫时，作者已经安息在墓中了。

简介：

简介：亲爱的孙儿：你收到的将是一封已故之人的来信，因为当你还来不及思量其中的告诫时，作者已经安息在墓中了。你那慈爱的出类拔萃的父亲曾请求我给你写一些对你今后的生活产生有益影响的东西，而我作为一个同姓人，对你今后的道路也是深为关切。

简介：摘要语言作为信息的主要载体，是人与人之间、人与社会之间沟通的桥梁。幼儿园教师应该围绕《纲要》要求，在日常生活中首先正确把握幼儿的语言发展特点；其次抓住宝贵的谈话时间，让幼儿在主动运用语言的生活过程中获得语言能力；再次注重语言特色活动的创设开展，利用丰富的环境，创设出一系列富有童趣的古诗配画、童谣配画、故事配画等浓郁的语言特色，创设富有本班特色的语言活动区域，使幼儿置身于一个充满了浓郁特色的环境氛围中。这样，才能正确、有效地开展幼儿的语言教育工作，让幼儿语言能力的发展更加凸显成效。

简介：本文旨在探究玛丽·格拉克博士近著《流行的波希米亚》对我国当下文化研究的借鉴意义。格拉克作为19世纪思想史家的学术背景不但使其在语言和文化上亲近卢卡契及其开启的西方马克思主义思辨传统,且使她能够从边缘人的角度来观照中心。在《流行的波希米亚》中,格拉克的贡献在于从波希米亚的或浅陋消极、或颓废清高的形象中发掘出一种悲剧英雄式的反讽性能量。"反讽的波希米亚"正是一种英雄式的自我。他们使用无情的反讽和自我反思来否定和消解现代生存处境中的总体化压力。他们利用神化、政治、贸易和寓言来使现代性非自然化,并提供一种比"抒情的波希米亚"更具悲剧性、更充满活力、也更复杂多元的视界。他们因而为大众接受,成为"流行的波希米亚"。格拉克的这一贯通历史与文化研究、打破精英与大众界限的研究范式不但向经典波希米亚研究提出挑战,而且给予在非西方语境下对波希米亚作为都市现代主义文化征兆的研究提供借鉴。

简介：

简介：从日常生活现象中提出的问题,要求同学们学会构建物理模型,掌握研究圆周运动的思路和方法.对日常生活中涉及的一些现象进行合理的解释,是新课程情况下关于圆周运动高考命题的热点,同学们应该予以充分的重视.

简介：目的1．学习收集数据、统计数据的方法，2．利用统计得到的数据分析这些数据说明相关的问题。

简介：20岁。我在燕园上大二。宿舍没电视，更没电脑，大学四年见过学校配给学生集体观看的一台电视，硕果仅存于男生宿舍32楼，我们班男生就住娃儿，我们管那儿叫“死妖楼”，盖因其中416室而得名，那屋住着我们班最是臭美孤高、不可一世的一伙。那可怜的电视只给他们哄了几场球赛，一口气掐不上来，就光荣退役了。

简介：现今的孩子，均是家中的“小皇帝”“小公主”，所以上幼儿园后，出现了一系列的安全问题：孩子摔倒了不肯自己爬起来反而哇畦大哭；热得满头大汗不知脱衣服而捂出一身痱子；看见五颜六色的小动物积塑、木珠就忍不住往嘴里送；倒着爬滑梯而被上面急速滑下的孩子踢伤了脸、手；课间喜好满教室奔跑、追逐而常常摔倒、撞伤……究其原因，家长只重视孩子智力的早期开发，

简介：摘要:“表达”是一个动词，在百度中的注解是“将思维所得的成果用语言等方式反应出来的一种行为。表达以交际、传播为目的，以物、事、情、理为内容，以语言为工具，以听者、读者为接受对象。” 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“鼓励幼儿大胆清楚表达自己的想法和感受”“鼓励幼儿运用多种方式来表达自己的探索过程和结果，表达发现的愉快......”由此可见，幼儿表达能力对自身发展的重要性，同时也能看出幼儿表达的方式不仅体现在语言上，还可以有多种方式满足幼儿的表达需求和愿望。

简介：摘要：基于当前幼儿教育发展的大趋势而言，幼儿的自我保护能力已成为当今生存教育最为重视的一个教育主题。幼儿的安全与健康在幼儿园工作中发挥举足轻重的作用。培养孩子自我保护意识不仅是幼儿健康成长的实际需求，更是降低意外事故发生的有力保证。对此，教师在生活和教学中应注重指导、示范、体验、实践自我保护技能等多种形式，为幼儿创设安全的生活环境，做好安全意识的培养工作，进而提高幼儿自我保护能力，保障幼儿人生安全。对此，本文详细探究了教师在日常生活中提高幼儿自我保护能力的应对策略，旨在为幼儿园教育事业出一份力。

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