简介：【摘要】目的：探究PDCA循环管理法结合目标导向式进阶教学在重症医学专业规范化培训中的应用效果。方法：2022年9月-2023年9月，选择参与重症医学专业规范化培训的医生60例进行研究，经抽签法分组，对照组开展常规住院医师规范化教学培训工作，观察组对住院医师进行PDCA循环管理法结合目标导向式进阶教学。结果：观察组考核成绩、岗位胜任能力高于对照组（P＜0.05）。结论：在重症医学专业规范化培训中实施PDCA循环管理法结合目标导向式进阶教学，可提高住院医师考核成绩及岗位胜任能力，值得在临床推广应用。

简介： 【摘要】：目的：分析老年肺部感染并发脓毒症患者预后情况与MCP-1与HGF和炎症因子的相关性。方法：选取2021年1月-2023年12月56例老年肺部感染并发脓毒症患者的临床资料进行回顾性分析，根据入选患者的治疗结局分为存活组与死亡组，比较两组患者单核细胞趋化蛋白-1（MCP-1）、肝细胞生长因子（HGF）和炎症因子超敏C反应蛋白（hs-CRP）、白细胞介素6（IL-6）、降钙素原（PCT）的差异，并通过Pearson法分析MCP-1、HGF、hs-CRP与老年肺部感染并发脓毒症患者预后的相关性。结果：①各指标相比，死亡组更高，差异有意义（P＜0.05）；②Pearson法分析发现，MCP-1、HGF、hs-CRP、IL-6、PCT与老年肺部感染并发脓毒症患者预后情况存在正相关性（P＜0.05）。结论：MCP-1、HGF、hs-CRP、IL-6、PCT与老年肺部感染并发脓毒症患者预后情况存在正相关性。

简介：摘要：小学课堂自主高效学习是指在教师的指导下，学生积极主动地参与学习过程，发挥自身学习能力，从而提高学习效果和质量。然而，学生在这个过程中可能会面临动力不足和时间管理困难的挑战。为了解决这些问题，教师可以采取一些方法，例如设计有趣的学习任务，引入游戏化元素，制定学习计划等，以提供解决方案。教师、家长和社会都应共同参与并支持学生的自主学习过程。他们的引导和支持对于帮助小学生培养自主学习能力至关重要，这将为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

简介：摘要：在探讨在主题语境下的高中英语教学中，采用互动词块教学方法对学生进行写作指导的有效性。通过文献综述和实证研究，本研究分析了互动词块教学的理论基础以及其在提高学生写作能力中的作用，并设计了一套互动词块教学活动，利用教师引导和学生自主学习相结合的方式，实施了一项实证研究。结果显示，互动词块教学能够促进学生对于语言上下文的理解和运用，并提高他们的写作表达能力。论文的研究成果为主题语境下高中英语教学中互动词块教学的应用提供了有益的参考和借鉴。

简介：摘要：以往的写作教学往往是零散的，学生缺乏系统性的写作训练，无法充分发展写作技能和提高写作水平。而通过单元整体教学的方法，将写作纳入语言技能的整体学习过程中，为学生提供更有结构性、阶梯性的写作指导和训练，促进他们在写作能力的提升上取得更好的效果。本文将介绍单元整体教学的概念与特点，并探讨在高中英语写作教学中应用单元整体教学的具体策略和方法，以及评估与提升学生写作能力的有效措施。

简介：摘要：在分析高中英语读后续写教学的策略。通过对相关研究文献的综述及教学实践的案例分析，本文从教师角度和学生角度两个方面探讨了有效的教学策略。教师应重视选材、引导写作过程和提供反馈等因素；而学生可以通过阅读理解、思维激活和写作技巧培养等途径提高自身能力。通过详细的分析与讨论，本文旨在为高中英语读后续写教学提供实用的指导和建议。

简介：摘要：高中英语结构化阅读是培养学生阅读理解和批判性思维能力的重要环节，而传统的单一教学模式难以满足学生成长发展的需求。本研究旨在探索基于意义建构的高中英语结构化阅读教学方法，以提升学生的阅读能力和思维素养。本文将系统地探讨基于意义建构的教学活动设计、评价策略以及教师角色转变等方面的效果和挑战。研究结果表明，基于意义建构的高中英语结构化阅读教学可以促进学生深入理解和有效运用英语知识，提高学生的阅读技巧和阅读策略意识。然而，也存在一些困难和问题，如学生之间的合作与交流能力的差异，个别学生的自主学习能力等。

简介：摘要：双减政策的实施使得教育资源得到了更加合理和科学的配置，使得教育资源得到了优化，教育质量得到了提升。同时双减政策的实施也促进了教育的改革和创新，为构建小学数学高效课堂提供了更多的空间和机会。在双减背景下，教师可以采用更加科学和有效的教学策略，提高教学效果和质量、注重培养学生的思维能力和创新能力，进而提高学生对数学知识的理解和掌握水平。

简介：摘要：随着现代化教育事业的不断发展，新的教育思想也在高中英语教学中不断渗透和深化，教学目标也从综合语言运用能力培养朝着学科核心素养方向迈进，以推动学生获得全面的、综合的发展。因此在高中英语教学中激发学生的学习兴趣、调动学生的主观能动性、培养学生的核心素养已经成为教学的主要日标。阅读教学是英语课程中不可或缺的主要内容，想要提升学生的阅读能力、语言能力，培养学生良好的阅读习惯，还需要基于核心素养的角度出发，与日常教学融合才能真正提升学生的阅读水平。基于此，本文对核心素养下高中英语阅读教学进行分析和探讨。

简介：摘要：随着新课改的逐渐深入与落实，若想满足教育部门所提出的要求，高中英语已经不能单单依赖讲解的方式，需从多个方面展开教学活动。写作作为考验学生英语理解与表达能力的重要表现形式，教师需对此加强重视度，采用合适的教学方式将读与写有效结合，提高学生英语综合能力，从而才能推动我国高中英语教学水平的提升。本文围绕新课改下高中英语读写整合教学展开了探讨，并提出相应解决措施。

简介：

简介：摘要我国经济的发展以及公路工程建设需求促进了我国公路基础设施的建设与发展。随着我国公路网络的不断完善，公路工程建设中的边坡支护问题收到了越来越多的关注。公路设计标准的提高、汽车载重量的增加都需要公路边坡具有较高的稳定，以此满足现代公路运输与行车需求。受公路地质情况影响，公路建设施工中需要针对边坡实际情况进行影响的支护与加固，以此保障公路边坡的稳定性、提高公路使用寿命。

简介：摘要随着我国社会经济的不断增长，我国城市化进程不断提速，更多的高层建筑工程出现在城市中，这对高层建筑工程的基础提出了更高的要求。桩基础施工技术是建筑工程施工过程中十分重要的一部分，对于整个建筑工程的质量具有决定性作用。由于建筑工程桩基础的施工条件具有一定的复杂性、施工具有一定难度、工艺相对复杂，如果不能很好处理桩基础施工技术，则会导致整个建筑工程施工质量达不到要求。因此，要重视桩基础施工技术在建筑工程中的应用，认真研究桩基础施工技术条件，因地制宜，合理应用桩基础施工技术。

简介：摘要目的观察并分析临床上对妊娠期糖尿病的治疗方法以及治疗效果。方法选择我院2008年9月至2013年9月接收治疗的108例妊娠期糖尿病患者做为研究对象，将其随机分成观察组和对照组两组，每组各有患者54例；对照组患者采用基础治疗方法，观察组患者采用运动治疗、饮食治疗以及血糖监测等综合治疗方法。结果结果显示，观察组患者治疗过程中没有出现羊水过多以及酮症酸中毒的情况，与对照组相比差异显著，具有统计学意义，P<0.01；观察组新生儿高胆红素血症、新生儿窒息以及早产的概率分别为0，0，3.1%；与对照组相比差异显著，具有统计学意义，P<0.05。结论对妊娠期糖尿病患者采用运动治疗、饮食治疗以及血糖监测等综合治疗方法效果显著，在临床上值得推广应用。

简介：思维导图是一种高效的学习工具，在初中历史教学中引入思维导图是一项有意义的尝试。思维导图又称心智图，虽然被引入中国只有二十几年的时间，但却越来越受到教师的广泛关注。思维导图可以发散学生的思维，将零散的知识系统化，改变传统的学习方式，对提升学生的学习效率具有不可忽视的作用。