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  • 简介:一天,儿子亚当一脸困惑地问我:“是不是所有的人本质都是相同的,只是肤色不同而已?”。

  • 标签: 亚当 苹果 人本质
  • 简介:最开始地球上并没有人。于是,上帝按照自己的样子,用泥土塑造了一个人的身体,然后向他的鼻孔里吹了一口气,这个泥人就活了,他就是人类的始祖——亚当

  • 标签: 《亚当和夏娃》 小学 语文教学 阅读
  • 简介:概括了亚当*斯密节约思想的主要内容,评价了他的节约观所作的理论贡献及隐含的矛盾,并联系我国社会主义市场经济的实际,阐述了几点启示.

  • 标签: 亚当*斯密 节约 市场经济
  • 简介:约翰·亚当斯是美国第一任副总统及第二任总统,与华盛顿、杰弗逊并称美国独立运动“三杰”。他在美国独立战争期间出使法国、荷兰,参与缔结和平协定,为初生的美国争得极其宝贵的物质援助。其子约翰·昆西·亚当斯后来更成为美国第六任总统。

  • 标签: 英语学习 口语 英语翻译 《约翰·亚当斯》
  • 简介:亚当·斯密的《国富论》在中国广泛传播,受到国内经济学界的广泛关注和研究,但国内学界对他论述中的中国形象的构建却鲜少关注。本文从亚当·斯密《国富论》中有关中国的论述着手,分析亚当·斯密呈现的中国形象,探讨亚当·斯密有关中国形象的知识来源以及其对中国“他者”形象的运用。

  • 标签: 亚当·斯密 《国富论》 中国形象
  • 简介:教育的精髓是爱与自由。尊重孩子才会帮助孩子建构完美的人格和高智能。《新蒙数学》就是遵循这一原理,不断创新,更适合于儿童的心理。令人耳目一新的教(学)具、操作册、作业纸合理搭配,妙趣横生,易于知识的消化和吸收。《新蒙阅读》通过读图阅读、理解阅读、识字阅读、创编阅读四种方式层层递进、环环相扣。里面奇妙的文字、夸张的语言和有趣的故事会让孩子插上想象的翅膀,飞进知识的海洋,实现蓝色的梦想!

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  • 简介:在幼儿园A班这个蒙教育的大家庭中,我们每天都能感觉到宝宝的成长。

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  • 简介:一天,语文协会召集“我”家庭成员开一个研讨会。“我”“俺要“吾”“本人”“鄙人”“自己”等都如约而至,没想到“别人”“你”也匆匆赶来了,负责资格认定的代词总监拦住了他俩。

  • 标签: “我” 家族 家庭成员 “别人” 资格认定 “吾”
  • 简介:吾昔少年时,所居书室前,有竹柏杂花,丛生满庭,众鸟巢其上。武阳君恶杀生,儿童婢仆,皆不得捕取鸟雀。数年间,皆巢于低枝,其觳可俯而窥也。又有桐花凤四五百,翔集其间,此皆鸟羽毛至为珍异难见,而能驯扰,殊不畏人,闾里间见之,以为异事。

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  • 简介:鸳鸯纬由11个人组成,适合在开阔地上展开战斗。其中有长牌手和藤牌手,长牌手掩护部队前进或后退;藤牌手可以掩护友军并和敌人近战。

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  • 简介:我们学校有位传奇老师,会唱越剧,擅长画画,还能写一手好字。他动不动就说:“知道我是谁吗?我可是王羲之嫡传第N代孙,我的身体里流淌着王羲之的血。”这人是谁?他就是我们的书法老师王老师,大家都称他为“幽默大王”。

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  • 简介:最近我们班许多同学都戴上眼镜。我想,他们都不近视,为什么戴眼镜呢?于是,我便问刚明:“你近视吗?”他说:“我看你才近视呢!好好看看,这可是哈里·波特戴的眼镜。懂什么呀,这叫时髦。”

  • 标签: 初等教育 漫画 语文教育 《“哈氏眼镜”》
  • 简介:土司制度在丽江地区设立之后,木土司政治势力日益发展壮大。为了稳定既有的权力格局,巩固与发展在当地的统治,木土司以联姻的方式与周围的土司建立了良好的社会关系网,这不仅调节了联姻土司之间的关系,扩大了木土司的势力范围,还巩固了其在滇西北地区的统治地位,增强了与中央王朝政治博弈的资本。

  • 标签: 《木氏宦谱》 木氏土司 联姻
  • 简介:<正>20世纪80年代以来,伴随着"沈从文热"的兴起,涌现出一批知名的沈从文研究专家,刘洪涛便是近年来十分引人注目的一位。继两年前出版《<边城>:牧歌与中国形象》之后,2005年他又出版《沈从文小说新论》(以下简称《新论》)一书,集中展示了自己多年研读沈从文作品尤其是小说的智慧和体验。

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  • 简介:本文以乔治·爱略特的一部早期小说《亚当·比德》为例,分析了作者渗透在这部作品中的人文主义思想,主要包括其同情意识思想、因果报应思想、利他主义思想及其对传统价值的尊崇几方面;并进一步探讨了爱略特人文主义思想的形成过程。本文指出:爱略特的人文主义思想与她从小所受的基督教信仰以及费尔巴哈、孔德等人的影响有关。

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  • 简介:<正>亚当·斯密(Smith,Adam,1723-1790)是英国资产阶级经济学家,古典政治经济学的杰出代表和理论体系的建立者.他的代表作《国民财富的性质和原因的研究》(简称国富论)出版于1776年,当时正处于英国资本主义工场手工业的全盛时期.斯密总结了近代初期各资本主义国家的发展经验,并在吸收了重商主义理论的基础上,对整

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  • 简介:第二节下课,我跟同学赛跑,脚疼,原来鞋里有小石子,把脚蹭破了。第三节是音乐课,我第一个跑到音乐室。人坐端正,手到处乱摸,被椅子上一个锋利的突起划破了。大家专心唱歌,我在心中暗暗叫苦不停。

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