简介:摘要:本文基于阅读理解理论,以初中语文大单元教学为背景,探讨了如何设计有效的教学策略,提升学生的阅读理解能力。通过文本分析、教学实践等方法,本文在理论与实践相结合的基础上,提出了一套符合初中生认知发展特点的阅读理解教学设计模式。在教学中注重激发学生的阅读兴趣、引导学生运用不同的阅读策略、培养学生的批判性思维等方面,能够有效提升学生的阅读理解水平。本研究旨在为初中语文大单元教学提供可行的阅读理解教学设计方案,以促进学生全面发展。
简介:摘要目的探讨氯吡格雷联合甲钴胺治疗中责任制护理对急性脑梗死患者神经功能缺损程度(NIHSS)评分的影响。方法选取2017年1月至2019年1月山东大学第二医院收治的氯吡格雷联合甲钴胺治疗急性脑梗死患者150例。随机分为对照组和研究组,各75例。对照组进行常规护理,研究组进行责任制护理。比较两组护理效果、脑梗死面积、NIHSS评分、小板凝聚率与超敏C反应蛋白(hs-CRP)、脂蛋白相关磷脂酶A2(Lp-PLA2)水平。结果研究组生命质量、生活能力、护理满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组脑梗死面积和NIHSS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组hs-CRP、Lp-PLA2水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对氯吡格雷联合甲钴胺治疗急性脑梗死患者进行责任制护理,护理效果理想,可降低脑梗死面积、NIHSS评分和炎性因子水平,有利于病情恢复,具有非常高的临床应用价值,患者满意度高。
简介:摘要目的探讨急性上消化道出血患者应用奥曲肽治疗的效果。方法从我院2013年1月至2017年1月收治的急性上消化道出血患者中抽取48例为研究对象,以国际字母排序法分组对照组(n=24例)行半托拉唑治疗,实验组(n=24例)行奥曲肽治疗,比较两组止血效果。结果①实验组治疗治疗总有效率95.84%显著高于对照组75.00%(P<0.05);②实验组止血时间(22.87±1.92)h、大便潜血转阴时间(40.93±4.09)h显著短于对照组(32.37±2.26)h、(60.64±3.28)h(P<0.05)。结论针对急性上消化道出血患者给予奥曲肽治疗可有效改善患者临床症状,缩短患者康复时间,值得推广。