简介：早期教育在引起家庭重视的同时,也存在着不能理性看待早期教育重要性、提前教育、教科书式育儿、热衷早教机构等误区,这不利于婴幼儿的学习与发展,背离了家庭早期教育的初衷。针对以上误区,提出了若干可供参考的对策,以期引导家庭在早期教育中发挥更好的作用。

简介：农村留守儿童家庭教育的缺失正引起社会各界的重视。由于父母在城市打工、孩子交与祖辈或者亲戚照看．农村儿童与正常的父母家庭教育脱轨。家庭教育的缺失使留守在农村的儿童在基本的生活、日常的学习、健康安全、心灵归属、道德品行等方面呈现或埋藏着一定的“阴暗”问题。针对农村留守儿童由于家庭教育缺失存在的问题，我结合我小姑的经历，总结一下她家庭教育的一些做法，并提出“让留守儿童的家庭教育不再犯难”的有效策略和一些看法观点。

简介：摘要:当下，随着经济生活的发展，人们的精神世界也越发丰富，因此，人们也呼吁强调幼儿的教育应该以轻松舒适的形式为主，积极给幼儿创造轻松的学习氛围，帮助幼儿自发地参与到教学当中。游戏式教学是娱乐性教学的一种方式，教师可以通过进行游戏式的教育，帮助幼儿在快乐的成长过程中学习到应获得的知识。积木游戏就是很常见的幼儿教育形式，由于其多彩丰富的游戏玩法和良好的教育效果，深受家长和孩子们的喜欢。文章基于实践当中对于积木游戏的观察，提出一些个人的指导策略。

简介：摘要:当下，随着经济生活的发展，人们的精神世界也越发丰富，因此，人们也呼吁强调幼儿的教育应该以轻松舒适的形式为主，积极给幼儿创造轻松的学习氛围，帮助幼儿自发地参与到教学当中。游戏式教学是娱乐性教学的一种方式，教师可以通过进行游戏式的教育，帮助幼儿在快乐的成长过程中学习到应获得的知识。积木游戏就是很常见的幼儿教育形式，由于其多彩丰富的游戏玩法和良好的教育效果，深受家长和孩子们的喜欢。文章基于实践当中对于积木游戏的观察，提出一些个人的指导策略。

简介：

简介：摘要从整个教学设计过程看，教学目标是整个教学活动的起点和归宿，它直接决定教学的发展方向和质量。本文分析了教学目标设计的误区，并提出了走出误区的有效措施。

简介：摘要目的研究高血压脑出血偏瘫患者在进行护理的过程中应用早期肢体康复训练所取得的护理效果，以方便为临床的护理干预工作提供有价值的依据。方法本研究调查采用分组对照方法进行研究，所有患者均为2017年1月—2018年3月我院所收治的高血压脑出血偏瘫患者，本研究选择其中的60例患者作为本研究的早期康复护理组，对于所有患者均配合早期康复护理，选择同期我院收治的60例患者，作为本研究的常规护理组，所以患者配合常规护理，评价两组不同护理方法对患者的影响。结果对两组患者干预前后的肢体功能评分和语言功能评分进行评价，均选择采用我院自制的量表进行评分，满分为100分，分数越高，表示患者的恢复情况越好。结果表明，干预之前两组患者之间不存在差异，干预以后早期康复护理组优于常规护理组，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论对于高血压脑出血偏瘫患者在进行干预的过程中，为患者配合早期肢体康复训练进行护理指导，可以有效的改善患者的身体偏瘫状况，改善患者的语言功能，促进患者尽快的恢复，值得推广。

简介：摘要目的分析并研究采用早期康复护理模式对于脑梗塞患者进行护理时所取得的临床护理效果。方法本研究所选择的所有患者均为我院在2014年4月到2016年10月收治的脑梗塞患者共计纳入本研究患者92例，采用随机方法将所有患者分为观察组和对照组，每组患者均为46例，为对照组患者配合常规的护理干预进行干预。观察组患者配合早期康复护理模式进行干预，比较两组患者护理效果。结果配合护理干预以后，观察组和对照组的临床症状都有所缓解，对两组患者护理干预以后的语言功能和肢体功能的改善情况进行比较，观察组与对照组存在明显差异，且观察组优于对照组，P＜0.05，具有统计学意义。结论对于脑梗塞患者在进行治疗的时候为患者配合早期康复护理模式进行干预指导，能够更好的改善患者的临床症状，使患者的语言功能和肢体功能都能够得到较为改善，具有推广使用的价值。

简介：摘要 目的 分析早期康复护理模式对脑梗死患者神经功能及生活质量的影响。方法 选取2020年2月--2020年11月期间在我科治疗且接受常规护理的36例脑梗死患者为对照组，另选取同期在我科治疗且接受早期康复护理的36例脑梗死患者为观察组，比较两组患者的神经功能以及生活质量评分。结果 神经功能缺损评分：观察组低于对照组，差异具有统计学意义（p

简介：

简介：网络技术的发展给人类的交往方式带来了根本性的变化,网络交往从现实交往中分化出来,为现代人的交往提供了一个全新的对话方式.在关注人们通过网络交往给现实交往带来负面影响的同时,也应重视网络语言对语言使用造成的冲击与破坏,重视语言的规范化教育,扫除网络语言教育的盲点.

简介：托班幼儿和小班幼儿在生理、心理以及认知规律等方面固然具有一致性，但由于年龄和心理发展水平的不同，在实施教育的过程中也要考虑其差异性。

简介：摘要：对我国整个教育体系的发展来讲，幼儿园教育占据着独特且重要的教学地位。尤其是在新时代下，社会大众愈发关注幼儿教育的发展，幼儿教育也在不断进行改革和创新。如何选择适合幼儿身心发展规律的教学方式，提升幼儿教学效率，是幼儿教师的教学思考和教学任务。在本篇文章中，笔者以民间传统游戏与幼儿园教育活动的融合探究为主题，展开了深度分析。

简介：摘要目的探究阶段性持续健康教育在剖宫产护理中的应用。方法选取2011年8月至2012年8月我院收治的剖宫产患者80例，采用随机的方法将其分为对照组和观察组，每组40例。对照组患者采用常规护理，观察组患者采取阶段性持续教育，观察比较两组患者护理后的焦虑抑郁状态、舒适度以及安全感。结果经护理后，观察组焦虑抑郁状态为(35.33±4.34)分、舒适度为(90.17±10.62)分、安全感为(75.68±10.23)分，对照组焦虑抑郁状态为(64.98±5.27)分、舒适度为(64.35±7.74)分、安全感为(63.38±8.60)分。两组患者在焦虑抑郁状态、舒适度以及安全感方面存在显著差异，具有统计学意义(P＜0.05)。结论采用阶段性持续健康教育，可以提高孕产妇手术的安全性，明显缩短了住院时间，提高了临床的治疗效果，降低了并发症发生率，值得临床推广。

简介：

简介：摘要：高中英语新课程标准要求深刻体会祖国传统文化的博大精深，增强爱国情怀，树立正确的人生观和价值观。在英语课堂中，立足中国传统文化，弘扬社会主义核心价值观，培养具有国际视野，具有家国情怀的学生。

简介：摘要：幼儿园阶段的教育教学，以启发、引导为主，需要教师从快乐、自由的角度出发，引导幼儿获得全面发展。因此就需要幼儿教师，将游戏与教育教学深度融合，以渗透知识、技能的同时，发展幼儿的各方面能力，促使幼儿主动踊跃参与，不断提高自身的综合能力。本文针对游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合方式，展开了详细深入的分析。

简介：【摘要】随着现代化科技与网络时代的到来，幼儿园作为教育的开端需要借助信息技术力量提升教育教学质量，在全新的教学改革环境中，信息技术逐渐成为幼儿园教育教学的有利工具，让幼儿在融入有效教育活动的同时，更好的通过动态图片、声音、色彩、语言的相互融合，激发幼儿的创新思维，让幼儿进行语言交流，不断在优化教学各个阶段的同时，激发幼儿产生学习动力，在与教师的积极互动中获得健康的身心，不断融入现代化教育环境中，形成全面发展的趋势。

简介：摘要：随着时代教育理念的不断与时俱进，原有的幼儿教育理念也在不断创新改变，人们对幼儿教育的重视程度不断提高。保育员作为幼儿园保育人员的重要组成部分，其和幼儿园教师一样共同参与到幼儿的学习生活之中，承担着教育活动的职责，对幼儿的学习及身心发展具有重要的推动作用。但如何让幼儿园中的保育员能够积极有效地参与到幼儿教育教学活动中，发挥保育员在幼儿园区中的重要作用，还是当下幼儿园不断探索的一个重要话题，在本文中笔者将对幼儿园保育员参与幼儿园教育教学的现状进行分析，并提出对策。

简介：摘要：身为小学班主任，不但要为学生传授知识，还要管理学生，帮助学生健康成长，培养学生优秀的品质是小学班主任的使命与追求，学生的优秀成绩离不开班主任的辛勤管理，身为一名优秀的班主任要有良好的师德，用自己的人格魅力去征服和融化学生。下面给大家分享一些关于五年级班主任教师的教育工作心得，希望能够为各位班主任教师提供参考。