简介：【摘要】漫读西游，笑谈教育，整部西游无“教育”之言，却处处体现教育之智，孩子教育成长的过程和取经的必经之路何其相似，悟空的成长，是孩子的成长，“悟空”的“悟”字， 其中就有一个“ 吾” 字，告诉我们，要想取得真经， 先从 吾” 做起。学生要想得到知识，只有在积极参与、实践操作、合作探究、体验感悟中获取。

简介：摘要：“你知道吗”栏目是小学数学教材的组成部分，以单独的板块呈现，人教版教材中在圆角矩形内呈现“你知道吗”栏目的内容。“你知道吗”是传播数学文化的重要载体，为学生数学素养的形成提供了一个非常好的平台。只有精准合理运用“你知道吗”栏目提供的学习材料，才能让学生接受数学文化熏陶，体会其丰富价值。

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简介：摘要：现在的孩子调皮、不听话，整天只想着玩，不想学习，动不动就看电视、上网玩游戏，让老师、家长很是烦恼。本文就和老师、家长谈谈学生的睡眠、作业、玩耍、看电视等管理问题。

简介：摘要：在当前教育模式快速变革的背景下，寻求创新教学方法以提高学生综合能力成为教育者的共同追求。《茶音茶印》综合实践课程正是在这一背景下应运而生，它通过将茶文化与音乐艺术相结合，旨在寓教于乐，以唤醒学生内在的学习动力和创造潜能。因此，本文从以“乐”促“劳”出发，以《茶音茶印》综合实践课程为例，展示了如何通过融合传统文化与现代教学方法，实现“以乐促劳”的教育理念。

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简介：摘要：本文探讨了漫瀚调民歌中咬字发音和声腔运用的特点。在演唱中，咬字发音包括硬咬字发音和软咬字发音，根据歌曲的情感和风格进行选择。硬咬字发音常见于山歌类型的漫瀚调，男声演唱中更为普遍，通过短而有力的字头、长而强烈的韵母表现北方民歌的风格。软咬字发音常用于小调类的漫瀚调和女声唱腔，以柔和、细腻的发音方式表达思想情感。在对唱歌曲中，软咬字发音和硬咬字发音交替出现，以突出情感和音乐风格的差异。此外，声腔运用方面，以真声为主的声型常用于演唱，具有个性特色和清脆悦耳的音质。同时，真假声声腔的交替使用在男声演唱中较为常见，使得音域更丰富多样。总而言之，了解漫瀚调民歌中的咬字发音和声腔运用对于准确表达情感和展现音乐特色至关重要。

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简介：摘 要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出了审美创造对于学生发展的重要意义。其中，审美想象力作为其基本维度重要性不言而喻。以山水诗为载体从营造氛围激活想象、诱发回忆推动联想、组合意象再造想象、开放思考创造想象展开基于审美想象力的小学语文课堂教学，以推动审美创造素养的切实落地。

简介：摘要：本研究旨在探讨早C晚A的药膳茶饮在养生保健中的应用。早C晚A的药膳营养茶结合了传统中医的养生智慧和现代营养科学的研究成果，以达到促进身体健康和预防疾病的目的。我们对早C晚A的药膳茶饮的配方进行了优化以达到促进身体健康和预防疾病的目的。综上所述，早C晚A的药膳营养茶作为一种传统中医与现代营养相结合的养生方式，具有广阔的应用前景和市场潜力。

简介：【摘要】闽南童谣与民间游戏都是我国优秀的传统文化，随着历史的发展，虽有缺失但更多的是传承！二者在一定程度上都承载着社会功能，二者相伴相生、相互促进。在山海课程的实施过程中，从闽南童谣与民间游戏中生发了极具教育价值的活动内容，因此开展二者的初步整合探索，使幼儿的童年更具家乡的文化熏陶。

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简介：摘要：本文旨在通过探寻一壶茶的前世今生，深入剖析茶文化在劳动育人新模式构建中的独特价值与实践意义。活动实践案例以茶文化为载体，结合劳动教育的理念，通过茶文化的传承与创新，培养学生的劳动技能、审美情操和团队协作精神。本文详细阐述了活动实践的过程、方法、成效及反思，为构建劳动育人新模式提供了有益的参考和借鉴。

简介：摘要：时代的发展离不开人才的努力，当前社会对全能发展型人才有着迫切的需求，学生核心素养的培养被放在了前所未有的高度上，教育领域也随之进行课程改革，学生核心素养成了判断教学质量的重要标准。整本书阅读能让学生将琐碎的语文基础知识融入日常阅读中，教师应在实践活动中助力学生积累知识，搭建真实的语言情境让学生表达知识，使学生的语言运用能力、思维能力得到显著提升。

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简介：摘要：“四事四权”工作法作为安徽原创基层治理工作方法，得到安徽省委高度认可并向全省推广。在这一推广过程中，如何正确认识其运行机制是重中之重。本文从逻辑起点、运行流程与检验维度层面分析其制度内涵，从问题导向与结果导向、刚性治理与柔性互动视角发掘其制度原理，从“四事”与“四权”内在关系分析其制度逻辑，共同构成其科学合理、自成体系、高效运转的制度体系。