简介：<正>近年来中国有一个流行词语"啃老族",意思大家都明白,翻成英文却有点难办。直译过来的话,Elderly-DevouringYoungAdults似乎最为贴切,我在一篇四六级英语作文范文中看到过类似的译法。这个说法,英语国家的人们看是绝对看得懂,听起来则有点费劲,但是最多说上两遍人家一定会明白你的意思。如果要用地道英语来说的话,有一些替代方案,意思当然不可能与汉语完全一样,但是也算比较接近。一个说法是"NEETs",它由英文NotinEducation,Employment,or

简介：摘要英文报刊阅读是英语学习者学到地道英语的捷径。本文通过分析英文报刊的一些显著特点，并指出阅读英文报刊的技巧，以及其在提升学习者英语水平所起的作用，希望能给广大的英语学习者一些有益借鉴。

简介：摘要英文绘本为学生提供了一种更直观更形象的英语表达方式，让学生在生动活泼的图画中感受英语氛围，学习英语单词、句型，培养英语语感。教师要合理利用英文绘本，充分发挥其辅助作用，使绘本与教材中具体内容相结合，帮助学生理解复杂的英语知识，培养英语学习兴趣，拓展英语思维，进一步提高英语素养，并将其充分融入到情感教育中去。

简介：摘要掌握正确的英语学习方法，对丰富我们的英语词汇量，增强英语口语应用能力具有重要的作用。本文在写作的过程中主要是根据自身在学习过程中所总结的英语学习方法。

简介：当前，我国新一轮的基础教育改革已进入了一个崭新的阶段。英语作为基础教育阶段的必修课程，作为公民素质教育的重要组成部分，在此次的教改中，被摆在了突出的地位，走在了课程改革的最前列。我国教育部2001年研究制定的”英语课程标准”指出：这次英语课改的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的

简介：摘要初中英语阅读一直都是困扰学生们的难点和重点，在学生的英语起步阶段一定要学会征服英语阅读的方法，这就要在老师的正确指引下，通过各种方式提高学生的阅读兴趣，养成正确的阅读习惯，运用阅读技巧方法完成英语阅读。本文就是针对初中英语阅读的现状及原因分析，找出可行性的阅读教学方法，为学生的英语阅读打开新局面。

简介：摘要情境教学是教育界的一大进步，在今天已经成为一种重要的教学手段，它和学生的情感、态度、价值观联系密切，对锻炼学生思维、挖掘学生潜力有积极作用。本文主要探讨通过生活、媒体与文化创设英语教学情境的策略，提高高中英语教学质量。

简介：摘要在初中英语教学中词汇教学是基础也是非常重要的教学内容。词汇是构成语言的三大要素之一，使学生掌握一定数量的词汇是英语教学中的重要任务之一。而学生在学习的过程中往往觉得单词学习起来较为枯燥，提不起学习兴趣。这就需要教师采取有效的措施，充分利用好身边的教学资源，为学生的词汇学习创设一种良好的环境，教会学生学习词与词之间的联系，并能够将单词放在句子中去理解记忆，这样能够大大提升学生的学习效果。

简介：

简介：摘要高中阶段的学习任务繁重，加之我们面临着高考的压力，掌握高效的学习方式是非常重要的。作为学生，我们在高中英语的学习中要认识到自身学习方法的不足，根据自己的实际情况，积极探索适合自己的学习方法，掌握知识，学习好英语，促使自身英语知识水平的提升。

简介：

简介：摘要掌握英语句型是完成新课改要求的重要环节，教师要不断探索英语句型的教学方法，推动英语教学的有序进展。

简介：

简介：摘要随着新课程标准的实施，学校和教师对此倾注了极大的热情，我们确实感觉到了数学课堂正在悄悄地发生着变化。从灌输式到探究式，从“要我学”到“我要学”，从死气沉沉到热血沸腾，从一支粉笔一本书到适应时代的多媒体……不管是教师还是学生好像无时不刻都在注入新鲜血液。使得我们的课堂教学观念、教学形式和教学水平都发生了很大的变化，英语课堂更加丰富多彩。

简介：

简介：摘要情感教育是实施素质教育的重要途径，但是由于忽视情感教育，使其成了初中英语教学的一个“盲点”，致使学生成为被动的知识接受者,听说读写能力滞后。因此，修正这个“盲点”刻不容缓。

简介：摘要没有一本书可以囊括所有的知识，也没有一个老师可以教授所有的知识。在初中英语学习中，学生学习和学会的过程，都要靠学生自身去完成。英语是学生学会的，而不是老师教出来的，老师在教学中要正确的引导，有意识的培养学生自主学习的能力。在学习的实践中，让学生逐渐具备自主学习能力，不断的加强和提高，自然可以提高学习效率。

简介：《英语新课程标准》明确指出初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。阅读能力是英语综合能力的重要体现，是英语学习者必须具备的一项基本技能。而要想提高学生的英语阅读能力，教师在教学过程中就要强化对学生阅读方法的指导。本文结合多年教学实践，总结了初中英语阅读教学的方法。

简介：摘要初中英语的教学要求需要将学生的英语思维能力的提升重视起来，以此来帮助学生得以更好地进行语言表达，促使学生能够在日常学习活动中，实现对跨文化语言运用意识的有效培养，继而带动学生跨文化交际能力的发展。所以英语教师一方面需要对学生的语言知识掌握技能进行培养；另一方面，也要拓展学生视野，提高对他国文化的了解水平，促使学生在跨越文化障碍的基础上提高学习活动的开展效率，带动教学活动与学生的共同发展。

简介：摘要初中阶段的英语教学要注重学生英语阅读能力的培养，进而提高其综合英语素质。