简介:摘要研究目的本次研究通过在对脑瘫患儿的康复治疗和训练过程中加入游戏治疗,观察脑瘫儿童的康复效果,为脑瘫儿童治疗提供新的治疗方式。研究方法共有20名脑瘫儿童自愿参加本研究,共分为两组,一组10人。分作实验组和对照组,选择粗大动作功能测试量表-88(GMFM-88)进行评估,实验组加入游戏治疗,对照组不加入游戏治疗,记录康复效果进行比较。研究结果实验组康复后评估的GMFM的平均得分(76.52)显著高于康复前的平均得分(70.4),并且在涨幅方面实验组高于对照组。实验组在康复效果、进步速度和训练情绪等方面均优于对照组。研究结论游戏治疗可以使脑瘫儿童康复效果得到显著提升。
简介:摘要:小学英语教师在设计评价任务的过程当中,结合新课改的教学要求围绕学科核心素养进行教学任务的指导安排,为学生的课堂学习活动提供更加科学的评价内容体系,从而指导学生在客观全面的评价内容帮助下,有效提升自身的英语学习素养,锻炼学生的英语学习能力。而且,小学英语教师的评价任务有效设计,对于提升教师自身的教学专业能力具有十分显著的积极作用,所以,需要小学英语教师积极探究有效的评价任务设计方案,采用科学专业的评价指导理念来为学生打造高效率的英语学习课堂。本文将结合小学英语教师设计英语评价任务的重要性展开具体分析,立足英语教师评价任务的设计实践进行教学探究。
简介:摘要:目的:研究早期针灸康复治疗急性脑梗死偏瘫的临床效果。方法:为提高治疗急性脑梗死偏瘫的临床效果,于神经内科中选取74例被确诊为急性脑梗死偏瘫的患者作为研究对象,采取随机数字法将74例患者分配为对照组、观察组,将常规疗法应用于对照组,观察组则在常规疗法基础上增加早期针灸康复治疗,对比治疗有效率和患者的NIHSS评分、ADL评分。结果:观察组中,治疗显效、有效、无效患者例数分别为15例、20例、2例,反观对照组分别为13例、17例、7例,对比来看观察组治疗有效率明显更高,(P<0.05)。其次,观察组患者治疗后的NIHSS评分、ADL评分明显更优于对照组,数据间存在统计学意义,(P<0.05)。结论:给予急性脑梗死偏瘫患者早期针灸康复可以显著改善患者神经功能障碍情况。