简介：摘要洪水频率计算是水文工作中的一种重要工作，而P—Ⅲ曲线则是洪水频率计算的一种重要方法。本文主要研究比较几种不同的计算其参数的方法，通过对比分析得出其各方法的优劣。

简介：摘要初中历史是一门知识性、趣味性、综合性很强的学科。它可以让学生了解历史知识、陶冶艺术情操，形成正确的人生观和价值观。据我个人不成熟的理解，学生应该是对历史课比较感兴趣的。但是在教学实践中发现，学生并不怎么喜欢历史课，甚至还有一部分学生讨厌历史课。对此进行了较长时间调查，发现大多数的学生认为历史课讲述的是已经过去的事物，与现实的生活联系不大，历史遥远，很难理解记忆掌握。

简介：摘要历史是一部社会教科书，它具有多方面的社会和人文精神滋养功能，是人类认识世界的知识宝库，也是人们认识自我、超越自我的一面镜子，因而历史课自然也就成为一门极富生命活力的学科。

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简介：摘要历史图画是历史教学中必不可少的组成部分，也是人们认识与重视既往事实的一种重要载体，是历史直观教学的重要组成部分，具有“以图代文”、“以图释文”的功能，在历史学习中发挥着重要的作用。

简介：摘要在新课改背景下，加强历史教学有效性成为中学历史教学的重要话题。应该关注什么?怎么提高?如何去做?本文作了一些思考。

简介：摘要如何提高历史课堂教学的有效性，本文从明确课堂学习目标、灵活运用史料手段、优化教学语言、调动情感因素等方面阐明了自己的观点。

简介：摘要新课程改革的关键在于课堂效率，在课堂教学中要体现学生的主体作用，利用好课堂导入，学生自学，课题研究，巩固检测等环节充分引导学生把握教材知识，锻炼学生能力，提高历史课堂的有效性。

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简介：摘要历史课是一门思想性很强的学科，它负有对学生进行德育教育的重要任务。在历史教学中进行德育教育可采用如下途径运用丰富而生动的史实，对学生进行爱国主义思想教育，培养学生对祖国深厚的感情；对学生进行共产主义远大理想教育。

简介：摘要启发式教学原则是各种教学方法的灵魂，能有效的调动学生参与课堂的主动性，培养学生的思维能力。历史课教学中，教师可采取多种多样的形式进行启发，以期有效提高历史教学成绩。

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简介：摘要历史教学在创新思维能力方面，有其自己独特的优势，我们应当把培养学生的创新思维能力作为每一节课的教学目标落实到教学过程中，把每一堂课都化为学生创造探索的历程，放飞学生的思维，启发学生的思维，才能真正培养出具有创新性能力的学生来。

简介：摘要教育理念决定教学质量，如何在教育中贯穿着一种正确的教育理念，就是本文所要论述的，即教会孩子如何爱世界，给学生一份积极的情绪，在教学中激发学生的荣誉感。

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简介：摘要随着新课改的推进，在中学历史教学中应该依据教材内容和学生心理特征，将培养能力的目标具体化。学生心理因素的关注，在课堂课下的活动中都应得到重视。在中学历史教学中，我们发现影响中学生历史学习兴趣的因素有教师的教法不当、课堂问题的设置忽视学生的心理和学生缺乏历史学习的动机，以及教师对学生不合理的评价方式。

简介：摘要本文就如何应用启发式教学方法，设法上好初中历史课程作了一些创新探究，收到了良好的教学效果。是历史课老师值得总结推广的教学方法之一。

简介：摘要新课改以来，传统“满堂灌”式的教学法亟待改革。鉴于此，本文拟从教师教学方式方面对构建有效的高中历史课堂进行探究。转变教师的教学方式，让学生积极参与到历史课堂的教学中来，但并不是放任自流，教师要发挥传统讲授法的优势把探究式教学有机地结合起来，以提高教学的有效性。

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