简介：摘要：目前隔爆外壳大多采用经验法或类比法进行隔爆外壳设计，这种设计模式不仅耽误生产周期，还会造成较大的经济损失。本文以某型号矿用隔爆兼本质安全型电控箱为研究对象，通过对其进行理论强度刚度计算，指出其薄弱之处，提出了改进措施。为隔爆外壳结构设计，尤其是加强筋布置、箱体壁厚选择等提出了一种优化改进设计方法。

简介：

简介：摘要：吊扇电机外壳作为机械设备应用的零部件，有着产量大，应用范围广的特点。但是基于现阶段吊扇电机外壳质量，无法满足现有设备的需求。通过查阅资料、科学设计等方式，对其结构设计进行优化。采用工艺改进的方式，保证利用当前先进的技术和工艺手段，对方案加以优化。根据前沿进展去除以往电机外壳质量不佳的机壳类型，选择更优质的材料——A3钢，提高吊扇电机外壳质量，经过测试结构能够在265循环/min的情况下，保持结构完整，消除吊扇转动过程中产生的噪音，提升设备使用寿命，为行业相关人员技术优化改造提供参考。

简介：液晶、背投、逐行扫描、数字高清,为什么中国彩电行业出现了如此多种多样、五花八门的新概念、新产品?可以说,经过国内企业20多年的努力,目前国内彩电工业已经紧随国外企业,不断地贴近国际技术前沿,并在某些领域成为国际前沿技术开发的参与者、主导者。走到了技术变革的前面。中国的彩电工业是靠引进技术发展起来的。在改革开放的初期,也就是1980

简介：

简介：近几年来，随着网络发展渐入佳境，传统媒体的势头渐渐弱了下来，大多数投资者都将目光聚焦于网络这块沃土．准备随时大显身手。不光电视剧出现了网络自制剧，而且综艺节目也不再局限于依靠电视台的播出，一大批自制的综艺节目开始在自家的网络平台上播出，他们凭借精良的制作，独特的话题，跳脱的主持人，在网络上大获成功，播放率不断提高，甚至有的节目播放量破亿，

简介：摘要随着企业对防爆安全意识的提高和对正压外壳式三相异步电动机的逐步认识，对这种电动机的需求将逐渐增加。因此，正压外壳式三相异步电动机作为大型防爆电机的主导产品已成为必然。基于此，本文阐述了正压外壳式高压三相异步电动机的核心技术、优点和其吹扫装置的应用，通过对电机密封结构的改进，有效解决了大型正压壳式高压三相异步电动机的密封问题。

简介：摘要随着企业对防爆安全意识的提高和对正压外壳式三相异步电动机的逐步认识，对这种电动机的需求将逐渐增加。因此，正压外壳式三相异步电动机作为大型防爆电机的主导产品已成为必然。基于此，本文阐述了正压外壳式高压三相异步电动机的核心技术、优点和其吹扫装置的应用，通过对电机密封结构的改进，有效解决了大型正压壳式高压三相异步电动机的密封问题。

简介：语言是一种重要和特殊的社会资源，属于软资源的范畴。语言资源观就是研究中在把语言看作工具基础上，也将之作为一种资源去考察。语言资源观对语言理论研究具有重要意义。语言资源观指导的语言理论研究对象广泛、范围扩大、视野开阔，适合对语言做整体性研究，在语言要素之间进行接口式研究。

简介：人们自身在自觉不自觉中形成的语言偏见或语言歧视,使得语言的使用者给语言穿上了身份高低等非语言因素的外衣。通过利用社会语言学家拉波夫、历史语言学家徐通锵和人类语言学家萨皮尔的相关理论对一些自发的语言事实进行分析,得出语言并没有高低、优劣之分,即语言是平等的事实。

简介：交警在纠正交通违章行为中，常常会听到违章者各种各样的“理由”。他们的目的就是一个：想逃避或减轻处罚。现列举一些“经典语言”：

简介：幼儿园语言环境是幼儿语言教育成败的是键，若幼儿园教师能够为幼儿提供一个良好的语言环境，那么幼儿凡人语言能力就能得到更好地发展，从而为幼儿后续的成长和发展奠定坚实的基础。本文在此就对幼儿园语言教学中语言环境的相关问题展开讨论。

简介：广告英语经过长期的发展已成为一种特殊的语言形式,在词汇、句法和修辞等方面都有其独特的语言形式和文体风格.

简介：《死者》是詹姆斯·乔伊斯短篇小说集《都柏林人》的压卷之作.其语言结构独特,文采飞扬,重复修辞手法显而易见,并不泛对偶、排比等,给读者带来强烈的视觉冲击.

简介：介绍了自行开发的BASIC语言自学系统，包括甸软件的系统分析、系统设计、系统实施及特点。

简介：销售人员必须要能言善辩。销售的成功，往往靠的都是“会说话”这三个宇。推销是一门学问，它需要发挥一个人的全部潜能才会做得好。虽然我们推销的多是有形的东西或实物，但推销成功的关键在于人。

简介：疯狂的定义：代表着人类超越自我的精神，代表着对理想的执著追求，代表着对事业忘我的全情投入，代表着人类不达目的誓不罢休的激情!“让三亿中国人讲一口流利的英语!让三亿外国人讲一口流利的汉语!让中国之声响彻全世界!”这是李阳毕生的疯狂梦想，也是他引爆语言革命的宣言。

简介：公关语言是在以树立组织形象为目标，以传播沟通为内容的公共关系活动中所运用的语言，它有鲜明的特点：广泛性、实用性、双向性、文明礼貌性、情感性。

简介：教学的艺术首先是语言的艺术，教学的成功首先依赖于语言的成功。情感是教学语言里的盐油和味精。没有这些东西，再好的菜也会被煮得淡然无味；有了这些东西，哪怕是青菜也会被炒得色香味全佳。一句"请翻到25页"的话，再简单不过了。可是这同一句话，可以读出许多种味道来。可以粗鲁，可以温柔；可以无情，可以亲切；可以甜如蜜，可以淡如蜡……全凭教师对学生的感情来决定。白居易说："感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声"。又说："未有声入而不应，情交而不感者。"这文学上的名言同样适合于教学。生动感人、充满情感的教学语言能够直接叩开学生的心扉。我们可以做个试验：一篇出自名家之手的公认生动有趣的故事，用一种呆板、生硬的

简介：一次．我去书店买书，瞧见有这么一对父子，父亲拿书在给儿子读“脑筋急转弯”．父亲读了几个，儿子都没有答上来，于是，父亲便亲昵地说：“小蠢猪。”没想到孩子竟以牙还牙，说：“你才是蠢猪呢!”这事虽小，却有个如何引导孩子语言美的问题。