简介：无论是说话还是写作,都要注意得体。在说话和写作中,语言通顺,意思连贯是最基本的要素,而语言得体,则是在通顺、连贯基础上更高一层的要求。所谓得体,就是说话有分寸,说得恰到好处,适合人物的身份以及说话的环境、文体风格等等。比如用词,哪种人用哪个词,什么场合,由什么人说出来,都有讲究。只有说得恰到好处,才算

简介：二月十六日，前乡贡进士韩愈，谨再拜言相公阁下：向上书及所著文后，待命凡十有九日，不得命。恐惧不敢逃遁，不知所为，乃复敢自纳于不测之诛,以求毕其说，而请命于左右。

简介：“语言得体”训练设计山东省平邑县教委教研室王士吉“语言得体…就是指能根据语境条件来使用语言。高考测试的语境条件主要是指表达的内容、方式、场合、对象和目的，测试的重点是这些语境条件的变化所引起的语言表达上的变化。根据高考测试的内容和重点，我们设计了这组...

简介：从2008年到2017年的十年，高考考查“表达得体”的题目有近四十题。2008年到2014年，考查频率较高，大多和其他考点揉在一起考查，“表达得体”特色并不十分明确。2015年到2016年，全国多套试卷仅出现两道题，2017年回升到平均值，且考点明确、单一。从2014年开始，客观题的比例增加。

简介：说话要得体就必须讲究方式,要把握住口语和书面语的不同特点.口语是作用于人的听觉的,书面语则作用于人的视觉.口语必须通俗,让人一听就明白;书面语是用来阅读的,让人能读懂则目的就达到了.

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简介：成功的交谈有时并不一定交换多少信息，关键在于使交谈双方感到愉悦（beingnice）。正确而得体的赞美是谈话顺利而愉快进行的润滑剂。下面这些赞美语句会使你在英语世界赢得更多的朋友：

简介：我们说话时的根本原则是言语得体。在英语教学中，学生语言使用不得体的现象比比皆是。本文列举了英语口语表达不得体的现象，并且分析了造成英语口语表达不得体的原因。此外，还论述了应该如何培养学生使用得体的英语进行交际。

简介：【文题呈现】在'环境保护月'活动中,你所在的班级将向全校师生发出倡议,倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。提示:1.应介绍发出倡议的背景、目的,这样更容易让人理解和信服。2.明确倡议书的主题,如'低碳生活我行动'等,并提出活动的具体内容和要求。3.注意倡议书的使用场合、对象,做到表达得体。【写作点拨】这是一道应用文写作,要求以

简介：由于中西方文化的差异及我国英语教学、学习环境的限制,中国人用英语表达时往往出现不得体现象。这种现象的产生,一是因为说话者对英语词汇的数量

简介：联系中国传统的礼文化,探讨分析人们说话的得体问题,认为语言是文化产生和发展的关键,文化的发展也促使语言更加丰富和细密。对语言中的礼文化应扬长避短,以便更好地进行语言交际

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简介：1.下列句子都有重复罗嗦的地方,在不影响原意的情况下,从加横线处选出应删除的多余的词语。(1)报纸在连续三天之内披露这样三件奇闻,恐怕也是一种偶然的巧合。(2)他们最擅长的拿手好戏就是用拳头、棍子来强迫工人超时干活。(3)如果不及时采取有效措施,人为的蓄意破坏以及恶劣的天气变化都可能引发更为严重的灾难性后果。(4)老渔民长得高大结实,嘴巴下留着一把花白的胡子。(1)___________(2)____________(3)___________(4)_____________2.下列各句中,句意明确的一项是A.老师看到我们非常高兴,就把我们拉到他的办公室聊天。B.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。C.这次考试不难,但由于他准备得不够充分,差点儿不及格。D.局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。3.按照要求修改下面的这段文字,使它更精美。①你的急躁决定你的冲动,②你的奔放决定你的豪爽,③你的沉稳决定你的踏实,④你的柔韧决定你的忍耐,⑤你的内秀决定你的精细,总之,⑥你的性格决定你的名声。(1)与语段内容不谐调、必须删掉的一句是____(2)第____句的行文不贴切,应该改为_...

简介：利奇的“礼貌原则”（PolitenessPrinciple）是对格赖斯的“合作原则”及“会话含义”学说的完善和发展，其六条准则是对会话中礼貌现象的归纳总结与模式规约。但是礼貌有其自身的相对性，它并不等同于得体，如何将礼貌运用的得体受到各种语境因素的制约。本文结合实例从语言本身、社会和文化这三大角度对礼貌的得体性进行探讨。

简介：日常生活中，如果我们可以根据不同的对象、场合、表达目的以及交流双方的特定关系，有意识地安排、选择语言材料和表达方式，不仅可以处理好交流双方的关系，更能体现个人的魅力。

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简介：语言是传达信息、交流思想感情的工具。文采飞扬的语言固然能令读者赞叹，给读者留下深刻印象，而得体的语言也能给你的文章增色，形成你文章中的一道亮丽的风景。

简介：本文结合笔者的教学实践阐述了班级管理的一些心得体会，旨在让学生健康成长，促进学生的全面发展。