简介:摘要本文开始首先阐述了作者的教学评价理念,然后说明了怎样营设这种教学评价氛围,简述了评价的过程、方法,最后明确了自己的教育感悟。
简介:摘要小学音乐教育以审美为核心,促进学生的全面发展。而有效的评价是音乐教学中不可缺少的助推器,它伴随着音乐教学的整个过程,实施有效的评价是音乐教学活动获得成功的重要条件。培养学生的审美能力和音乐表现力,提高学生欣赏水平和表现力,科学机智的评价是实现教学目标的重要保障。
简介:"作文难"已成为诸多学生和教师的心病。从事语文教学多年,笔者也切切实实感受到了作文的"难"。作文难,难在立意;作文难,难在出新;作文难,难在评价。在本文中,笔者主要是针对作文评价体系的建构作一肤浅的研究。一、当前初中作文评价的现状1.评价主体单一在当前初中作文教学中,评价主体较为单一,大多数是教师独自对学生的作文做出评价。一个班级只有一位语文教师,而学生却有几十位,作文有几十篇,一来教师没有那么大的精力对每篇作文都做到详尽评价,二来教师一个人的思路是比较狭窄的,对学生做出的评价也多是单一的,没有从更多的角度、更广的范围去思考,在一定程度上影响了作文教学质量。
简介: 【摘 要】 小学语文教学评价在小学语文教学中占据非常重要的地位,直接影响着整个教学计划的实施和教学目标的达成,其渗透于小学语文教学的每一个环节,对促进学生全面发展有着非常重要的意义。
简介: 【摘 要】 小学语文教学评价在小学语文教学中占据非常重要的地位,直接影响着整个教学计划的实施和教学目标的达成,其渗透于小学语文教学的每一个环节,对促进学生全面发展有着非常重要的意义。