简介：阿光旅游回家,坐飞机托运行李时,工作人员问他：“请问您的行李有易碎物品吗？”他认真地想了半天回答：“有!”然后一脸严肃地把他那大箱子打开翻腾了半个小时,就在飞机起飞前十分钟,掏出两袋小浣熊干脆面!

简介：一、经典诵读采绿《诗经·小雅》终朝采绿1,不盈一匊2。予发曲局,薄言归沐。终朝采蓝3,不盈一襜4。五日为期,六日不詹5。之子于狩,言6其弓。之子于钓,言纶之绳。其钓维何?维鲂及7。维鲂及,薄言观8者。注释:（1）绿（lù）:植物名,即荩草,又名王刍。花色深绿,古时用它的汁作黛色着画。（2）匊（jū）:两手合捧。（3）蓝:草名,此处指蓼蓝。（4）襜（chān）:

简介：摘要诗歌是凝练的语言艺术，诗人的情感通常不是直接表达的，而是借景抒情、托物言志，在客观事物中融入自己的主观情感，创造生动形象又富有深意的意象来委婉含蓄地表达自己的情思。本文将对这些诗歌中的意象进行解读，以体悟诗人的情感。

简介：《惊雪》怪得北风急，前庭如月晖。天人宁许巧，剪水作花飞。

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简介：作为一个在化学实验室里待了6年的＂理工男＂,在听说要被分配到化妆品部的时候,我是抗拒的。＂理工男＂VS化妆品＂什么？!化妆品部？我可是连洗面奶都没用过的人啊!＂得知应聘结果时,我差点崩溃。原以为公司会安排我进入食品或者工农业化学品部门,没承想,命运却给了我一个巨大的挑战——让我成为一名进出口化妆品安全评估师。

简介：一、茶包作画旅居美国的菲律宾女艺术家RubySilvious，将每天用过后的茶包作为自己的画布，并透过画笔呈现当天的所见所闻。

简介：摘要品德课是国家重视小学德育的重要体现，也是对学生进行德育的重要工具。教师要激发学生学习兴趣，获得与生活密切相关的经验和真切体验，引导儿童在体验中提高认识，形成良好的品德行为，从而得到持续和稳定的发展。

简介：说到中国的大好河山,绝对不能不提的就是五岳了,而“五岳独尊”的泰山,有如一个魁梧豪壮的巨人一般立在齐鲁大地之上。爬过泰山的人对于这座名山都赞不绝口。而今年暑假,我有幸和家人登上了泰山,一览它的美丽风光。

简介：《春酒》的作者琦君以她特有的细腻笔触将一分风俗、三分童真、三分乡情、三分母爱融进一杯春酒之中,表达了对母亲和故乡深深的怀念.因此,我将“体会作者对童年、母亲、家乡的浓浓思念之情”定为本课的教学重点,并充分关注“自读”课的特点,引导学生运用“精读”课文中所掌握的学习方法,自主研习课文,鼓励学生课堂上多发言、多交流,真正把课堂交给了学生.

简介：摘要小学品德与社会课程在小学教学中是非常重要的。在课堂教学中教师应根据教学需要组织学生讨论，通过讨论能够培养学生的创新精神，使其形成良好的道德品质及良好的行为习惯。为了使讨论不流于形式教师应不断鼓励学生，采用小组学习方式、教给学生倾听的方法等，让学生掌握讨论要点，从而实现有效讨论。

简介：邻色是指同一色相的并列色,如黄和绿,红和橙。在古诗中,将邻色并列在一起,往往能使古诗显得生动活泼、饶有趣味。贺知章在《咏柳》中写道:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”“碧”和“绿”是邻色,放到一首诗中,将柳叶的青翠欲滴,柳叶在阳光下散发出的圆润而柔和的光泽表现了出来,表达了诗人对春天由衷的喜爱和赞美。杨巨源写道:“诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。”柳树抽出了嫩芽,初叶鹅黄,远远望去,树叶还未成荫。人仿佛见到绿枝上刚刚露出的几颗嫩黄的柳芽,那么清新悦人.

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简介：在这个骄阳似火的夏季.山东省文化部门与同学们相约文化消费季,品味齐鲁新风采.在全省推出“艺术精品欣赏”“新兴时尚采撷““文化旅游览胜””传统工艺体验”“数字文化畅享和人文素养提升”等六大板块的系列文化活动和文化服务。

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简介：很多闲置的空瓶子，洗干净后再稍加改造，就可以成为一款家居摆件，放在自己的书桌上。这个创意十足的改造过程，既好玩又有意义，还能提高自己的动手能力和欣赏艺术的品位。今天，小编和大家分享几种由玻璃瓶改造成的艺术摆件，让我们创造出专属于自己的艺术品吧。

简介：摘要要想优化初中思品课教学，教师应该精心设计课堂导入，激发学生的参与意识，不断的创新教学模式，只有这样才能做到与时俱进，提升课堂的教学质量。本文中，笔者结合自身多年的教学经验，在落实新课改理念的情况下，探究了一些新的教学策略，希望能对初中思品课的教学发展起到一定的积极作用。

简介：摘要小学思品课对孩子的成长与发展至关重要，但如何思品课课堂活力和学生学习积极性也是一大难题。多媒体作为一种先进教学形式，是提升思品课活力的有效手段。将多媒体教学引入到小学思品课中，首先需要制作精美的课件，科学设置和布局课件，增加师生互动环节，这样才能更好地发挥多媒体活跃思品课的优势。多媒体能够有效地结合小学其他课程的实例和教学经验，丰富小学思想品德课程的教学资源。

简介：在复合句中，修饰句中的某一名词或代词，并充当这一名词或代词的定语的从句，就叫作定语从句。被修饰的名词或代词，叫作先行词，从句通常放在所修饰词（即先行词）之后由关系副词或关系代词引导。用来引导定语从句的关系代词有that，which，who（宾格whom，所有格whose），as。下面我们根据它们的特点及其应用分别从以下六个方面进行讲解。

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