简介：李树源，是我的一位新同学。他喜欢跳，喜欢蹦，喜欢大喊和乱叫，活像个猢狲!瞧，他又在动了：头摇来晃去，左手玩着橡皮，右手技着笔，脚还健着去钩前桌的凳子，嘴里边摄出一串串模糊不清的音节。我问他在念叨什么，他神秘地一笑,煞有介事地说：“老衲正在念‘树源经’，操练‘树源功’。”

简介：前些天我遇到这样一道题目：已知ePA^→＋（2-π-e）PB^→＋πPC^→=e^eAB^→，求cosS△APB/△ABC的值．想了好久，很难下笔，关键是这几个向量的系数都比较碍事儿，怎么办呢？

简介：汽车开进桃花源，车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。十一月天气，还开桃花!这四五朵红花似乎想努力地证明：这里确实是桃花源。

简介：翻转课堂是一种率先在全世界的学校里倡导的教学方式。这种方式在群体教学中并非有效，但在个人教学中却非常有效。作为高中老师，乔恩-伯格曼（JonBergmann）和亚伦·萨姆斯（AaronSams）一直在思考，学生因为旅行、参加活动等，容易错过课堂上老师讲的重要内容，该如何帮助他们呢？

简介：<正>一、关注学生生活经验,感知生活中的数学《课程标准》指出:课程内容要符合学生的认知规律,课程内容的选择要贴近学生实际,课程内容的组织要重视直观,处理好直观与抽象的关系;要重视直接经验,处理好直接经验与间接经验的关系。这就决定了在进行教学设计时,我们必须从学生的认知规律出发。在小学阶段,教学应尽量做到先直观后抽象。从直观到抽象的方式更加符合该年龄段儿童的认知与感悟规律。从

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简介：摘要在数学教学中，学生们的学习兴趣的培养，已经受到了广大教师的重视。伟大的科学家爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。本文认为兴趣是学生们学好数学课的最佳动机之一，它不仅比其他学习动机的作用更持久而且更强烈，而且还能给学生带来学习数学的快乐。因此，对学生进行数学学习兴趣的培养十分重要。

简介：契丹白马青牛传说和奇首可汗传说是两则不同源的始祖传说.奇首可汗传说起源较早,奇首可汗在历史上的原型就是领导宇文鲜卑迁入辽西的莫那.白马青牛传说反映出契丹族有两大来源,一是源自宇文鲜卑的早期契丹人,一是在唐开元、天宝以后融入的室韦、回鹘成份.建立辽王朝的耶律氏家族出自后者.

简介：鼎钧先生通过叙事抒情将西方天主和基督的博爱与东方儒、释、道的大任融入通篇哲理色彩之中，以其深刻的见识给读者以启迪。文章认为，洞识人生的真相，审视人性的真实底色，是鼎钧先生散文顺势应激的精神境界的重心所在，其表现在两个方面：深沉厚重的精神底色--创作主体期待视野下的爱恨异变与无可奈何的离散--创作主旨意图的体现。

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简介：【教学内容】人教版教材六年级下册“认识负数”。【教学目标】1．体会正数和负数可以表示两种相反意义的量，能正确地读、写正数和负数；重新理解0的意义，知道0不是正数也不是负数。2．使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。3．结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。

简介：本文对＂调包＂、＂戳包＂、＂捣包＂、＂倒把＂、＂捣鬼＂、＂日鬼＂等俗语词的理据进行了考释。＂调包＂的理据人们大都想当然地理解为调换包裹或箱包,其实不然。本文指出：＂调包＂为＂调白＂之音转,＂调白＂义为玩弄虚假,耍花招;＂捣鬼＂有两个来源,一个源于捣的戏耍义,一个源于捣的言说义;＂日＂有言说义,＂日鬼＂即说鬼话、捣鬼。

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简介：《韩非子》虽主张君主倚法、持术、处势,参伍名实以行赏刑二柄而治国畜臣,但并不完全排斥礼。其对礼的认同,沿承和发展了春秋以来各思想学派对"礼"的认识,并产生独到的见解和观点。主要包含三个方面:其肯定"礼"源情而制的特质;站在尊君卑臣的立场,认同"礼"正名分、明等级的作用;在邦国存废的机要上,认识到以敬为体的外交之礼的重要。

简介：借鉴中医针灸之原理,顺应当今微产品互动性强的特点,在关键处着力,以小而精、小而准的微专题进行初中化学复习,固其根本、浚其泉源,使复习有见微知著之效。

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简介：在高中物理教学中，图像问题是一个重要内容，很多专家和同仁关于图像问题都有自己的理解，很多人也都有过如何利用图像来解题的思考和研究，但是对于图像问题存在的一些误区却少有人提及。笔者以为，事物都具有两面性，弄清正反两个方面，才能更好的把握事物的本质，做到寻根究源，舍末逐本才能在利用图像解题时游刃有余。

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