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简介：<正>在新课程改革的不断推进中,以"先学后教"为主要特征的"尝试教学法"受到了教育界的普遍推崇。但如何能使学生主动而有效地"先学"?如何使课堂的环节设置变得新颖而富有创新性?如何才能为尝试问题的设置营造适宜而饱含历史韵味的解决氛围,同时又能在充分彰显学生主体地位的同时,让历史老师有释放才智、施展才华的空间,解决历史课堂高耗低效的难题?一、情趣的牵引,创新问题生成不可或缺的要素首先,就要在符合教学基本规律和学科特点以及学生

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简介：创新是时代的主题。作为作文教学具体实施者的教师，应坚持“创新”教育观念和教学模式，贯彻作文创新教学。在具体创新方法上，从做好写作准备工作：研究思维特点，创造创新平台以及作文形式上的创新三个方面具体来谈学生创新思维能力的培养。文章明确了创新教育的品质，创新作文教学的内涵，从而阐明了创新作文教学与创新教育以及素质教育之间固有的内在联系。

简介：随着素质教育的深入开展，创新教学越来越被重视，而作为创新教学重要组成部分的创新学习，其作用和意义极大，有必要加以讨论。下面谈几点粗浅看法。

简介：摘要电工认识实习是电类专业学生实践性教学的关键环节，是培养同学操作技能，认识专业的重要途径。我们对电工认识实习在开发新项目、转变教师和学生的角色、项目结束后引入新的评价方式等几个方面做了些小的创新。以此激发学生的学习积极性，培养好的行为习惯，建立良好的职业素养。

简介：创新是当今人类社会第二次现代化之前沿,我国的教育创新在知识经济初见端倪和经济全球化大趋势浪潮中,必然在面向世界、面向未来、面向现代化的挑战与机遇中,不断改革和创新.如何深刻反思长期以来我国教育体制、运行机制和素质教育中存在的种种弊端和失误,总结其经验教训,是振兴我国教育事业的一项重要系统工程.

简介：培养创新思维是培养创新人才的前提和基础。思维是行动的先导,只有思维创新,才能行动创新。新世纪新阶段培养创新思维的迫切性就需要我们结合实际对培养创新思维的途径和方法进行探讨。

简介：认识过程的创新机制，由实践、探索和创新三个要素构成。这一创新机制，是中国改革开放精神的凝结。它以三位一体的逻辑体系，开辟了创新理论研究的新视角，为建设创新型国家提供了理论创新和实践创新的途径和方法。

简介：对探究性学习的神化，把探究性学习等同于科学研究，从而给探究性学习披上了神秘的外衣。探究性学习是学生主动建构知识、形成科学观念、领悟科学探究方法的各种活动，探究的内容可以是人类未知的，也可以是已知的；而科学探究指的是科学家用来研究自然界并根据研究所获事实证据做出解释的各种方式。探究性学习的价值定位是：保持独立的持续探

简介：历史认识中主体充分发挥了能动性,主体的本质属性为主观性。主观性可以肯定、表现客观性,也可否定、歪曲客观性。主观性的成果不具有客观性。应正视、分析、善待主观性。

简介：语文综合性学习虽已历经八年的教学实践，但无论理论层面还是实践层面对其理解仍然存在较大分歧。要准确把握语文综合性学习的本质，必须厘清它与综合课程的关系，并从语文学科自身发展的角度历史地看待它的发展脉络。坚持语文性应当是语文综合性学习不变的追求，实施语文综合性学习最基本的原则就是要坚持以语言活动为中心。

简介：摘要：课程评价是确保课程实施的必要工具同时也是整个英语教学活动完整链条中必不可少的一环，对于监控和提高教学质量有着重要的意义。新课程教学评价紧跟时代步伐，在评价过程和评价手段方面进行了创新与发展。本文对新课程改革背景下高中英语新人教版课程评价进行研究和探讨，分析其创新之处及现实意义。

简介：；在物理教学中，要辨证认识学生思维定势对物理教学的影响，从而在设计物理教学时，能最大限度地抑制思维定势的负面作用。我们实施的高中教育，不仅要使学生具有系统的科学知识，还要具有强烈的创新意识和创新能力。

简介：一直以来，体育大课间活动中因为场地、器材、人力资源不能满足学生活动的需要，而产生了一些不良现象。由于学生人数多、班额大，专职体育教师不足，再加上场地有限，大课间体育活动无法满足所有学生的需要，所以大课间活动的有效性大大降低。学校应动员班主任、课任教师与学生共同参与活动，做学生的体育指导者，达到人人主动参与、全民健身的高度。

简介：创新教育是素质教育的核心内容.文章对创新教育相关的几个问题谈了作者的认识.

简介：摘要：基于新课程教学改革背景下，小学数学的教学内容及教学模式也发生了转变，这给小学数学教学工作提出了全新标准与要求。因此，小学数学教师要切实关注课程改革模式，坚持以学生为主体的教育教学工作理念，不断发挥好小学生的主观能动性，这样才能够不断提高小学生数学学习兴趣。

简介：摘要：我们大家都知道：“实践是检验真理的唯一标准”。在教育改革大环境下，什么样的教育方法才是最适合目前的教学。目前并没有一个明确的标准。这需要我们教师在不断的学习和教学实践中去探索、 去总结。用自己的实际经验和教育成果去创设一套正确的创新教学目标，并且要在不断的实践中去改进、 完善。小学语文尤其是中高年级的语文学习中越来越多的注重学生自我能力和阅读的培养。老师在教学过程中要走出传统应试教育的束缚，大胆尝试以“学生为中心”。老师的创新教育方式就是要培养学生在学习过程中的创新精神和实践能力。从以往的教学经验来看，只有放手让学生去想、 去说、 去做， 才能够在学习的过程中有书本以外的探索和收获。

简介：江泽民同志在十六大报告中对中国先进文化的前进方向做了精辟的论述.从四个方面对先进文化关键在创新中体现先进性进行具体论述:一是先进文化是一种历史现象;二是先进文化的发展离不开先进生产力的发展;三是先进文化贵在先进;四是先进文化有着鲜明的先进性特征.