简介：<正>美丽的龙城,有一所新兴特色的儿童驿站:粉白相依的外墙色调、柔美东方的园林布局、简约欧式的建筑风格,构筑起怀小和谐的文化校园。她诞生于繁华地段,曾倍受瞩目与期待。可周岁那年,她由民营转为公办,却遭冷遇与怀疑。此后,怀小人没有停止,只有超越。

简介：“推广普通话、推行规范汉字”（简称“双推”），是法律确定的基本国策，是实现语言文字规范化、消除人际交往与信息交流障碍、促进经济发展和社会进步的重大举措。

简介：那个雨天，梧桐树下，强忍着不要回头，可还是忍不住，不争气地旧头看了一眼绿苑。绿苑，那个伴随了我六年的学校，现在，马上要去熟悉新的校同，离开它，我是何等的难受!原来以为绿苑离我们很近、很近，町现在，明明近在眼前，却义是那么的陌生、不熟悉。我们愈行愈远，可是，不论在哪儿．就算足一个在天堂，一个在地上，还是会永远地记住。

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简介：数学中有许多问题,形式相似,但实质各异,有时却因一个字或符号的差别,就很可能导致所需知识和解题方法的不同.考生在解决此类问题时,极易产生思维误区,造成解题失误.为提高考生的辨异思维能力,下面通过几组＂形似质异＂问题的辨析,帮助同学们进一步加深对有关概念的内涵与外延的理解、认识,强化审题能力,提高解题的准确率.

简介：《纂异记》是由唐人李玫所撰的传奇小说集，《新唐书·艺文志》和《宋史·艺文志》都有著录。原书已亡佚，但在《太平广记》、《类说》、《绀珠集》、《说郛》等书中收有其佚文。通过历代书志、笔记记载及各种类书、丛书所收佚文，对《纂异记》的版本情况进行考察，推断《太平广记》所收《纂异记》的故事最接近原书原貌，《绀珠集》、《类说》本所载只是原书的删节本，而《说郛》所载则是在《绀珠集》、《类说》本模式上仿作的伪书。

简介：地域分异规律是地理环境的地带性和非地带性作用的综合，是地理环境及其各要素分布与分异的规律，是地理学的第一规律。表征地域分异的最重要的规律是自然地带性。所谓地带性是指自然环境各要素在地表近于带状延伸分布并沿着确定的方向相互更替的规律性现象。从广义上来讲，凡受气候条件如热量、

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简介：数学的特点之一是其具有严谨性．在数学学习过程中，我们经常会遇到形式相似，结构相同而解法相异的问题，如果不加推敲，不加区别地盲目处理，极易产生思维误区，造成解题失误．本文归纳列举学习中常见的一些形似质异问题，并给予剖析，旨在抛砖引玉，以期引起同学们的注意．

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简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第五单元第110～113页“异分母分数加、减法”例1。

简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第110～113页“异分母分数加、减法”例1。

简介：南戏剧本前面与北杂剧剧本末尾有四句或两句韵语,用来概括剧情大意、提示剧名,叫题目或题目正名。从观众而言,它具有广告宣传之用;从读者而言,它具有了解剧情概要之需。但为何南戏置于剧本开头而北杂剧放在剧本末尾,这是由南戏剧情比较复杂、杂剧剧情相对单纯所决定。南戏剧情复杂的构成因素之一是融合了较多的表演伎艺;杂剧主要吸收了说唱伎艺,尽管也插入一些表演伎艺,但与剧情无关,故不会增加剧情的复杂性。＂多角均唱＂的演唱体制,决定了南戏以动作、形体、道白、表情——念做打表演,相对来说不太受时间的限制;＂一人主唱＂到底的演唱体制,决定了元杂剧剧情比较单纯,一般为＂四折一楔子＂。

简介：针对造纸厂现通过对废水中有害颗粒沉淀过程的具体情况分析，提出采用异流型布水方式和较密集斜管沉淀相结合的方法，得到一种新型的异型斜管沉淀池。该设备增加了沉淀池的沉淀面积．比一般沉淀池的处理能力高出7倍以上。

简介：分析了晋察冀抗日根据地部分歌曲在曲谱或歌词方面存在的差异，认为这是特定历史时期出现的“同歌异版”现象，探究了这种现象产生的主客观原因，肯定了“同歌异版”现象蕴含的文化意义以及对于当前社会文化发展的启示作用。

简介：2011年11月19日，南京市课标教育研究所、泰州洋思教育研究所和浙江省长兴县第一中学联合举办了第五期全国典型初中“同课异构”教学观摩活动．观摩活动中长兴县第一中学、无锡市蠡园中学、泰兴市洋思中学和茌平县杜郎[=L中学四所学校分别进行了教学展示．展示课是浙教版《数学》八年级上册“§6．1探索确定位置的方法”．笔者有幸进行了观摩学习，下面谈谈对这次“同课异构”活动的几点认识．

简介：中国和印度在其古典诗学的发展历程中，都提出了“味”论这一重要的诗学范畴，并存在着不少联系与区别。本文试从钟嵘的《诗品》和婆罗多的《舞论》对比分析入手，来找寻中印两国早期古典诗学“味”论的相同与不同之处，以更好地探究两国古典诗学“味”论之生命力。