简介：摘要：

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简介：摘要：REITs作为一种融资工具，对基础设施领域的建设发展有着重要的影响。本文对我国REITs的特点进行了分析。通过分析REITs融资工具的股债性质，并将REITS与债务融资工具和IPO进行对比分析，可以得出REITs融资工具的特点与优势，为投资者提供建议与参考。

简介：摘要：高质量的测量工具是跨文化交际能力评价的重要保证。本文介绍了国内外常用的跨文化交际能力测量工具，并指出在使用测量工具评价跨文化交际能力的同时应该多关注测量工具本身的研发及质量控制。

简介：摘要：小学科学课程的课标要求大同小异，即作为学生的科学入门指南，帮助学生培养良好的观察能力和科学素养，为他们日后继续的学习和研究和成为终身发展的良好合格公民奠定基础。无论将来学习哪个科目，都需要在课堂内外保持对自然的敬畏之心和好奇心，这是科学课的具体课标要求和存在意义，因此，在小学科学教学过程中，教师应当通过讲解和提示，对一些简单的自然现象进行示范和讲解，帮助学生从小培养对自然界中万物的兴趣，小学科学课堂上，需要大量的教学用具来帮助教师进行实验展示，所以对于科学教具的开发利用便显得十分重要。

简介：    语文新课标指出：语文是最重要的交际工具，工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。指导语文学习,必须做到工具人文两大功能相融合，让学生真正品到语文味，打好基础、习得方法。

简介：摘要：随着我国教育体制的改革,传统的以课堂教学,知识传授为主的教学模式受到了严峻的挑战，当前我国载运工具运用工程专业的教学改革已迫在眉睫。本文阐述了该学科教学过程中的现存问题，并提出了一些解决措施，仅供参考。

简介：摘要：本文阐述了针对部分地区短途运输运输工具的改进与升级，从原有运输工具的框架中提取并精炼从而达到改进的目的。基于安全为设计的第一要素协同便捷化、智能化、现代化等特点同时融入了完整的服务系统设计让项目颗粒度细化做到更加落地化。

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简介：【摘要】实验教学的方式融合在平时的教学过程中，有利于提高学生对数学课程兴趣的同时提高学生的动手能力，使得学生对于数学的理解并不仅仅停留在结论的认知上，还能够充分掌握数理知识的来龙去脉，从而能够融会贯通。对于实现教学融入小学数学的教学方式受到很多老师的认可。本文主要在于探讨在小学数学的教学过程中，对于实验教学中实验工具的开发的研究，从而有利于小学数学老师能够有效的利用好实验教学这种教学方式。

简介：摘要：随着科学技术的不断应用，在现代化的幌子下，工具理性越发张扬，现代科技的发展的过程中价值理性和工具理性的平衡关系被打破，工具理性取代价值理性的地位。文章从“信息时代”危机，从环境危机角度，从食品安全角度，从当代高等教育方式来审视工具理性泛滥。

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简介：摘要：教学反思促生了教师的实践智慧。反思工具的出现使得教师能够对教学进行及时的记录，我国有不少学者对反思性教学进行了探究。本文笔者探讨了反思日志、反思便签、问卷调查、集体备课和广泛阅读五种反思工具，通过对比五种反思工具又对各反思工具的运用实践进行论述后得出学会教学与学会学习有效统一这一结论。

简介：摘要：思维是在高等动物的头脑中进行的，一个人的思维过程是不可视的，而人类可以通过交流表达自己的思维过程，把本来不可视的思考方式和思考路径通过各种技术形式呈现出来，这就是思维可视化。小学生的抽象思维能力有限，作者提出将思维导图和流程图作为“知识可视化”工具，能够帮助学生感受知识脉络、搭建知识框架、梳理思维过程，让课堂中的思维“可视化”。

简介：摘要:传统的教学模式往往过于注重知识传授，缺乏对学生主动探究和实践的重视。而探究式教学模式则注重激发学生的学习主动性和创造力，通过问题驱动和合作学习的方式，培养学生的综合能力和批判思维。智能工具的发展为探究式教学提供了新的可能性，它可以为学生提供个性化的学习支持和实践环境，激发学生的学习兴趣和动力。

简介：摘要：本研究旨在设计一种深度学习评价工具，用于评估语文作文的质量和深度。随着教育技术的发展，传统的作文评价方法已经无法满足现代教育的需求。本研究提出了基于深度学习的作文评价工具，通过自然语言处理和深度神经网络技术，能够更全面地分析作文的内容、结构和思想深度，为教师提供更准确的评估结果，促进学生写作能力的提高。本研究将深入探讨深度学习技术在语文作文评价中的应用，包括自然语言处理方法、深度神经网络架构的选择和模型训练等方面。

简介：摘要:在新课标数学教学创新工作中，重塑数学工具的教学功能是极为重要的一个议题。本文针对数学工具在小学数学教学中的运用展开探讨，并且指出了现阶段小学数学教学过程中普遍存在的一些教具使用问题。

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简介：摘要：在小学美术教学中，运用多种材料和工具是一种有效的策略，这能激发学生的创造力，丰富他们的艺术体验。通过提供不同类型的材料和工具，学生探索和表达自己的想法、情感和想象力。这种多样性的教学方法能够促进学生的艺术技能发展，培养他们的审美意识，并培养他们在艺术创作中的自信心。通过在小学美术教学中引入多种材料和工具，为学生提供丰富多样的艺术体验，帮助他们发现和发展自己的艺术潜能。

简介：摘要：本文探讨了数字化工具在五年级数学教学中如何帮助和促进学生学习，分析了如何使用数字化工具进行情境创设、动态演示与模拟，以及支持学生的个性化学习路径等，并提出了相应的建议。数字化工具能够有效提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们对数学知识的理解和掌握。