简介：在中专政治基础理论课的教学中,有两方面的问题是需要认真对待和解决的。一、政治课教学中存在的问题一是一些学生重专业课,轻政治课,认为政治课不是专业课,有没有实用价值,那是国家大事,学好专业课才是最重要的。因此,平时学习态度不积极主动,期末考试临阵抱佛脚,敷衍了事。二是这类课程原理性强,政论性的内容多,比较抽象,再加上学生入学前这方面的基础薄弱,学起来有一定难度,学生普遍存在畏难情绪。

简介：作为中专教育基础学科的语文,如何结合专业特点,培养学生的语文能力,培养学生哪些方面的能力呢?叶圣陶老先生说,“语文”是指口头语言和书面语言,最初成为这个学科的名称。因此,语文教学应使学生能够熟练地运用语言文字,丰富自己的生活,服务于自己的工作。社会竞争日益激烈,对人才的综合素质要求也越来越高,其中跟语文有关的能力有两个方面,即公关交际能力和处理语言文字的能力。因此,中专语文的能力教育应着重训练和培养学生的口头语言表达能力、应用写作的能力、自学的能力和审美的能力,使学生的语言素质得到提高,在实际生活中能够灵活自如地运用语文。笔者认为,中专语文教学应从以下几个方面培养学生的能力。

简介：在多年的“经济·政治”课教学实践中,我并不限于把学生教会,完成教学任务,而是不断地学习、思考,逐步提高自己的认知水平,提高掌握党和国家经济建设的大政方针的自觉性,进而完善自我。自己的认知水平提高了,教学就能取得较好的效果。下面是我对社会主义市场经济条件下收入分配问题的一点认识。党的十三大报告指出:“我们的分配政策,既要有利于善于经营的企业和诚实劳动的个人先富起来,合理拉开收入差距,又要防止贫富悬殊,坚持共同富裕的方向,在促进效率提高的前提下体现公平。”建立合理的个人收入分配制度是发展社会主义市场经济的需要,是防止两极分化,保障社会安定的需要,也是