简介:摘要:核心素养是学生在学习的过程中,通过对学科知识和基本技能进行整合,从而达到培养人全面发展、适应社会需要以及实现自我价值。高中生物翻转课堂教学模式作为一种新课程改革方式之一被广泛应用于教育实践领域。本研究主要探究“基于核心素养下的高中生物学翻转课堂”实施现状,及其存在问题并提出相应策略建议以帮助教师更好地开展教学工作,提升学生对知识获取和理解能力;促进师生之间的交流互动与合作学习。
简介:摘要:在我国社会不断发展的背景下,企业对于人才的需求标准也在不断的变化,不但需要专业知识水平较高的人才,而且要求人才具有较强的思维能力与语言表达能力。在此情况下,小学数学教师需要对原有的教学课堂进行改革与创新,以学生为中心开展教学活动,为学生创设思考的空间,有助于培养学生的综合素养。而开展小学数学“说理”课堂,通过引导学生在“说”的过程中进行思考,让学生厘清解题思路,有助于学生对知识的理解。基于此情况,此篇文章将从小学数学教学现状出发,对小学数学“说理”课堂进行分析,并给出具体的课堂构建策略,希望能够给广大的小学数学教育工作者提供一些有价值的参考意见。
简介:摘要:宋朝词赋,以其独特的审美风骨与绮丽艳丽的文化背景紧密交织,自诞生之日起便自然蕴含了一种柔和之美。可以说,在中国文学的悠悠岁月中,它显露出最为显著的女性气质。这样的文学形态,在历代中可谓凸显其别一番风姿。女性笔下的宋朝词汇,更是将爱意、愁绪与责任感等女性主体意识层层铺展开来。她们的声音,在经济、政治、文化等多重因素的推动下愈发响亮,从而在宋代词的创作领域中占有一席之地。钻研宋词中融入的女性观点,不仅揭示了宋代的社会文化画卷,也对女性在封建束缚中的生活与内心世界进行了深刻的挖掘,并对现代女性生存与发展提供了反思空间。宋代女性意识的显现,不仅反映了古代文学视角的革新,也为古典文学赋予了与时俱进的新意涵,促进了社会文化的广泛发展。