简介：

简介：摘要：阅读是提升学生写作表达能力的重要途径。本文探讨了如何通过阅读来提升学生的写作能力。首先，阅读可以拓展学生的词汇量和语法结构的应用能力，从而丰富写作素材。其次，阅读可以培养学生的逻辑思维和组织能力，帮助他们清晰地表达自己的观点。此外，通过阅读优秀的作品，学生可以学习到优秀的写作技巧和写作风格，提高自己的写作水平。最后，老师在教学中应该引导学生多读、深度阅读，同时开展有针对性的写作练习，帮助学生将阅读到的知识转化为实际的写作能力。

简介：

简介：摘要目的应用扩散张量成像（DTI）技术，探讨半程马拉松运动对男性业余马拉松运动员大腿肌群的影响。方法招募2020年5至8月浙江省杭州市男性业余马拉松运动员17名，年龄27~57（43.7±2.8）岁。所有受试者于半程马拉松运动前、运动后3 h、3 d、7 d分别接受双侧大腿肌肉MRI检查，应用DTI序列获得各向异性分数值（FA）。在双侧大腿肌肉横轴位上测量股直肌、股中间肌、股内侧肌、股外侧肌、股二头肌长头、半腱肌、半膜肌、大收肌、长收肌的FA值。采用非参数的Friedman M检验比较运动前后各时间点各肌肉FA值的变化情况，对有统计学意义的肌肉进行跑前与跑后3 h、3 d、7 d的FA值两两比较。结果大腿肌群整体FA值［M（Q1，Q3）］在跑后3 h较跑前下降且差异具有统计学意义［0.24（0.20，0.28）比0.25（0.21，0.29），P<0.001］，跑后3 d、7 d较跑前基线值差异无统计学意义（均P>0.05）。股中间肌、股内侧肌、半膜肌、大收肌在跑后3 h的FA值较跑前下降［0.19（0.18，0.22）比0.21（0.19，0.24）、0.19（0.17，0.20）比0.21（0.18，0.23）、0.26（0.24，0.29）比0.27（0.15，0.30）、0.20（0.19，0.22）比0.21（0.20，0.23），均P<0.05］，跑后3 d、7 d较跑前差异无统计学意义（均P>0.05）。股外侧肌跑后3 h的FA值较跑前下降但差异无统计学意义（P>0.05），跑后7 d开始升高且较跑后3 h升高差异有统计学意义［0.24（0.21，0.27）比0.23（0.19，0.25），P＝0.002］。股直肌跑后3 h的FA值较跑前下降但差异无统计学意义（P>0.05），跑后3 d开始升高且较跑后3 h升高差异有统计学意义［0.29（0.26，0.34）比0.26（0.23，0.29），P＝0.006］。长收肌在跑后3 h的FA值较跑前升高但差异无统计学意义（P>0.05），跑后3 d、7 d继续升高，较跑后3 h差异具有统计学意义［0.23（0.21，0.25）比0.22（0.19，0.24）、0.23（0.21，0.26）比0.22（0.19，0.24），均P<0.05］。结论半程马拉松跑步后大腿肌肉FA值变化是可逆的。在半程马拉松运动后3 h，业余马拉松运动员大腿股中间肌、股内侧肌、半膜肌、大收肌的FA值下降最明显，可能是跑步过程的优势肌群。

简介：摘要目的分析半程马拉松运动后业余运动员髌腱形态特征动态变化的MRI表现。方法招募19名男性业余马拉松运动员共38侧髌腱，年龄26~53（41.5±7.9）岁，跑龄3~18年，周跑量30~90 km，月跑量100~300 km，分别于半程马拉松跑前（基线，t0）、跑后3 h内（t1）、跑后3 d（t2）对髌腱进行1.5 T MRI扫描。招募从未参加过马拉松、每周运动（包括但不限于跑步）时长<150 min的男性健康志愿者10名共20侧髌腱作为对照组，年龄26~54（39.4±9.1）岁。首先于脂肪抑制质子密度加权像（fs-PDWI）序列对髌腱信号做定性评估，观察是否存在髌腱炎；然后使用后处理工具ITK-SNAP对髌腱的形态参数［长度及近端、中部、远端横截面积（CSA）、体积］进行测量。形态参数进行标准化处理后采用独立样本t检验与对照组比较二者之间的差异。采用重复测量方差分析比较半程马拉松跑前、跑后的髌腱形态参数变化。结果5名业余运动员出现无症状性髌腱炎，发生率为26.3%（5/19），另外14名业余运动员为正常髌腱。所有运动员在半程马拉松跑后均未观察到髌腱fs-PDWI序列信号发生改变。基线水平时，运动员组正常髌腱的近端CSA大于对照组［（4.20±0.62）mm2/kg3/4比（3.63±0.57）mm2/kg3/4］（P<0.05），长度及中部、远端CSA和体积两组差异均无统计学意义（均P>0.05）。运动员组正常髌腱的长度及近端、远端CSA和体积在半程马拉松跑后3 h较基线时增大［（47.35±3.22）mm比（46.83±3.35）mm，（102.52±13.03）mm2比（98.98±13.14）mm2，（108.67±15.72）mm2比（100.27±14.37）mm2，（4 020.36±514.38）mm3比（3 826.57±499.23）mm3］（均P<0.05）；以上指标在跑后3 d与基线相比差异均无统计学意义（均P>0.05）。中部CSA在跑前跑后各时期差异均无统计学意义（均P>0.05）。结论男性业余马拉松运动员髌腱的近端CSA增大。一次半程马拉松后髌腱长度、区域性CSA及体积产生的变化是可逆的。

简介：【摘要】 目的  探讨风险管理在NICU早产儿实施肠内营养支持中的应用效果。方法  选取2020年1月-2021年12月我院NICU收治的早产儿100例，按入院时间先后分为观察组与对照组各50例，给予对照组常规肠内营养支持，观察组在对照组基础上实施风险管理，对比2组患儿的应用效果。结果 观察组的不良事件发生率显著低于对照组（P＜0.05），观察组体重增长满意度明显高于对照组（P＜0.05）。

简介：【摘要】目的：探析心力衰竭合并心律失常患者接受基于家庭的延伸康复护理的应用效果。方法：抽选2020.1~2021.1期间收入的心力衰竭合并心律失常患者共计90例入组，病例选入后随机划分两组，一组以常规护理为主并以对照组命名，一组以基于家庭的延伸康复护理为主并以观察组命名，对比两组患者的心理状态，评估患者出院后的遵医行为。结果：观察组患者的SAS评分、SDS评分均低于对照组，观察组遵医行为评分高于对照组，两组间差异确切（P

简介：【摘要】目的：探析老年性心衰患者应用运动康复护理对于患者心功能指标、机体耐力水平及预后的影响。方法：选择老年性心衰患者80例，对照组应用常规护理，观察组应用运动康复护理，评估患者的心功能指标，机体耐力水平，以ADL生活质量量表对患者的预后效果进行评估。结果：与对照组相比，观察组的心功能指标、机体耐力水平测验结果、ADL评分均明显更优异，两组间有明显差异（P

简介：【摘要】目的：深入分析应用化学发光法进行肿瘤标物检测的影响因素。方法：通过应用化学发光法实施肿瘤标志物的检测和分析，进行检测前、中、后的各个环节因素总结与分析。结果：化学发光法实施肿瘤标志物检测环节，对于前、中、后都有因素会给检测结果产生影响。结论：在进行肿瘤标志物检测分析时，了解各种产生影响的因素，采取必要的措施预防和避免，提高临床检测效果和水平，为今后的临床检验水平提升奠定基础。

简介：【摘要】目的：探析急性心肌梗死并发心律失常患者应用预见性护理的具体实施效果。方法：抽选急性心肌梗死患者共计80例，均合并心律失常症状，分组选用随机数字表法，对照组40例病例施以常规护理，观察组40例病例施以预见性护理，评估两组护理效果。结果：观察组患者的卧床时间、住院时间短于对照组，观察组的PSQI评分低于对照组，观察组BI指数高于对照组，两组间有明显差异（P

简介：摘要目的探讨集束化护理管理控制儿童哮喘的效果。方法根据随机数表法将2017年2月1日至2018年2月1日开平市中心医院儿科门诊治疗的150例哮喘儿童分为观察组和对照组，各75例。对照组中男37例，女38例，年龄（8.19±2.34）岁；观察组中男38例，女37例，年龄（7.67±2.23）岁。对照组患儿采用常规护理方法，观察组患儿采用集束化护理方法。比较护理1个月后两组患儿支气管哮喘用药依从性量表（MARS-A）评分、哮喘控制情况。结果护理1个月后，观察组MARS-A评分高于对照组［（38.27±5.04）分比（30.26±4.37）分］，差异有统计学意义（t=10.399，P＜0.001）；护理1个月后，观察组患儿哮喘可控率高于对照组［96.00%（72/75）比80.00%（60/75）］，差异有统计学意义（χ2=9.091，P=0.003）。结论集束化护理管理可提高哮喘儿童用药依从性，有效提高哮喘控制水平。

简介：摘要：农村小学语文教学最大的考验来自于作文教学，农村小学缺乏良好的阅读环境，阅读面狭窄，无法有效从读中获取和提炼写作信息，即使掌握语文知识也不会综合运用，提起写作就唉声叹气，不知写什么，应该如何表达。导致农村小学生语文写作水平低下原因是多方面，主要有学习主动性不高、语文基础知识不扎实、教学方法不恰当、阅读量少等，写出来的作文过于套路化，无法把个人的真情实感融入到作文中，而且大部分学生难于下笔，畏惧表达，按照要求完成作文，但是普遍质量不高。下面主要结合个人语文作文教学实践经验，反思作文教学不足，指出农村学生在语文写作中存在问题，有针对性提出改进语文作文教学方法，培养写作兴趣，促使学生写作能力提升的策略，希望对小学语文教学有所启发。

简介：摘要： 语言文字的应用能力不仅体现了学生的学习水平，更展现了学生的文化素养。随着学习的不断深入，学生在语文学习过程中接触到的语言文字知识也越来越复杂。因此在进行教学时，教师要从基础的汉字入手，通过对字音字形的辨析帮助学生夯实基础；在文言文的教学中将举行句式等知识进行细致的讲解；对写作中出现的语言应用方面的问题进行及时的纠正，为实现学生语言文字应用能力的提升奠定基础。

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简介：摘要目的研究个性化护理对提高纯母乳喂养率的作用。方法选取2016年6月至2017年6月在我院住院分娩的产妇180例为研究对象，将患者随机均分为实验组和对照组，对照组实施常规护理管理，实验组采用层级全责护理管理模式。比较两组产妇护理满意度。结果实验组产妇的护理满意度达到96.67%，而对照组仅为81.11%，两组数据对比具显著差异（P<0.05）。结论实施层级全责护理管理模式有助于提高母婴同室病房中的母婴护理效果。

简介：摘要目的探讨阶段性持续健康教育应用在剖宫产护理中的效果。方法本文回顾分析2017年5月至2017年9月在我院门诊就诊的72例剖宫产患者为研究对象，并采用数字表法均分为对照组(n=36)和观察组(n=36)。观察组实施阶段性持续健康教育，对照组实施常规的健康教育。比较两组剖宫产患者的临床指标及焦虑抑郁评分。结果观察组剖宫产患者的排气时间(21.41±5.32)、母乳喂养时间(28.73±7.44)及下床活动时间(19.35±4.76)均明显短于对照组(35.56±8.95)、(43.34±10.93)、(32.32±8.21)，组间比较具有显著统计学差异(P<0.05)；观察组剖宫产患者护理后的焦虑评分(25.87±3.73)、抑郁评分(27.2±3.61)均明显低于对照组(41.21±3.42)、(42.6±3.98)，组间比较具有显著统计学差异(P<0.05)。结论在剖宫产护理中实施阶段性持续健康教育可明显改善患者的焦虑、抑郁情绪，显著缩了患者的排气时间、短喂养时间及下床活动时间，帮助患者尽快的康复，值得在临床护理中推广应用。

简介：摘要近年来，随着我国经济快速发展人民生活水平不断提高，全国各地掀起房地产置业热潮，大量的建筑不断增加，建筑企业之间的竞争也日益激烈。在这一背景下，建筑工程项目成本管理优劣，逐渐成为各建筑企业的竞争力和利润来源核心。越来越多的建筑企业为保证自身的稳定、健康发展，提升自身在市场的竞争力，也开始加大对项目成本的控制，以期在合理节省成本的同时，获取更高的经济效益。但事实上，当前我国建筑企业在项目管理中对成本的控制还存在一些的问题，阻碍了建筑企业的健康、稳定发展。以下，笔者就对建筑工程项目成本控制进行一些研究并提出相关建议。

简介：质性研究的资料收集和分析过程经常交织在一起,研究者如何从宽泛的研究现象入手最终发展出理论来,这是很多研究者感到困惑的过程。本文以一个真实的项目研究为例,分述如何运用修正的分析归纳法和连续比较法展开整个质性研究过程,并从抽样策略、理论修正、反例使用、理论建构、整体思路等方面比较两种路径的异同、适用性以及研究者可以采用的选择性策略。

简介：中国教育政策研究的发展历程并不长,从过去20年的学术出版、研讨会、课题研究中可以看出,教育政策研究领域出现了政策型研究与研究型政策的倡导、教育政策研究的学科化努力、理论导向的教育政策经验研究和重大教育政策研究课题和教育决策智库的主导这四个方向的努力。教育政策研究中出现的概念、主题与特定时代政府所推行的教育改革的各种形态、结构之间建立了一种对应关系。教育政策研究者群体没有清晰的边界,没有形成稳定的学术共同体,共同致力于学科范式的建立、学术概念的清理、理论建构的代际传承。中国教育政策研究的范式还在艰难的形成过程之中。

简介：如何理解教育政策，这是教育政策研究者常常感到困惑的问题。本文从教育政策现象出发，解析政策现象之中蕴涵的政策问题及其本质。进而以教育的准公共产品属性为认识基础，认为教育政策就是作为公共权威的政府为了解决相互冲突的对教育产品的不同需求，通过对教育中所负载的价值的选择，从而提供的不同类型的解决方案和采取的政府行为。这种理解融合了“自上而下”和“自下而上”看待教育政策的视角，关注了教育政策的多维度、公共性和“价值负载”的性质。