简介：摘 要：随着社会的进步，人民生活不断改善，教育事业已经开始全面发展，小学作为教育制度中重要的组成部分，在人类成长过程中有着深远的影响。习近平总书记在海淀区民族小学的座谈会上引用梁启超先生的《少年中国说》“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步”，指出少年儿童是祖国的未来，是中国民族的希望。当代学校的设计在满足教学的基本物质需求的同时，更需要结合当前社会的发展特点，结合地方本属文化，赋予学校本身发展性、艺术性、人文性，使其成为一个让学生有归属感、有回忆的地方。当代小学校建筑设计方法需要打破传统的设计理念，才能够有效解决当下存在的问题。在新的教育形势下，为了促进小学生全面、健康地发展，需要配建相应教学要求的学校。本文以襄汾县第五小学为例，从学校的设计理念、教学空间设计、活动空间时间、材料选择、细节设计进行分析，在一定范围内解决当下小学校建筑设计中普遍存在的一些问题，总结当代小学建筑的设计方法。

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简介：摘要地理是一门跨学科的综合课程。它从独特的角度出发，在培养爱国情感、增强全球意识、进行环境教育、促进知识、技能和世界观的和谐统一及提高学生对未来生活的适应能力方面，具有别的学科所无法代替的功能。它通过思维、知识、技能与价值观方面的教育目标的实现，以及在自然学科和人文学科之间的桥梁纽带作用，对基础教育作出贡献。因此，地理教育对于培养新一代公民，使他们成为德智体全面发展的、有思想有感情的人，是非常重要的。

简介：摘要创新型人才是社会所需，是社会经济持续发展的支撑。在初中阶段培养学生的创新能力，能够培养他们良好的学习品质，为日后的学习和技能提升打下坚实的基础。初中地理实际教学过程中，要尊重学生的个体差异，强调学生的全面综合发展，培养学生的创新和探究能力，从而提高学习积极性。以教学经验为基础，提出几点初中地理教学创新能力的培养建议。

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简介：摘要在当下大的教学环境中，美术教育并不是社会和学校的关注的重点，学生并不能真正接触到美术，导致学生对美术学习的积极性不高。美术教育有利于学生创造力、想象力、审美能力的发展，因此，在中学阶段，推行美术教育有着至关重要的作用。本文着重探讨了当下美术教育面临的问题，分析了如何在中学美术教育中培养学生的兴趣。

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简介：摘要地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理学对我国的社主义现代化建设会建设和可持续发展具有重要作用。通过这门课的学习有助于学生形成正确的世界观，人生观和价值观。使学生对人类与环境之间的问题作出正确的判断和评价。帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观点，培养学生的爱国主义情操。所有这些都是地理教学中的素质教育。

简介：摘要地理教学活动充满探索性和开拓性，在课堂教学中推行创新教育，十分符合青少年好奇心、求知欲强的特点，鼓励学生动脑、合作、创新的学习，在学习中学会创造，学会做人。这样就能改变学生对地理学习不重视，学习上不肯下功夫，考出来的成绩不够理想的状况。

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简介：摘要应试教育仍有一定市场，新课改任重而道远。应彻底摒弃传统教法，贯彻新课改理念，大力弘扬创新教育，构建新型的师生关系，改变传统的评价观，根本实施素质教育，全面提升学生的语文素养。

简介：摘要本文拟就音乐教育的作用及人性化特点，音乐教育与人的身心发展的关系，以及音乐教育如何适应素质教育的要求等方面谈谈自己的看法。

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简介：摘要问题意识在思维过程乃至整个认识过程中占有重要地位，是个体积极思考，不断提出问题和解决问题的一种主动的心理思维品质，具有活跃性和深刻性。课堂教学中，开发学生的智力、培养他们的创造能力和掌握知识同样具有积极意义。本文从三个方面重点介绍在地理课堂教学中如何培养学生的问题意识，从而发展学生的智力，丰富学生的知识。

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简介：摘要文章对中学物理教学中学生反思能力的培养作了分析。

简介：摘要以培养同学们的创新能力和创新精神为基本目的和中心任务的教育叫做创新教育。在中学的数学教学中，培养同学们的创新能力的前提条件就是老师们的创新思维和创新精神。在课堂上，要注重同学们数学能力的提高，积极培养同学们的创新思维品质，着重训练同学们的数学思维，激发同学们的创新兴趣，使之产生强大的动力，塑造同学们的创新个性，培养同学们的数学气质等等。教师们要准确认识创新教育的本质，以“以人为本”为原则，不断完善教学方法方式，培养同学们的创新思维和能力。培养同学们创新精神的主要渠道就是将创新精神融入课堂的教学中。通过培养同学们在数学教学中的创新精神，进一步拓展到学校教育的每个教育。

简介：创新是民族进步的灵魂，也是我国深化教育改革以及普及和推进素质教育的根本宗旨，在新课改的发展目标中也占据着举足轻重的作用，培养学生的创新能力迫在眉睫。尤其是在中学数学教学中，培养和锻炼学生的创新思维和能力，不仅能够推动教学水平的提高，而且为学生综合素质的提升提供了强大的催化剂的功效。因此，如何在中学数学教学中探索培养学生创新能力的有效途径，不断地完善和改革教学手段，提高数学教学水平成为教育界中备受关注的热议话题。

简介：摘要近年来我国开始在中小学范围内开展了“学科核心素养”的探索研究。随着社会经济的发展，学科核心素养的微观环境得到了进一步改善，学科核心素养的研究也不再局限于某个主要学科领域，而是扩展到了各个学校课程领域。体育与健康学科核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育品德。其中有效提高学生的核心素养，始终是我们研究关注的主要问题之一。