简介：程序设计是将理论与实践相结合的面向未来的计算机教育，着眼于培养学生分析问题和解决问题的能力，本文从几方面阐述培养学生思维品质的方法及其在提高程序设计能力方面所起到的重要作用。

简介：经济全球化形势的愈演愈烈推动了社会发展的多元化，服装行业受到时代发展的影响也进入到了多变、多元的发展形势当中，尤其是在现阶段这个品牌现象随处可见的社会环境中，品牌服装设计更是成为高等教育的重要构成部分。为了为社会培养更多的服装设计教学人才，在教学中提升学生的品牌设计思维成为服装专业教学的重中之重。文章将针对服装设计教学对提升学生品牌设计思维的培养进行探讨。

简介：创业教育的核心在于培养学生的创业能力,创业能力的关键是创新能力。建构高职创业课程体系应以培养学生创新能力为培养目标。要创新课程理念,优化课程体系;拓展课程开发渠道,增强课程的广泛性和灵活性;采用多样化的教学方法,激发学生的创新思维;重视实践性课程,养成学生的实践能力。

简介：为了满足物流人才市场对物流管理人才的要求,提升物流管理专业学生的综合能力,进行物流管理专业核心课程教学探讨变得尤为重要。本文基于校企深度合作的三维一体应用型物流人才培养模式,探讨了仓储与配送管理的教学设计,并给出详尽的设计程序。

简介：在职高服装设计教学中我们要注重培养学生的创新思维，这才符合新课程标准的要求。那么在服装设计教学中我们应该注意哪些方面的问题呢？在本文中我提出了些许建议。

简介：朋友建伟在某大学社区开了一家书店，开业一年多来，他诚信经营，薄利多销，并且与校方联合举办了一系列读书活动，使书店的生意越来越红火。

简介：随着产教融合的进一步深入,如何培养适应行业时代发展变化的高技能型纺织服装专业毕业生,塑造具有工匠精神,热爱服装行业的综合性复合型人才,探索培养人才的新模式,是所有高职院校不断努力的方向.

简介：本文从服装艺术设计专业教育发展的基本特征出发，结合现如今国内外的服装行业的发展趋势，论证了设置艺术设计专业方向教学改革的新型交叉学科——服装营销与传媒的必要性与可行性，探讨了服装营销与传媒人才培养教学改革的内容和形式，对专业设置以及课程建设提出了具体的步骤，走多样化的服装专业人才培养之路.

简介：很多人遇上了问题，常责怪外在的环境。或时运不济，但真正的问题往往是被自己故意忽略的。看起来很简单的道理，都是旁观者清。当局者迷：有“自觉能力”是多么不容易啊。

简介：我们要改变自己的命运，获得成功，乃至帮助更多人成功，一切都要学会并养成积极思维。这是一个否定过去，超越自我的磨砺过程，经历无疑痛苦，但却必不可少。

简介：家长应有意识的为孩子提供学习、欣赏音乐的机会，为孩子创造家庭、社会等不同的环境，如：听各种音乐会，购置各种音乐像带，利用电视、音像手段，让孩子多多接触音乐．如果条件允许的话，可学学唱歌、跳舞，掌握各种乐器，更直接的接触音乐。让孩子融入艺术世界，在艺术的殿堂中培养美感、发展个性、完善自我。那么，哪些音乐适合作为艺术教育的资料呢?我们向家长推荐的音乐类型是。

简介：在报纸上看到一则消息，讲的是一个人到底要多少钱才够过一生。答案是，397．2万元。这还只是和平年代排除风险及不明朗因素得出的最低限额。

简介：稻盛和夫先生在他的哲学中，旗帜鲜明地表明他很看重“笨人”．对“聪明人”总是不那么信任，原因是因为“才子往往倾向于对今日等闲视之，不由得厌恶像乌龟那样缓慢地度过一天，希望像脱兔似地走捷径，众多优秀且聪明的人才以为公司没有前途而辞职，所以留下来的都是不太聪明、平凡的、无跳槽才能的愚钝的人”。但是，这些愚钝的人在10年、20年后都晋升为各部门的干部或领导，究竟是什么使像他们这样平凡的人成了非凡的人才？

简介：在我们的日常生活中,小学数学扮演着很重要的角色。如何让学生们学好小学数学,变得至关重要。培养他们对数学的兴趣,这才是首要的目的。不管学习什么,兴趣永远是最好的老师。数学变得越来越重要,小学阶段的数学是初中、高中乃至大学阶段数学的基础。把小学数学学好了,学生在以后的数学学习中就会变得很轻松,运算速度比别人快很多。

简介：通常我会在长途飞行中读书，这次也不例外，在北京至曼谷的飞机上我读完了这本由DDI三位博士写的《培养接班人》。很巧的是，此次泰国之行也是为参加辉瑞公司关于人才培养的国际会议。作为人力资源工作者，培养人才／培养接班人是占据我们一多半时间和思维空间的重要使命。虽然也曾从多种途径学到很多理论和实践经验，读过这本书后还是有不少体会，希望与大家分享。

简介：

简介：要构建店长养成的培训体系，必须先要对店长这一职位的岗位要求有明确的职责描述与绩效指标，再依据所形成的模型，建立培训体系。

简介：目前高等教育注重学生创业能力的培养，而创业学生是高等教育人才培养的一个新类型，他们旨在创业或已经开始创业，成为了一个突出的特殊学生群体。对高职而言，创业学生如何培养，这是对高职人才培养观念和做法的一个全新探索，整个高职创业学生培养方案应突出创业课程体系和创业实践教学体系，并且要营造一个良好的外部条件。

简介：“银领“是指那些既能动脑，又能动手，既具有较高知识层次，又具有较强创新能力、熟练掌握高技能的人才。因为，他们在企业里，既不从事“白领”的管理工作，也不进行“蓝领”的单纯技能劳动。

简介：