简介:摘要:2017年中国首届STEM教育发展大会在四川成都拉开了帷幕。同年,义务教学阶段《小学科学课程标准》新版正式颁布,这是STEM教育在小学科学教育中的具体体现,其中“技术与工程”部分的增加,凸显了STEM教育的重要性。由此可见,STEM教育已经是迫在眉急,需要所有教育人更新教育观念,梳理教育理念,做新时代创新型教育的实践者、追随者、倡导者。
简介:摘要:2017年中国首届STEM教育发展大会在四川成都拉开了帷幕。同年,义务教学阶段《小学科学课程标准》新版正式颁布,这是STEM教育在小学科学教育中的具体体现,其中“技术与工程”部分的增加,凸显了STEM教育的重要性。由此可见,STEM教育已经是迫在眉急,需要所有教育人更新教育观念,梳理教育理念,做新时代创新型教育的实践者、追随者、倡导者。
简介:摘要:实验是物理课程的关键内容,可提供丰富的科学现象,便于学生自主总结物理规律,使其真正实现有效建构,同时也可培养学生的动手实践能力、创新发明能力,甚至于有利于培养学生的科学研究能力,可有效发展学生的物理学科素养,让学生真正学会学习,由此则可改善物理教育的人才培养质量,让学生真正实现长足进步。因此,高中物理教师便要及时优化实验教学效益,为学生的全面进步做准备。本文将从创新演示实验形式,丰富学生观察经验;组织实验探究活动,发展学生科学思维;突出实验科学精神,改善学生德育认识三个角度来分析高中物理教师应该如何优化实验教学效益,以便进一步优化物理课程的教学结构。