简介：摘要随着我国信息技术的不断发展以及可科学技术的创新，信息技术教学为了满足时代发展的需求，在教学方式以及先进科技的应用方面也需要进行适当的变革。数字化资源在信息技术教学中的应用，对于教育行业来说，是一种时代性的转变，实现了信息资源的优化以及教学模式的转变。笔者简要分析了数字化资源在信息技术教学中应用的意义及方法，以期发挥数字化资源在教学中的应用价值，促进信息技术教学质量的提升。

简介：古籍数字化是运用现代信息技术处理方法对古籍进行保护和再创造,也是目前主流的古籍保护、传承的方法。古籍数字化有缩小自然因素损坏、避免人为因素损坏、便于检索等优势,目前的彝文古籍保护形式有手工抄录、图象采集两种。原生性的彝文古籍数字化已满足不了数字化要求。因此,需要引入再生性彝文古籍数字化。而图片字符化是目前比较科学的数字化方法。

简介：摘要图书馆数字化是大势所趋和人心所向，作为一名高校图书馆工作人员，作者深有感触，特从高校图书馆数字化进程中存在的突出问题、必要性、举措三大方面进行深入思考和积极实践，权做引玉之砖，以期为高校图书馆数字化进程贡献一己之力。

简介：尹莉,安徽省长丰县的一名普通教师。学校没有先进的设备,多数家长对用互联网学习抱有抵触心理。可以说,尹老师开展数字化教学的软硬件条件“先天不足”。但这并没能阻止她的数字化教学实践之路。没有条件配备平板电脑,但可利用几乎人手一台的智能手机;家长担心孩子使用手机上网玩游戏,那就让学生“听”手机;适用的数字化资源缺乏,那就自己从在线学习平台上寻找。

简介：数字化转型已然成为施耐德电气的一项重要战略,而全面培养“数字化公民”则能为施耐德电气推动业务发展、保持行业优势提供强大的支撑力。

简介：找准标杆,向外部精准学习;大胆变革,从文化入手;自我否定,“革自己的命”。这些,正是GE青春常驻的密码。

简介：摘要数字化技术是成为一种正激励，参与孩子们言语生命的体验过程，还是成为一种“逆能量”，阻滞孩子们的学习过程，一切在于教师，在于数字化技术下游戏与作文教学的深度融合。教师是这一融合过程的引领者、参与者和建设者。

简介：摘要微课主要是依托于8—10分钟的视频，内容是针对学科中的某一知识点（如重点、难点、疑点等）或某一教学环节设计开发的课程资源。巧用微课，创设情境，激发学生学习兴趣，引导预习，培养个体自主学习能力，巧用微课，突破难点，培养学生思维品质，提高英语教学有效性。

简介：数字化实验是指在传统实验的基础上,引入数字化实验技术的实验,它是信息技术与传统实验课程整合的重要载体。本文从理论上分析将数字实验引入中学化学教学的可行性并辅以实际教学应用案例,利用手持技术通过测定溶液pH的变化,探究盐溶液浓度、溶液酸碱度的改变和温度的高低等对盐类水解程度大小的影响,以期对提高化学课堂教学的有效性起到促进作用。

简介：摘要随着国内现代信息技术的迅猛进步，工程测量中GIS技术和数字化测绘技术的应用也促进了其工作水平的提升。因为工程测量在工程建设程序中占有重要地位，所以工程测量的工作水平在工程建设中也具有不可替代的作用。所以工程测量中GIS技术和数字化测绘技术的应用，能够加强工程测量的水平，健全工程测量的信息化水平。

简介：摘要信息技术逐渐深入到各个领域，让教学工具不断变得丰富，对教法的丰富和创新是一种极强的推动，在小学数学课上各类数字化设备逐渐体现出自身在教学上的优势。小学数学课上很多知识的难度比较大，数字化教学可以对一些重难点进行直观的解析，让学生数学学习的难度得到降低，对小学数学课的高效开展是一种极强的助力。

简介：

简介：摘要随着信息技术的飞速发展，教育系统不可避免地受到了信息化革命的冲击，各中职学校纷纷开始探索学校教育信息化的改革之路，利用数字化资源进行教育教学改革。要想建设好数字化教学资源并让其发挥该有的功效，在建设过程中需要科学规划，统一标准、统筹安排，分步实施，忌重建设轻使用、重建设轻维护。

简介：摘要：随着现代信息技术的飞速发展，在小学数学教学过程中，数字化的教学模式已经被越来越多的教师和学生所接受。教师通过数字化技术来培养学生的模型思想，来锻炼学生的模型思维。但随着多媒体技术的应用，在教学过程中，许多教师也不可避免的走入到多媒体教学的误区。因此，在教学过程中，教师要充分的认识现阶段的数字化教学课堂，利用数字化技术培养学生的数学思维，提升学生的建模能力。

简介：数字化环境为教育教学实践创造了极为有利的条件,改变了传统的英语教学模式。因此,教师在培养学生的英语阅读能力时,可以充分发挥数字化环境的优势,依托丰富的数字化资源,借助多种多样的数字化设备、平台和工具,为学生创造良好的阅读环境,优化英语阅读训练的效果。

简介：摘要在小提琴教学中运用数字化教学手段，能够丰富教学内容、优化教学方法，使得教学更加直观化，可以帮助学生更有针对性的进行训练，有效提高了小提琴教学的效率和质量。本文结合教学实践，就数字化教学手段在小提琴教学中的运用进行探讨。

简介：摘要：随着现代信息技术的飞速发展，在小学数学教学过程中，数字化的教学模式已经被越来越多的教师和学生所接受。教师通过数字化技术来培养学生的模型思想，来锻炼学生的模型思维。但随着多媒体技术的应用，在教学过程中，许多教师也不可避免的走入到多媒体教学的误区。因此，在教学过程中，教师要充分的认识现阶段的数字化教学课堂，利用数字化技术培养学生的数学思维，提升学生的建模能力。

简介：摘要：思政课作为引导学生形成正确人生观念、价值理念的重要载体，其在学生成长中的价值意义毋庸置疑。但是，传统思政课的教学内容空洞、形式单一，难以让学生达成共识，形成透彻的认识。这也是困扰中职思政课教育工作者的主要问题。本次研究探讨在中职思政课中进行数字化教学创新融合，借助数字科技的便捷性弥补传统课堂教学的不足，是提升思政课教育成果的有效尝试。

简介：摘要随着现代化科技的快速发展，数字资源的形式越来越多，在教育领域的广泛的应用，它拓展了信息传播通道，提供了多样化的信息来源，转变我们的教育教学理念，开阔我们的视野，优化我们的教学手段，实现高效地学习，提高课堂教学效率，促进学校的教育教学发展。

简介：摘要在小提琴教学中运用数字化教学手段，能够丰富教学内容、优化教学方法，使得教学更加直观化，可以帮助学生更有针对性的进行训练，有效提高了小提琴教学的效率和质量。本文结合教学实践，就数字化教学手段在小提琴教学中的运用进行探讨。