简介:[摘要 ]“图形语言” 是数学学习的对象,也是数学交流的工具。对于“图形语言”的认识,及如何运用“图形语言”,加深数学理解,本文从两个方面进行了分析,即:“图形语言”在小学数学教学中的作用;教学中小学生“图形语言”培养的方法。以提供可借鉴的途径和素材。
运用“图形语言” 加深数学理解