简介：摘要：随着双减政策的提出，小学数学教学工作也迎来了新的一轮变革，提质减负已然成为了小学数学教学中的重要话题，在这个背景下我们教师想要实现小学数学的提质减负，不仅要积极的转变固有的教学理念，更要从新课程标准的角度出发，创新小学数学教学过程，为数学的提质减负打下良好基础。本文从实际出发，结合笔者的一些思考与经验，针对双减政策下的小学数学教学策略进行了讨论。

简介：高职＂双师型＂教师理论与实践能力整合,是职业教育师资队伍建设的标志和趋势。当下高职＂双师型＂师资队伍建设的现状是理论不着天,实践不落地,双向贫弱,停留在经验层面,多为经验型教师,必须追求理论与实践的双向提升。理论提升的路径是：理论的支持,实践的反思,方法的凝练;实践提升的路径是：在课改中学会课改,在企业实践中提高技能,在科研写作中提升综合能力。

简介：摘要：在双减政策的背景下，小学语文教育需要更加注重学生的全面发展和创造力培养。多样化作业设计成为关键策略，旨在减轻学生负担，促进语言能力和创造性思维的培养。本文首先介绍了双减政策对小学语文教育的影响，然后提出了多样化作业设计的原则与方法。接着，论文探讨了多样化作业的实施策略。同时，论文强调了教师的角色与支持，包括教师的角色转变、指导与反馈策略以及与家长的合作与沟通。本论文的研究对于指导教师实施多样化作业，促进小学语文教育的创新和发展具有重要意义。

简介：摘要：本研究旨在探讨“双减”背景下小学科学高效课堂教学策略。通过文献综述和实地调查，本研究分析了当前小学科学教育的现状和存在的问题，并提出了针对性的教学策略。研究结果表明，通过创新教学方法、优化课堂环境、加强实践环节等措施，可以有效提高小学科学课堂教学效率，减轻学生负担，提升科学素质教育的质量。