简介:摘要: 本文旨在探讨小学语文写作练习的创新方法。首先分析了传统写作练习的局限性,随后提出了针对小学生特点的创新策略。通过引入多元化的素材和互动式的活动,激发学生的写作兴趣与创造力。本文采用实证研究方法,结合教学实践,验证了创新方法的有效性。研究结果表明,创新方法能够提高学生的写作能力与表达水平,促进语文学习的全面发展。
简介:摘要: 本文旨在探讨小学语文写作练习的创新方法。首先分析了传统写作练习的局限性,随后提出了针对小学生特点的创新策略。通过引入多元化的素材和互动式的活动,激发学生的写作兴趣与创造力。本文采用实证研究方法,结合教学实践,验证了创新方法的有效性。研究结果表明,创新方法能够提高学生的写作能力与表达水平,促进语文学习的全面发展。
简介:【摘要】本研究旨在探讨“一平三端”智慧课堂在财税专业课教学过程中的互动学习与教学创新应用。通过深入分析智慧课堂的特点和优势,结合财税专业课的教学需求,本研究旨在提出一种有效的互动学习与教学创新模式,以提高职教高考财税专业课的教学质量和效果。
简介:摘要 目的 观察急性左心衰竭患者接受急诊综合护理的效果。方法 选择2022年1月至2023年12月间在本院接收急诊科室中就诊的72例急性左心衰竭患者为观察对象,采用随机数表法分组,分为基础组(常规护理)36例和观察组(急诊综合护理)36例,对比组间的护理满意度和护理效果。结果 观察组的护理满意度高于基础组,差异存在统计学意义(P<0.05);观察组的护理效果优于基础组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对急性左心衰竭患者进行护理时,重视急诊综合护理方式的应用,可以有效改善患者的心率情况和FS值,确保患者的护理效果,提升护理的满意度,适合推广。
简介:摘要:目的 针对骨折合并糖尿病患者术后抗骨质疏松的临床护理效果进行评估和分析。方法 筛选本院在2022.4-2023.3期间收治的到院接受骨折合并糖尿病手术患者共计60名,采取一般分组的方式将所有的患者分成普通组和研究组,普通组采取常规护理干预措施,研究组引入抗骨质疏松护理干预措施,比对两组患者的护理干预效果。结果 两组患者中,研究组患者有更短的骨密度(BMD)、血磷及血钙值评估结果,且研究组患者有相对较低再次骨折发生概率,患者的骨折愈合时间以及住院时间均短于普通组。两组患者采取不同方案护理后的结果比对存在显著的统计学差异,P<0.05。结论 在为骨折合并糖尿病患者提供临床治疗上,采取抗骨质疏松护理干预方案能够充分契合患者对临床护理的要求,缩短患者的康复时间和住院时间,改善患者的骨密度(BMD)、血磷及血钙值评估结果,同时降低患者二次骨折的概率,值得在临床推广普及。