简介：从学科问题意识角度看,管理伦理学的问题意识就是要回答管理伦理领域中的道德敏感程度问题。管理伦理学的特性在于它是基于伦理精神而非伦理规范的情境的伦理和关系的伦理。

简介：

简介：摘要目的探讨人性化服务在门诊中的应用。方法采取改善诊疗环境，转变护理理念、通过护士素质以及对患者进行健康教育等措施。结果有效地避免门诊医疗纠纷，提高医疗服务质量，确保医疗安全。结论加强人性化服务，可起到提高医疗服务质量，确保医疗安全的作用。

简介：摘要目的探讨细菌人工染色体微珠标记技术(BACs-on-Beads™，BoBs)在基层产前诊断实践中的应用价值。方法同时对1773份产前诊断标本进行染色体核型及BoBs分析。对BoBs检出的微缺失微重复样本，经患者知情同意后再进行染色体微阵列分析。结果在5种非整倍体的检测中，BoBs共检出46例三体，16例性染色体异常，有4例BoBs结果正常而羊水核型分析提示为<20%的低比例嵌合。未检出常见的9种微缺失综合征，但检出14例Xp22微缺失男胎以及5例其他的微缺失/微重复，其中10例与染色体微阵列分析的结果均符合。结论BoBs作为非整倍体的快速诊断技术具有较高的准确性，并有可能发现部分染色体微缺失微重复，其难点在于无法检出低比例嵌合以及对Xp22微缺失男胎的咨询。

简介：摘要：本文以精细化管理在建筑工程管理中的应用为研究对象，阐述了精细化管理相关内容，基于精细化管理工作的重要性，对如何将精细化管理理念落实提出几点建议，希望为相关人士提供参考。

简介：摘要：本文以精细化管理在建筑工程管理中的应用为研究对象，阐述了精细化管理相关内容，基于精细化管理工作的重要性，对如何将精细化管理理念落实提出几点建议，希望为相关人士提供参考。

简介：摘要：在初中化学课程的教学过程中，如果能够合理的使用微课的教学方法，不仅可以明显的提高课堂的教学质量，还可以帮助教师顺利地完成化学课程的教学目标，本篇文章主要分析在初三年级的化学课堂中如何设计微课并分析其在初三化学课程中的具体应用情况，以此来帮助化学老师充分利用微课在日常教学中发挥的作用，切实提高初中化学的教学效果。

简介：摘要目前是城市的发展的重要阶段，在此阶段上，城市建设也存在较多的问题，目前的城市建设过程中，存在的首要问题就是内涝灾害和雨水径流污染情况。针对当前存在的主要问题，可以使用海绵城市的建设方法来完成整体的设计，通过海绵城市的方式来解决相关的城市内涝问题，在当前的海绵城市建设上，其整体建设要从市政道路的设计上开始，保证市政道路可以得到较好的晚上，对整个城市建设要更加的具有规划性和可实施性与可持续性

简介：摘要：阅读教学是初中英语教学的重要组成部分。在初中入学考试中，阅读试题占据很大比例的英语试卷，影响着学生的英语成绩。因此，阅读教学的重要性不言而喻。思维导图是一种科学有效的教学方法。为了提高学生的阅读水平，实现英语教学目标，初中英语教师应在教学中灵活运用思维导图，充分发挥思维导图的积极作用。根据英语教学的现状，分析思维导图在课堂教学中的应用，提出了一些应用策略。

简介：摘要：目的：探讨盐酸艾司氯胺酮用于抑郁症患者无抽搐电休克（MECT）治疗中的应用价值。方法：选择2020年2月至2023年4月收治的抑郁症患者90例，随机分成A、B、C三组各30例。三组均是采取不同的麻醉方案，A组丙泊酚2~2.5mg/kg+氯化琥珀胆碱1mg/kg；B组盐酸艾司氯胺酮0.5mg/kg+氯化琥珀胆碱1mg/kg；C组小剂量丙泊酚1.5mg/kg+盐酸艾司氯胺酮0.5mg/kg+氯化琥珀胆碱1mg/kg。麻醉后均采取MECT治疗，对比三组癫痫发作情况、治疗效果、苏醒时间、治疗次数、不良反应情况。结果：A组癫痫发作是小发作或不发作，大发作很少；B组基本上是大发作，小发作较少，不发作的很少；C组是中等程度发作较多，大发作及小发作均较少；A组治疗有效率60.00%，B组93.33%，C组73.33%，B组疗效高于A、C两组，C组高于A组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；B、C组苏醒时间比A组长，B组治疗次数比A、C两组少，差异具有统计学意义（P＜0.05）；B组心动过速、血压过高、心动过缓等不良反应发生率高于A、C组，C组高于A组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对于抑郁症的患者，患者在MECT治疗中应用小剂量丙泊酚1.5mg/kg+盐酸艾司氯胺酮0.5mg/kg+氯化琥珀胆碱1mg/kg治疗抑郁症，能够明显改善患者抑郁症状，增加癫痫发作次数，减少治疗次数，治疗安全性较高。

简介：摘要目的观察综合护理干预用于预防腔内心电图经外周静脉穿刺中心静脉(PICC)尖端定位并发症的应用效果。方法选取鄂东医疗集团黄石市中心医院2018年3月至2019年9月接收的恶性肿瘤患者162例，按照临床护理方法的差异分为综合组与常规组，每组81例。两组患者均接受相同的腔内心电图PICC尖端定位治疗，此外，常规组采取常规的腔内心电图PICC尖端定位护理干预法，综合组采取综合护理干预措施，观察两组PICC尖端到位率、置管成功后的并发症发生率以及出院前1 d的情绪状态与生活质量。结果综合组患者PICC尖端定位的到位率98.77%明显优于常规组的87.65%，而综合组置管成功后的并发症总发生率(39.51%)明显低于常规组的77.78%，同时，综合组出院前1 d的焦虑自评量表(SAS)得分与抑郁自评量表(SDS)得分明显低于常规组，生活质量评分与护理总满意率明显高于常规组，差异有统计学意义(均P<0.05)。结论综合护理干预不仅对腔内心电图PICC尖端定位并发症具有良好的预防效果，还能显著提高PICC尖端的到位率和护理满意率，改善患者的不良情绪与生活质量。

简介：摘要：目的：针对优质护理干预在肝硬化护理中的应用效果及对患者生存质量影响展开综合分析。方法：研究期：2019年1月-2021年1月，纳入60名观察对象展开研究，观察对象均为肝硬化患者，采用计算机双色球分组法，对患者进行随机分组，并实施不同护理方案：优质护理干预（观察组，n=30），常规护理（对照组，n=30），对不同护理方案的临床效果差异展开对比、分析。结果：经护理干预，患者心理情绪（焦虑、抑郁）指标值（SAS评分、SDS评分）明显下降，且观察组患者低于对照组患者，（p＜0.05）；护理干预后，观察组患者生存质量指标评分值（92.31±5.41分）高于对照组患者（85.44±4.38分），（p＜0.05）。结论：针对肝硬化患者的护理，以优质护理方案展开干预，能够帮助患者消除负面心理，改善患者的生存质量，值得临床应用。

简介：摘要目的探讨院内-居家序贯式心脏康复模式在冠心病介入治疗术后患者中的应用。方法选取2019年8月至2020年8月鄂东医疗集团黄石市中心医院(湖北理工学院附属医院)冠心病介入治疗术患者106例，应用随机数字表将患者分为观察组及对照组，每组各53例。对照组术后行心脏内科常规性护理，观察组应用院内-居家序贯式心脏康复模式实施干预，干预时间为3个月。比较两组患者干预前后自我效能、自我管理行为、心功能及生活质量改善情况。结果干预后观察组自我效能总评分、自我管理行为总评分及西雅图心绞痛量表(SAQ)各维度评分较对照组明显提高，差异均有统计学意义(均P<0.05)。干预后观察组6 min步行距离(6MWT)、左心室射血分数(LVEF)、左心室舒张末期内径(LVEDD)及心脏指数(CI)较对照组明显改善，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论院内-居家序贯式心脏康复模式能有效提高冠心病介入手术患者自我效能及自我管理能力，从而改善患者心功能，提高患者的生活质量。

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：评价分析腹膜透析与血液透析在老年慢性肾衰竭患者中的应用与护理体会。方法：纳入我院2019年11月至2021年8月收治的老年慢性肾衰竭病例60例，随机数字表法分为研究组、对照组，各30例，研究组开展腹膜透析，对照组开展血液透析，均完善透析治疗常规护理，对比组间疗效与肾功能指标。结果：干预3个月后，研究组疗效高于对照组，血肌酐与血尿素氮水平低于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：腹膜透析与血液透析应用于老年慢性肾衰竭患者中前者在提升疗效、改善肾功能方面优势突出，在透析治疗期间须结合患者病情与需求开展护理服务，协同治疗工作开展。

简介：摘要目的观察集束化护理干预在腔内心电图定位留置三向瓣膜PICC患者中的应用效果。方法选取该院2017年1月至2019年12月收治的腔内心电图定位留置三瓣膜PICC且全程参与本次研究的患者共230例，分为对照组106例与观察组124例，两组患者均采取腔内心电图定位留置三向瓣膜PICC方式，同时，在腔内心电图定位留置三向瓣膜PICC操作前、中、后，对照组均以常规护理方式干预，观察组则采取集束化护理干预，观察两组的导管尖端到位率、置管相关的并发症发生率和护理满意率。结果观察组导管尖端所在位置的到位率97.58%高于对照组86.79%，且穿刺置管后发生感染、导管堵塞、血栓、导管破裂、移位等并发症的总发生率11.29%低于对照组33.02%；同时，观察组患者对本次护理工作中护理人员的态度、护理操作熟练度、护理工作的全面性、整体护理质量以及置管完成日至拔管日的生活质量得分均明显优于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论腔内心电图定位留置三向瓣膜PICC患者接受集束化护理干预后，其导管尖端到位率更高，置管相关的并发症更低，且护理满意度评分与生活质量更高，集束化护理干预具有较高的临床应用价值。

简介：摘要目的研究分析中晚期妊娠合并卵巢囊肿蒂扭转患者围手术期护理的效果。方法此次研究的对象是选取中晚期妊娠合并卵巢囊肿蒂扭转患者68例，将其临床资料进行回顾性分析，并按照护理方法的不同分为观察组和对照组各34例。对照组给予常规手术护理，观察组给予围手术期全面护理，比较两组患者的治疗效果。结果观察组患者平均手术时间和住院时间均明显低于对照组；护理满意率明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<005）。结论中晚期妊娠合并卵巢囊肿蒂扭转具有较大的危害性，易对母婴健康造成不良影响，加强围手术期的全面护理干预，有利于缓解患者的心理压力，提高手术治疗效果，促进患者术后康复。

简介：摘要：随着新一轮的新课改的不断深化，大部分的中学英语老师们也逐步改变了自己的授课方式，从听老师讲，到让学生合作探究，更多地关注于培养学生的英语能力。而小组合作学习是现在应用比较多的一种教育方式，可以使学生相互补充，缩短学生在课堂上的差异，从而实现学生学习能力、探究意识和学习成就的终极目标。为此，本文对如何在中学课堂上实施小组合作学习进行了探讨。