简介：2005年底，WTO第六次部长会议在香港举行，相信大家都透过传媒目睹了来自世界各地的农民“反对经济全球化、声讨富国欺压穷国”示威的场面。其中韩国农民抗议队伍的声势最大、行为最激烈、方式也颇另类，吸引了最多的眼球，从而让世人充分领略了韩民族强悍、坚韧的示威文化。

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简介：进入新世纪、新的发展阶段,"三农"问题已变得更加复杂、更加突出、更加紧迫,现有的制度安排已无法使农业资源实现效用最大化,而且正是由于农业发展机制的缺失,使"三农"问题处于一种"剪不断,理还乱"的困境.现实表明,仅仅靠重视、支持和结构调整已不能解决事关长远持续发展的制度建设问题.而不能形成内在的发展机制,则农业产业化发展、农村现代化的实现和农民收入的稳定和提高就没有制度保障,城市化、现代化的进程就会受阻.因此,切实以中共十六届三中全会精神为指导,把制度创新作为解决"三农"问题突破口才是根本之举.

简介：切实解决农业、农村、农民问题，是全面建设小康社会的根本任务。沿海经济发达地区和大都市郊区，必须“适应新形势，站在新起点，实现新跨越，再攀新高度”，用“三个代表”重要思想指导解决“三农”问题，加快农业现代化、农村城市化、农民市民化和城乡一体化，实现党的十六大提出的率先基本实现现代化的目标。

简介：乡村旅游景观的开发与乡村休闲业的发展是历史发展的产物,对于推动乡村产业的功能化、全面增加农民收入、改善农村环境、发挥合理地域功能具有重要现实意义.因此,加强乡村旅游景观的建设与开发直接促进着我国"三农"问题的解决.

简介：文章介绍了政界、学术界、新闻界对中国"三农"问题的理论探讨和实践,及一些地区的典型经验,认为中国"三农"的核心问题是农民增收问题,文章就农民的增收以化解"三农"问题的途径进行了探讨.

简介：从1928年以来，苏联已先后执行了十个五年计划。半个多世纪以来，苏联国民经济的发展大致可分为三个时期，即战前工业化时期——从1928年至1941年，包括战前的三个五年计划；战后工业进一步发展时期——从四十年代中期至六十年代中期，包括第四到第七个五年计划；高度工业化时期——从六十年代下半年至今，包括第八、第九和第十个五年计划，目前正在实行第十一个五年计划。

简介：农业、农村和农民问题,始终是我国革命、建设和改革的根本问题.当前我国"三农"问题的核心是就业问题.要从根本上解决"三农"问题就必须统筹城乡经济社会发展.而在发展中壮大县域经济,加快城镇化进程,又是统筹城乡经济社会发展的重要载体.

简介：新世纪、新形势对上海郊区的“农业、农村、农民”定位问题提出了新要求，这是上海郊区发展的必然，更是上海大都市发展的必然。

简介：'三农'问题是当前和今后一个时期经济社会发展过程中的重大问题.高度重视并认真解决好'三农'问题,是全党工作的重中之重,也是甘肃工作的重中之重.要以增加农民收入为核心,采取综合措施,切实解决'三农'问题.

简介：巍巍沂蒙山．滔滔沂河水．哺育着勤劳的沂蒙人民。装点着腾飞的沂蒙大地。培育出无数个为家乡经济繁荣做出贡献的沂蒙骄子。

简介：身份证、暂住证、居住证、边防证、新身份证、城市准入证……我们还有多少条自由名义下的“绳索”？！市场经济的最基本要求是市场要素的自由流动，自由竞争。然而，现行的不合理的户籍制度，不仅成为数以亿计的进城务工农民及城市知识游民心头的一道硬伤，更成为中国经济加速发展的现实性体制障碍，同时也成了破解“三农”难题的根本性制约因素。

简介：'三农'问题是我国经济建设和社会发展所面临的一个重大问题,能否有效地解决这一问题将影响着我国的经济发展、社会的稳定和人民的团结.本文在对生产力诸要素中'劳动者'这一决定要素分析的基础上,认为要从根本上解决'三农'问题,最重要的就是要提高农村劳动者--农民的素质.同时,针对我国现阶段农民素质的现状,提出改变这一现状的方向及其方法.

简介：说到“三农”问题，人们会很自然地把目光投向我国的中、西部地区，而忽视了我国经济和城市化发达的沿海地区，同样存在着广泛的“三农”问题的现实。根据沿海地区有关统计资料反映：沿海地区城乡居民收入差距的扩大、农民收入增长缓慢、部分农民生活贫困等状况基本上与全国情况同幅同步。笔者还专门在沿海城市化发达的大都市郊区的一个村作了调查统计，2003年这个村的农民年人均纯收入在1000元以下的农户占了67％，没有银行存款的农户占了53％，无灾无病因生产经营造成家庭负债的农户占39％(其中有相当数量的农户负债达到10万元以上)，子女因贫困而高中辍学和拿到大学录取通知

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简介：文章主要对部分发达国家财政支农的经验进行梳理和归纳，虽然国外与我国的国情不同，但他们的一些做法仍可以为我国农村制度创新提供一些经验及启示。

简介：'农业要发展,农村要建设,农民要富裕,首先要依靠农村教育的发展.农村教育是我国教育的主体,是整个教育事业的基础,也是提高整个国民素质的关键.农村社会经济对农村教育提出了新的要求,我国的农村教育面临着前所未有的严峻挑战.发展农村教育,积极开展农民技能培训,提高农民素质,是解决'三农'问题的治本之道.

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