简介:摘要:随着我国教育的不断进步和发展,生活化教学逐渐出现在各个学科的教学过程中。对于英语教学,教师便更加有必要将生活化的元素进行引入,这是因为英语这门学科是一门语言性学科,英语教学的主要目的也是为了将这门学科的知识落实到实际生活中。因此,作为一名英语教师,我便有必要让学生认识到这一理念,使学生能够有目的、有方向的进行学习和探究,并且采用这种方式还能够使学生更加容易的融入到自己所教授的知识中,使学生对课堂的参与程度和专注程度达到最大化,并且生活化的方式还能够使教学内容更加的简单化、具体化,使学生能够在一定的情景中对内容进行不断的深化和理解。本文主要针对如何在小学英语教学过程中实现生活化教学这一问题提出几点相关的建议。
简介:摘要目的分析探讨慕课(Massive Open Online Courses,MOOC)教学模式与基于案例学习(case-based learning,CBL)的教学模式相结合在骨伤科手术学教学中的实践价值。方法选择广州中医药大学第二附属医院2016级、2017级中医骨伤学专业方向本科学生45名为教学对象,其中2016级22名采用传统教学方法的学生为对照组,2017级23名采用CBL+MOOC教学模式相结合教学方法的学生为观察组。对照组男生18名、女生4名,年龄(23.0±0.3)岁;观察组男生21名、女生2名,年龄(23.0±0.4)岁。采用理论考试及假骨实践操作为评价指标。结果观察组及对照组的学生理论及操作考试均合格。观察组的理论考试成绩[(89.42±5.75)分]比对照组[(82.80±8.28)分]高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组在课堂假骨实践操作上成绩[(92.16±3.89)分]明显优于对照组[(80.07±3.57)分],差异有统计学意义(P<0.01)。结论以MOOC与CBL相结合的教学模式在骨伤科手术学中具有良好的教学效果,特别对于实践操作有明显的帮助,有利于学生在以后的实习与工作中获得更大的进步。
简介:摘要如果班主任单凭一己之力开展班级管理工作,班级管理工作不会高效、顺利地进行。本次研究举例说明了开放型管理和心理教育在小学班级管理中应用的重要性。教师只有做好思想教育工作,学生才会愿意主动地,并且能够高效地配合班级管理工作。
简介:摘要:在临床护理工作中,静脉输液是一种侵入性,技术含量较高的护理技术。也是护理技能操作中最常进行的项目之一,其质量和安全直接关系到病人的生命和健康。而药物外渗是指腐蚀性或非腐蚀性药物渗漏到血管之外的组织中,引起患者局部皮肤发红,肿胀及疼痛的一种现象。 轻者出现渗出区域内皮肤出现红斑,肿胀及皮下硬结,严重者出现组织坏死,形成难以痊愈的溃疡。分析输液大厅静脉输液患者发生药物外渗的例数,可以很好的去分析发生药物外渗的原因,寻找对策,更好的去避免药物外渗的发生,加强静脉输液的安全管理。
简介:摘要:小学是学生学习和形成良好的学习习惯的重要时期,在学生的学习和成长中起着重要的作用。特别是在新课改的大背景下,小学教育应注重德、智、体、美、劳的全方位培养。但是如果没有正确的教学方法,教师就不会从根本上来重视写话的重要性,学生就不了解写话的作用,进而导致小学语文写话教学质量低下。在这种情况下,小学语文老师也在积极应对变革,寻找更好的教学模式运用到语文课堂中,给学生带来更好的语文教学体验。语文是学校教育的重要组成部分,是基础教育中的一项重要内容。因此,在进行语文教学的过程中,除了要重视基本的知识外,还应培养学生的学习兴趣和主动性,使他们能够更好地参与到语文课堂中来。然而,写作是一项长期的系统工程,单靠写作课的教学很难达到提升学生写作能力的目的。当前,小学生对长篇作文的学习有一种畏惧、抵触的心态,因此,教师要把写作融入到教学的每一个阶段,通过写话来培养学生的写作技能,从而使学生的写作能力得到进一步的提升。因此,笔者对小学语文写话教学进行了分析,并对其未来的发展方向提出了相应的建议,以期提升学生的写作水平。