简介：摘要：基于双减政策，笔者将结合个人工作经验和研究成果，围绕“‘回归简约’与‘走向丰富’——以小学数学教学为例”一题撰文，并分别从教学方法结构完善、生本数学思维培养两大角度出发提出一些策略性建议，以资诸位参阅、分析。

简介：摘要：作为高中数学老师，立足于课堂教学实践，深度解读教材，同时结合校情以及学情，改变课堂教学方式，调动学生学习的积极性,启发学生思考，鼓励学生交流，促进数学核心素养的达成，最终实现不同的人在数学上有不同的发展。

简介：摘要：学前阶段是幼儿教育启蒙的关键期，我们应严格遵循生命成长规律，为幼儿提供一个健康快乐的成长环境。受认知水平、机能发育、发展能力等方面的限制，孩子们在生活中经常会遇到各种小问题，这时的他们就仿佛一只小蜗牛，因跟不上大人的脚步在原地打转，这时，教师和家长的帮助和引导就显得尤为重要，我们不应该拉着他们的小手跌跌撞撞的往前冲，也可以停下来，和他们手拉手保持着匀速的步伐，看遍路上的风景。

简介：摘 要： 每一个儿童都有独有的个性，每个独特个性写出的作文，应表现出独特的感受、新颖的构思、不同的风格，要有儿童的视角，儿童的味道。可是在老师批改学生作文的时会发现，不少学生作文，在选材、构思、立意、用语上等，千篇一律，千人一面，机械套用，失去儿童丰富的个性、活跃的思维。这就需要能站在儿童的角度，用儿童的眼光去引导他们发现作文中与众不同的思维方式、表述方法。引导儿童说真话、表真情，让小学生作文回归儿童。

简介：摘要：近几十年，中国版画发展呈现出多元化，最明显的标志当属鲁迅新兴木刻，在此之前的版画题材多以现实生活中的人物或者时政为主，而此时期之后版画发展的景象则是多元的。版画的发展不仅从技法上出现了很多的创新，也出现了跨领域融合的现象，在形式和内容上也存在重大的突破和进展。但是，多元化的发展也存在着弊端，更多的艺术家脱离了对版画作品本身的思考，而去更多的追求版画之外的花样形式或是商业回报，这导致了在版画繁荣发展的同时，也出现了很多缺乏情感的作品，许多作品过于追求效果和形式上的夸张化却缺乏思想内涵和生活阅历。然而，缺乏生活和思想作为依托的作品，是经不起时间考验的。所以，不论怎样发展，艺术创作无法脱离生活独立存在，但生活也不能等同于艺术。当然，这种状况的出现也跟社会的发展和时代的变迁有关。二十一世纪是一个快速发展的时代，信息和图像的泛滥使很多本该沉淀的艺术家出现了浮躁，不踏实的现象。也正因为如此，艺术家深刻探讨理解和认识社会生活的现实显得尤为重要。

简介：【摘要】吟诵是古代中国读书人阅读诗文的方式，古诗文是吟出来的，通过汉字声音的特点来感知作品的意境和韵味,体会作者之意和诗文之妙。西方朗诵教学法，这与汉语言富有节律的声调特点和古诗文创作特点迥然不同。为便于理解与欣赏古诗文,更利于继承发扬祖国的传统文化，应尽快让吟诵回归中小学诗教课堂。

简介：

简介：摘要：幼儿教师的工作，并不仅仅只是教学的工作，而是一项育人的工作，该工作的作用就是让孩子在学习的过程之中，能够回归到自己的生活，并且回归到本真的一种状态，幼儿在此时才能够全情投入到课程学习或者游戏活动的过程之中，笔者从陶行知教育思想的内涵出发，夯实幼儿园课程游戏化的发展，为今后幼儿园课程游戏化的发展提供思路上的借鉴以及方向性的指导。

简介：摘要：儿童的生活是我们在教学过程中始终需要，利用的资源，教师应遵循儿童生活的逻辑，选取儿童必须的有意义的感兴趣的内容，创设生活情境激发而头兴趣。道德与法治课堂源于生活又高于生活，他以儿童视角为出发点，儿童生活为着眼点以年龄儿童更好的适应生活和全面成长。小学教育教学中要注重对学生进行生活教育。尤其是在道德与法治课堂教学中，真正将教学回归到儿童生活，教师在课堂中营造生活化的教学场景和生活情境，引导学生积极参加社会实践，在生活化的教学环境和实践中培养学生。

简介：摘要：小学美术教师落实生活化教学理念，走进学生生活进行有效的教学，可以让学生和兴趣握手，更愿意探索美术知识的真谛，不断增强学生的美术学习勇气。为此，广大小学美术教育实践者要注重回归生活，为学生打造生活化教学课堂，让学生快速与陌生的美术知识熟知起来，更有效地进行深层次的探究，从而能够更好地完成小学美术课堂教学任务。

简介：内容摘要:道法课程，旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等。进行道法课程教学，要结合学生的生活实际和教学内容、时代需求为学生安排真实、有趣、丰富的道法课程活动。还要注重理论与实践结合，帮助学生在自主创新的过程中，能够加强与生活相联系，最终达到学以致用。

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简介：摘要： 落实“双减”举措，重在提质增效，关键在于一线教师更新教育观念，提高课堂实效，提作业功能认知与设计水平，强化学法的指导，激发学生学习内驱，实现教育的本质回归。

简介：摘要：“双减”政策实施以来，我校一直把“双减”工作当做重中之重，不断探索和挖掘推进“双减”工作的具体做法。“双减”是大势所趋，势在必行，因此我校必须要坚决落实好“双减”政策的实施。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，有效减轻学生的作业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳得到全面发展。

简介：摘要:在幼儿教育中,教师应该充分结合适龄幼儿的实际心理特点和并采取有效的心理教学方法对适龄幼儿心理进行科学的心理教育。幼儿园和家庭相互合作沟通、深入幼儿内心深处，一幼儿的长远发展为基调，不断完善教育方式。本文就回归本真、深入幼儿内心促进课程展开为主题,以"同心童玩"主题活动为活动案例展开分析探讨。

简介： 【摘要】 整本书阅读是当前小学语文教改中的热点。自从义务教育阶段语文新课标提出“多读书、读好书、读整本书”以来，整本书的课外阅读教学已成为当前小学语文理论研究与实践探索的热门话题。

简介：摘要：随着社会的发展，居住环境变更，越来越多的孩子远离自然，这也就导致很多幼儿失去在自然教育当中的乐趣。为此，在幼儿教育中如何融入自然教育，让幼儿回归生活的本质，成为亟待解决的问题。本文重点阐述开展自然教育，让幼儿回归生活本质的相关措施，从而更好地促进幼儿的身心健康成长。

简介：

简介：摘要：本学期我担任二年级《道德与法治》教学，在学习第六课《传统游戏我会玩》时，诸多传统游戏勾起我许多童年回忆。什么是传统游戏？传统游戏是指自古以来在民间广为流传的游戏，是相对于现代借助电子设备玩的游戏来说的，比如“跳房子、滚铁环、捉迷藏、跳皮筋、丢手绢”等。教学中，当我出示传统游戏“摔泥巴”、“挑小棒”等这些游戏的图片时，很多孩子根本没见过，更别说会玩了。这使我很痛心，想想这些陪伴我成长的游戏，曾经带给我多少欢乐，至今都让我回味无穷，如今这些传统游戏逐渐淡出人们的视野，真为现在的孩子们感到惋惜……也引发了我的思考：高尔基说：“儿童具有玩乐的天性，在游戏中，儿童可以长知识，练体魄”。我们的教育是不是违背了孩子的天性，偏离了我们的“初心”？