简介：

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简介：摘要：在声乐教学尤其在青少年的声乐教学中，大多数老师使用以自己为主学生为辅的教学模式。这对处于活泼好动的青少年学习声乐有很大的限制作用。本文从教学方式、教学手法、教学态度几个方面来阐述换位思考在歌唱教学中的作用，并认为在青少年声乐的教学中，老师应该多站在学生的角度换位思考，各自从对方的位置、角度进行教与学的思考。

简介：【摘要】“己所不欲，勿施于人”是两千多年前孔子提出来的为人处世之道，这是一种典型的换位思维方式。班主任在班级管理中，用“己所不欲，勿施于人”来引导孩子们做一个有“同理心”和“共情”力量的人，不仅能让学生养成良好文明的各种习惯，更能让学生懂得理解和关怀他人，不断使自己的心灵得到净化和美化，心智变得成熟，为做一个“善人”奠定了良好的基础。

简介：内容摘要：大学宿舍是同学们生活、交流最密切频繁的地方。来自五湖四海的学生汇聚到一起，摩擦是难免的，引导良好的宿舍关系有利于大学生身心健康，是辅导员工作的基础性环节，本文就一起宿舍矛盾引发育人思考，探讨宿舍问题出现的原因及解决思路。

简介：摘要：在如今的小学数学教学过程中，存在着许许多多的教学方法和教学思维，而在这些丰富的内容当中，反向思维是数学学习必须具备的重要思维之一，只有同学们掌握反向思维的运用方法，才能够使现在的数学课堂变得更加多元化，也能有利于教师对学习的理论知识进行不断的渗透和应用。反向思维可以在课堂教学中帮助同学们更好的理解和吸收所学的知识，真正的做到举一反三，掌握更加合理的学习方法和学习技巧，提升同学们的学习积极性，激发同学们对于数学学习的兴趣，提高教学效率和教学质量。基于反向思维对数学学习意义的研究，教师应该学会在教学过程当中引进更加新型的教学模式，使反向思维能够在课堂上取得更好的教学效果，学会运用更加具体的措施来达到预期的教学目标。

简介：摘要:光是自然界中的一个重要现象，我们的眼睛之所以可以看到自然界中的各种景象，都是因为我们的眼界可以接收到自然界中的各种物体反射的光，所以说光和人类的生活有着很紧密的联系。而光学实验也是高中物理实验中一个重要的实验，其中，光的干涉和衍射也是光学中的一个最基本的主题。从根本上面来说，光的干涉和衍射都是光波的相干迭加的结果。所以它们在原则上是没有区别的。但是它们二者所强调的侧重点是不一样的，光的干涉产生的是干涉条纹，强调光的直线传播，而光的衍射产生的是衍射条纹，强调光的非直线传播。运用matlab仿真模拟光的双缝干涉，单缝夫琅禾费衍射，双缝衍射和衍射光栅。在以后的光学教学中，也可以通过仿真模拟实验，方便学生掌握光的干涉与衍射的特点。

简介：摘要：信息技术应用广泛，知识容量大，共享性强，它要求学习者不断更新自己的知识、数量，调整知识结构，才能适应信息技术的不断发展。信息技术学科是一门实践性很强的一门学科，不但要求教师要有基础理论知识，还要有操作实践的能力，将了解的知识转化为自己的操作能力，同时在操作能力提高后，还需要更多的知识来补充，否则，知识面就会落后于计算机硬件的发展，不能更好地服务于其他学科教学。

简介：【摘要】将思维导图反向运用到作后指导，提升学生的习作水平。在主题猜猜猜、我们来找茬、策略对对碰、超级演说家等系列的趣味活动中，让学生不仅掌握习作方法，更培养了学生观察、思考、判断，修改等高阶思维，促进学生全面发展。

简介：摘 要：重复是提升课堂效率的关键，尤其是多变性重复、激励性重复的有效利用。因为重复教学不仅能给唤起先前记忆留足时间、还能对新知起到加深理解和巩固的作用。高效的课堂就应该巧用重复教学策略。

简介：摘要：换位思考主要是指站在他人的角度，相互为对方思考，理解是换位思考的最终目的。理解有利于班级管理，主要是因为理解能够良好地处理复杂的人际关系。小学生的交际能力有限，因此教师或者班主任可以利用换位思考的方式，引导学生与他人相处。换位思考，不仅要求教师和学生站在对方的角度考虑问题，同时也要求学生之间、教师与家长之间相互考虑。本文接下来将详细的讨论，在班级管理中换位思考，是一种相对比较先进的管理方式，并能高效地处理三种人际关系，保证班级管理的高效性。

简介：摘要：以往的英语教学中教师和学生存在一种对立关系，教师讲解占据了大量的课堂时间，学生只能被动的接受，学习效果十分有限。而现代化教学理念下则是倡导构建和谐的师生关系，让教师和学生在学习探究中实现共同成长。角色换位法充分体现了学生在教学活动中的主体地位，也高度重视教师的主导作用，对于英语教学目标的实现和学生的能力提升有着积极的促进作用。

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简介：摘要:高中班主任作为与学生接触最为亲密的教师，担负着班级学生管理、秩序管理、德育教育工作等智能，是高中学生紧张学习生活中的知心朋友和大家长。因此，在高中教育工作中，高中班主任在开展德育工作时应当把自己放在与学生思维思考模式和认知高度相同的层次，采取换位思考的方法，充分体谅和理解学生，站在学生的角度来分析各项德育问题，开展有效的思想道德教育。高中班主任应当转变传统的德育工作实施观念，不再以一个说教者的姿态来宣传思想道德观念和社会主义核心价值观，而是站在学生的角度，通过换位思考来组织开展行之有效的德育活动。基于此，本文对高中班主任在德育工作中贯彻换位思考观念的具体方法和策略展开了相应的探讨。

简介：摘要：在德育教学活动中需要教师能够加强新理念的使用，在提升德育教育整体质量的同时,有效促进学生个人思维发展。通过换位思考,不断提升班主任德育教学整体质量。在本次研究中就结合德育教育中存在的问题进行讨论,并提出相应工作建议,以提升班主任德育教育工作整体质量。

简介：摘要：在当前我国教育教学体制不断深化改革的背景之下，注重做好德育教育工作，成为其中的核心内容。因此高中班主任要充分适应新课改的相关要求，在班级管理和德育教育工作中，要充分体现出自身的作用和效能，要确保学生在有效掌握相关文化知识的基础之上，也形成健全完备的人格，有高尚的道德，在德育水平方面得到显著提升，进而为学生实现全面发展提供必要保障。在德育工作中，更要体现出换位思考的效能，在换位思考过程中使良好师生关系得到有效构建，这对于德育水平的提高有十分重要的作用。基于此，本文重点分析高中班主任德育工作中换位思考的实施策略等内容。

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简介：【摘要】自主性生活活动可理解为幼儿在一日生活活动中，能根据自己的想法与需求并结合教师指出的活动内容自由完成生活活动中的相关事情。本文依托“公约型” 生活活动，以本园大班教师和幼儿为对象，对生活活动中存在的问题进行分析，旨在减少教师重复性言语，探寻促进大班幼儿在生活活动中自主性养成的策略。

简介：摘要：英语口语是英语教学中的一个难点问题，我国大部分中学生的英语口语都比较差，提高学生口语的能力成为许多英语教师的棘手问题。本研究旨在从“任务”角度出发，探讨一种可行的英语口语教学方法。