简介：摘要：文明礼貌是人类社会生活中最基本的行为准则，是一个国家文明程度的象征，是人们立足于社会的基础，是维护社会秩序、促进社会和谐的根基。联合国科教文组织曾在《学会生存》一书中指出，未来教育的四大支柱是：学会做人，学会做事，学会学习，学会与他人共同生活。[1]可见，随着全球化的发展和社会的进步，各国对公民的文明礼貌的重视程度不断增强，对社会成员的文明礼貌的要求也不断提高。而学前期是幼儿个性、品行、文明礼貌习惯发展和形成的关键期，在幼儿期培养孩子的文明礼貌对幼儿自身发展、良好社会风气的形成具有着重要的意义。

简介：

简介：当今的中国家庭大多是独生子女，家长把孩子看成宝，尽量满足孩子们的各种需求，在这种“有行兼无形”的疼爱中，养成了他们不讲文明、不讲礼仪、任性霸道等不良行为习惯。俗话说：“少成若天性，习惯成自然”。幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好文明礼貌、行为习惯的关键时期。教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的行为习惯。”小班幼儿从一人园开始就跨入了一个陌生的集体，他们的交往范围扩大、交往活动增加，一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。3—4岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期，对幼儿实施文明礼貌教育是发展幼儿社会性行为的重要内容，其意义深远。为此，我们可以通过幼儿园一日活动的各个环节以及家庭和社会生活中进行礼仪教育的尝试，探讨适合幼儿身心特点的礼仪教育的原则、途径和方法，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

简介：【摘 要】礼貌教育要从小抓起，将文明礼貌的行为渗透在一日生活中，运用多种手段对幼儿进行养成教育，这样对幼儿养成良好的个性品质是非常必要的。幼儿入园、晨锻、喝水、吃饭、睡觉、离园等，都是不可忽视的重要一环。平时我们针对幼儿不同特点和发展水平因材施教，在实施礼貌养成教育过程中，各领域教育密切联系，不可分割。游戏是幼儿学习的根本途径，也是幼儿的最爱，合理的在游戏中对幼儿进行文明礼貌行为的引导，有助于幼儿在潜移默化中养成文明礼貌的习惯。

简介：摘要中职学生由于种种原因导致文明礼貌缺失。本文就这一现象的表现、危害、产生原因以及解决措施做出一一分析，希望能够引起大家的共同关注。

简介：摘要如何培养幼儿形成良好品德不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是社会主义现代化建设的需要;对幼儿进行文明礼貌教育，培养幼儿良好品德，有助于促进幼儿社会化的进程，尤其对幼儿的个性、社会性及思想道德品质的发展具有重要意义。

简介：文明礼貌是一个人应该具有的起码的社会公德,也是小学阶段思想品德教育不可缺少的内容。《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(试行)》修订本调整和充实了教学内容,其中,一、二年级加强了文明礼貌、行为规范的养成教育,要求一、二年级学生着重“学会日常生活中的基本礼貌,如会用礼貌用语,知道待客、做客的礼节……”

简介：摘要：纲要中明确指出，在幼儿园中要将游戏作为儿童的基本活动，将寓教育广泛应用到每一项活动当中，具有自主性的游戏是儿童依照自身意愿去选取的游戏，在游戏的过程中每一个儿童都是按照自己的形式去进行的，和伙伴一起进行游戏，可以一起分享游戏给儿童带来的快乐，可以有效增加儿童的积极主动性以及创造性的发展。儿童有很强的可塑性和模仿力，很容易受到外界的干扰，所以在这个时期是养成礼仪习惯的最好时期。

简介：摘要如何培养幼儿形成良好品德不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是社会主义现代化建设的需要;对幼儿进行文明礼貌教育，培养幼儿良好品德，有助于促进幼儿社会化的进程，尤其对幼儿的个性、社会性及思想道德品质的发展具有重要意义。

简介：摘要：中华文明的根基是礼仪，“万事礼为先”是中华民族千百年来秉承的主张。如今是高度文明的社会，社会中的每一个人要具备竞争力，知识与技术已经不再是唯一的要求，个人素质是评价一个人能力的重要因素。因此，人的礼仪教育要从小抓起，使其在一颦一笑、举手投足间都能养成文明有礼的习惯。为了有效帮助幼儿养成文明礼貌的习惯，家庭与幼儿园要加强联系，采取家园共育的模式对幼儿开展文明礼貌教育。因此，为了促使幼儿养成文明礼貌，采取家园共育的模式至关重要。

简介：摘要：文明礼貌是中华民族的优良传统，是拉近自己和他人共处的一座桥梁。俗话说: “少成若天性，习惯成自然”，幼儿期是塑造良好文明礼貌习惯的关键时期，尤其是小班幼儿正处于人生的关键时期，是个性形成和发展的重要时期，也是对幼儿实施礼貌教育的基础阶段。因此，本文就如何对小班幼儿进行文明礼貌教育进行了探讨。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，幼儿教育领域也逐渐受益于数字化和智能化工具的应用。本论文旨在探讨如何利用信息技术手段帮助幼儿培养文明礼貌习惯。首先，分析了幼儿文明礼貌习惯的重要性，其次，探讨了利用信息技术培养幼儿文明礼貌习惯的方法与策略，通过本文的研究，可以为幼儿教育工作者提供一定的参考和借鉴，促进幼儿文明礼貌习惯的培养。

简介：哥哥打电话给我，说舅舅的二儿子服毒自尽了，叫我立刻回去，又特别叮嘱道：“先不要告诉母亲，免得她伤心过度。妈这么大年纪了，我怕她哭昏过去。”

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简介：２）请求别人帮助不要忘记使用,在以后类似的叙述中学生们都注意了这个问题,学生们发现该同学在叙述中一次也没有称呼班长的名字

简介：摘要：幼儿阶段是幼儿学习的一个重要阶段，尤其是在幼儿的身体和心理上，培养良好的文明礼貌习惯是十分必要的。我国幼儿的年龄特点、生长环境以及早期幼儿的教育水平等原因，导致了幼儿的文明行为和行为习惯的缺乏。在乡村幼儿中，开展文明礼仪语言的教育，是当前我国乡村早期幼儿健康成长的重要内容。因此，要规范幼儿的文明礼貌用语，培养农村幼儿的文明礼貌用语教育对于加强农村幼儿教育具有重大意义。

简介：摘要：小学体育课要善于贯彻文明礼貌教育理念，使得小学生成为一个全方位发展的个体。教师要懂得其身正才能正人的道理。换言之，唯有依托于体育教育理念，才能真正让体育课程弘扬道德，优化全体小学生的文明礼貌，使其成为一个人格崇高、全方位发展的人，并且使得小学生能够将文明礼貌融入到自身的血魂之中。教师尤其要让小学生更加懂得：文明礼貌的本质是源自于对于他人的深切的尊重和体贴，唯有能够对师长和同学呈现一份体贴理解和尊重，才能让个体成为一个值得被人尊重的人。

简介：摘要：我国是文明古国和礼仪之邦，十分注重文明礼貌教育，在幼儿园德育教育改革的过程中，文明礼貌教育被反复提起，所占的比重越来越高。教师围绕养成教育的基本目标全方位组织开展文明礼貌教育活动，鼓励幼儿争做文明之星，做礼貌之人。自觉主动的参与一日活动，为他人提供帮助，规范言行举止，逐步形成良好的行为习惯和思想意识。

简介：文明礼貌月的春风,初步改变了景德镇陶瓷学院脏、乱、差的面貌,真是好人好事说不尽,风和日丽花满园。这里,仅仅介绍一下阅览室里发生的变化。1979年以前,我馆阅览室曾实行过开架阅览,后因读者撕页、撕画,丢失现象严重,就改为半开架。但在实行半开架后,读者反映不能全面接触图书,很难借到一本合乎理想的书刊,往往需要换几次。特别是美术系的学生,对挑选书刊往往超过一般读者,更换的次数也多,服务人员忙得不可开交,读者也感麻烦,浪费了时间和精力。

简介：摘要：农村地区小学生在成长过程中受到多种因素的影响，往往会出现思想认识不高，行为习惯不好，对文明礼貌的认识程度偏低等方面的问题，需要借助学校教育提高小学生的综合素质，为小学生成长做出正确的指引。本文选取农村地区小学生作为研究对象，从文明礼貌良好行为习惯的养成教育角度进行了探究，仅供参考。