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简介：摘要随着社会的进步，人们对健康的理解日益全面和深入，对身体健康之外的心理健康也越趋重视。心理健康者能经常保持愉快、开朗、自信、满足的心情，善于从生活中寻求乐趣，对生活充满希望。更重要的是情绪稳定性好，具有较强的意志品质，人际关系和谐，能动的适应和改造环境，保持人格的完整和健康，心理行为符合年龄特征。一个人的心理行为经常严重的偏离自己的年龄特征，一般都是心理不健康的表现。

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简介：摘要随着电脑的普及，学生接触网络的时间与空间更加自由，网络虽然可以为学生提供丰富的学习资源，帮助他们提升学习成绩，但是也会在一定程度上影响到他们价值观以及道德观的形成。为此，本文就简单探究了网络环境下中学生心理健康教育，希望可以为促进学生的健康成长提供一定的文本参考。

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简介：摘要加强中学生的心理健康教育，提高心理素质，消除种种不良的心理障碍，培养健全的个性，已成为中学教育必须认真探索和解决的一个新课题。

简介：摘要随着我国经济文化的不断发展与教育事业的飞速进步，尤其是当前应试教育转向素质教育的过程中，中学生的心理健康问题日益引起的教育界各个方面的重视和研究，如果学校和教师不及时的发现并解决中学生存在的心理健康问题，就会为中学生日后的成长与发展产生消极的影响。本文主要探究当前中学生常见的一些心理健康问题，并深入分析能够有效解决中学生常见心理健康问题的相关对策。

简介：摘要在当今学校教育中，教师越来越注重学生个性的发展与人格的完善，提高学生的心理素质已逐渐成为学校教育中不可或缺的核心内容与最重要课题之一。本文从学生身心变化、学校教育、家庭教育和社会教育四个方面进行分析问题形成的原因，然后提出五种解决的对策学校要重视心理健康教育、班级建立互助小组、建立完善的心理咨询室、开展家长交流会和营造积极向上的社会氛围。

简介：摘要近几年，我国不少学者对中学生心理健康状况进行研究,相关文献报道约有10%-30%的中学生存在不同程度的心理健康问题。通过调查摸底，我们发现我校学生有心理障碍的达到20％，很大一部分学生存在不同程度的心理问题。

简介：摘要随着社会经济的不断发展，人们对于精神成面的追求也越来越多，教育已经深入到人们日常的社会活动当中。国家在继续贯彻落实教育改革体系的同时，越来越多的人们开始关注学生的心理健康，传统教学上，学生们经常处于被动状态教育管理模式，这种模式并不适用于现代教育，为了培养出全面中和持续发展的人才，就不得不对现代教育进行深刻的思考，进行相应的调整。关注学生心理健康教育及校内教育是顺应我国当下时代发展潮流的。本文主要通过对我国现在心理教育形式与校内教育存在的几点问题进行探讨与分析，在一定程度上，推进我国学生的心理教育及校内工作，为其提供重要的意义。

简介：摘要中学生正处于身心发展的关键时期，这个阶段的学生容易出现生理发展与心理发展不均衡的问题，因而也比较容易受到负面情绪的干扰。厌学、自卑、逆反以及焦虑等消极情绪是中学生心理健康教育必须解决的问题。积极心理学旨在激发中学生的积极情绪，培养学生积极的人格，从而达到消除消极情绪，促进中学生身心健康发展和综合素质的提高。针对于此本文结合我国中学生心理健康教育的现状，从积极心理学的角度探讨了中学生心理健康教育体系的构建。

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简介：摘要学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分之一。学生生活在现实世界和社会实践中,心理上不可避免地受到这些冲击的影响。近年来，暴露出来的学生心理问题越来越多,比较普遍的如学生学习生活中心理上经常出现的频繁的情绪躁动、兴致低落、注意力不易集中、过分敏感或行为能力下降等表现。更有甚者一些中学生有轻生的念头或较强的报复心理。虽不能将此其确立为某一种病症，但已经反映出这些孩子在心理和行为上有障碍，或者潜伏着心理和行为偏差状态，医学上将此种现象称为青少年心理亚健康。中学生心理亚健康的形成原因是多方面的。如，学校德育教育目标的“高大全”与学生个性心理发展不相适应；学生自身所存在的认知能力的偏差，自我控制意识差等心理问题；不良的网络文化造成学生的心理“伤害”等等。

简介：摘要本文研究了当代中学生群体的心理健康问题，分析了中学心理健康教育工作以及体验式主题班会融合模式的构建的可行性和必然趋势。提出中学校班主任开展心理健康体验式主题班会的方法。在班会设计上，围绕体验式心理健康主题班会的优势开展，做到让学生亲自参与，亲身体会，对体验进行分析和总结，引导中学生在新型班会中解决心理问题。这种新型班会模式为新时代背景下中学开展心理健康教育提供了新思路。

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简介：摘要目前我国许多中学生都存在不同程度的心理障碍，并不同程度地影响着他们的学习和生活。体育锻炼既是身体活动，又是心理活动和社会活动，不仅有利于身体健康，而且对于人的心理健康和社会适应具有积极的促进作用。中学体育教学应充分发挥体育锻炼的心理健康教育功能，努力促进中学生的身心健康。

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