简介：摘要：目的：对急诊内科抢救昏迷患者的临床诊断及治疗进行探究。方法：从我院急诊内科接收的患者中选择94例进行研究，根据患者的病情选择适当的诊断及治疗方法。结果：急诊内科抢救的94例昏迷患者中，存活84例，死亡10例，抢救成功率89.36%，死亡率10.64%。结论：对于急诊内科接收的昏迷患者，要根据患者的实际情况及时诊断，待确定病情时要运用针对性方法立即治疗，只有这样才能提升患者的存活率，使其生命健康得到基本的保障。

简介：摘要：心肌梗死是一种严重的心血管疾病，如果不及时采取有效的急救措施，可能会导致患者死亡或出现严重的并发症。因此，对于心肌梗死患者采用院前急救措施是非常必要的。

简介：“宽城，你是不是该给海棠浇水了？”阳台上，妈妈一边端详着枝繁叶茂的花儿，一边问我。我闻言熟练地伸手在土上一抹，再用手指一捻，说：“不用，你看这土还潮着呢，再浇水，花儿就该涝了!”

简介：如果你正在编辑的硬盘中的文本文件或Word、Excel等Office文件时,因病毒或误操作及停电等原因,计算机重新启动使它们受到损坏,从原来的文件编辑工具程序中已不能打开,因未来得及作备份,Win98的恢复功能也不能凑效,眼看着马上要完成的工作功亏一篑,感到很失望,千万不要将该文件删掉出气。事实上,该文件

简介：你知道吗?一只又饿又病的小熊,在一只玩具泰迪熊的帮助下,渐渐地好起来了……那是六月里的一天,在美国阿肯色州发生的故事。一些渔民发现树上有一只小熊崽儿。但是,好几个小时过去了,熊妈妈还是没有出现,于是,渔民们联系了野生动物学家瑞克·伊斯特瑞奇。这只小熊的情况很不好——它生病了,

简介：星期三中午放学，我看见校门口有卖小鸡儿的，就缠着老爸给我买。老爸说不行，养小鸡儿很麻烦。我向老爸保证，我能自己照顾好小鸡儿。老爸缠不过我，于是给我买了两只活泼可爱的小鸡儿。

简介：我家小区北面有一片空地，正准备盖楼。今天，我和小伙伴们在空地上玩，发现有很多大大小小一团团的土颗粒，有的像拳头一样大，有的比拳头小。有个小朋友很聪明，一下子就知道这是蚯蚓的杰作。我想：蚯蚓是益虫，能松土，可不能让它们在盖楼的时候被压死啊，不如来一次抢救蚯蚓行动吧!

简介：事什：办公室里硝烟弥漫，可不是真的打丈了……原来，在编辑部实习的六年级小学生YOYO正和编编们讨论各自的童年生活，于是，编辑部名牌主持人们，鲜为人知的童年生活就这样浮出水面——

简介：

简介：考场上常常因为时间短促、内心紧张、性情急躁而造成作文“离题”的现象。怎么办?不要着急，只要有5～10分钟，就有抢救的希望。怎样抢救呢?我这里介绍一种“绝招”，能解燃眉之急。

简介：内尔纳是法国著名的作家，他一生创作了大量的小说和剧本，在法国影剧史上的地位非常高。内尔纳的勤奋有目共睹，他的机智更是众人皆知。有一次，法国的一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有一道题是这样的：

简介：黎族医术以及传统沿用的珍稀草药濒临消失,黎族医药面临危机。政府应采取措施,扶持当地黎医行医坐诊,有偿征集黎族民间验方和秘方,对黎族濒临灭绝的珍稀草药进行保护性栽培,对常用的草药实行GAP基地种植,对某些在疑难杂病和重大疾病方面疗效显著的草药及其民间验方进行抢救性的培育与研发,使黎族传统医药文化得到传承和发展。

简介：

简介：我觉得这件事意义很大，得把历史资料抢救过来，建立中国计算机历史资料库，这是功在千秋的大事。

简介：30年代后期和40年代中期，我国语文教育界曾经进行过一次关于“抢救国文”问题的论争。这次论争的前奏是“关于中学生国文程度”的讨论，尾声则归结到了文言文和白话文教学的关系问题，前后延续了近10年之久。这次论争，涉及到了中学国文教学的目的任务、选材内容、考试方法和教学评估等一系列的问题，在社会上产生了相当广泛的影响。

简介：在那些灰暗的日子里．急诊室里的那段时光真的是一种意外的幸福。

简介：摘要：全面推进课程思政建设是人才培养的必备内容。本文以“BOPPPS”教学模式为基本框架，以“急性中毒病人的急诊救护”为例，探索高职护理专业《急危重症护理学》课程设计的基本思路。旨在通过积极探索新的教学模式，提升教学质量。

简介：前几天，重庆育才学校《重庆陶研文史》（以下简称“文史”）编辑部徐宗梁老师给我们寄来纪念陶行知诞辰120周年的专辑。这一期杂志，已经是总第43期啦，就是说“文史”已经办到第43期。我们是从2005年开始读“文史”的，算来也已经有六七年的历史。收到这一期“文史”，我们仔细地进行拜读，联系到过去读到的“文史”有许多感想，写出来与大家分享。

简介：在下从幼时开始就是个不撞南墙不回头的顽劣性格，做事决断全凭一人喜恶，一旦横了心就不管不顾，谁来劝我我便连同谁一同讨厌。因为总是特别倔。所以一般情况下没有人愿意甩开膀子和我拧着干。

简介：做法：（1）请孩子们事先在家做一张小海报.（见参考表格）（2）将这些小海报贴出来.