简介：摘要：随着新课改的不断推进，高中通用技术教学面临着一系列的挑战和问题。本文围绕这一主题，从教学内容、教学方法、师资队伍和教育资源等多个方面进行分析，旨在深入探讨高中通用技术教学存在的问题，并提出相应的对策。通过对相关文献和实践经验的综合研究，本文为高中通用技术教学的改进和发展提供了有益的参考和建议。

简介：摘要：在当今数字化社会中，融媒体新闻制作已成为新闻业的一项重要趋势。传统新闻媒体不再是唯一的信息传播渠道，而是与用户互动、合作和参与成为新的现实。本研究旨在探讨用户参与视角下的融媒体新闻制作策略，并分析用户如何在新闻生产过程中发挥作用。用户参与已经成为新闻制作生态系统中的关键元素，不仅通过评论和反馈，还通过社交媒体分享和用户生成内容（UGC）的形式。这种参与不仅仅改变了信息传播的方式，还对新闻内容和品质产生了深远影响。用户的多样性观点和即时反馈使新闻机构不得不重新审视其制作策略。本研究旨在深入研究融媒体新闻制作策略的演变和应对策略。

简介：【摘要】相较于应试教育时期的高考政策，新高考在重视学生基础知识储备的同时，更注重学生关键能力、学科素养以及核心价值观的培养，这对于各学科的教学来说都是一项挑战，其中就包括高中教学的重要学科——化学。为此，新时期的高中化学教师需要认真解读新高考的各项政策，以促进学生全面、终合发展为目标，来创新课堂的教学模式和方法，通过运用恰当的教学策略来提高教师的教学能力以及学生的学习效率，为学生知识水平、创新意识以及情感态度和价值观的良好发展做好铺垫。

简介：摘要：小学数学教学具有一定的抽象性，在教学过程中采取思维导图教学模式能够培养学生良好的数学思维，提升课堂教学的有效性和实效性。文章对思维导图在小学数学教学中的应用优势进行分析，探讨思维导图应用的方法措施。

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简介：摘要：传统的历史教学中，教师比较依赖课本，课堂教学中学生又过于依赖教师，而学生主观能动性的作用则得不到发挥。在教学内容上，教师习惯于一个个知识点密集灌输，忽视学生情感上对于历史的感知，所以很多学生对历史学习缺乏兴趣。而情境教学法的运用则有利于帮助学生发现历史有趣的一面，激发学生对历史的学习兴趣，同时教师对于教学情境的创设也可以帮助学生对知识进行更好地理解，因此情境教学法的运用可以在很大程度上保障课堂效率与教学质量。本文对情境教学法在初中历史教学中的创设进行探究。

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简介：摘要：根据2020年中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，作者对形成性考核在教学评价中的作用进行了分析，结合智慧课堂中各类信息技术手段的应用，提出了基于形成性考核的《电工学》智慧课堂的评价体系。

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简介：摘要：伴随着国民经济飞速发展和城市化进程不断加快，私家车保有量急速增长，城市交通压力日渐严重，为缓解城市交通供需矛盾，近年来政府部门尝试回购城区范围内的公路，通过市政化改造后使其更好地服务城市内部交通。互通式立交改造是公路市政化改造的重点和难点，因此应对互通式立体交叉设计中的问题进行分析，保证设计效果的基础上减缓城市交通压力。

简介：摘要：武汉软件工程职业学院智能制造教研室，以立德树人为目标，以智能产线加工项目为载体，对《劳动教育》课程进行教学改革。通过劳动教育培养学生不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和勤俭奋斗、爱岗敬业的劳动态度。

简介：摘要：在幼儿园音乐领域课程构建与实施的过程中，我们发现有些教师还在使用传统的教育模式和方法，这一定是受到了传统教育思想的影响，具体的表现为教师只注重表面，让幼儿记住一些歌曲的名称，机械地进行歌唱。虽然积累了一定数量的音乐作品，但是幼儿的音乐素养却没有得到有效提升，也没有促进幼儿身心和谐健康成长。在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们尝试使用音乐游戏活动的形式进行创新。因此文章结合教育实践对音乐游戏活动的有效开展，进行分析与探讨，为幼儿音乐活动游戏化教学提供有价值的参考。

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简介：摘要：在幼儿园音乐领域课程构建与实施的过程中，我们发现有些教师还在使用传统的教育模式和方法，这一定是受到了传统教育思想的影响，具体的表现为教师只注重表面，让幼儿记住一些歌曲的名称，机械地进行歌唱。虽然积累了一定数量的音乐作品，但是幼儿的音乐素养却没有得到有效提升，也没有促进幼儿身心和谐健康成长。在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们尝试使用音乐游戏活动的形式进行创新。因此文章结合教育实践对音乐游戏活动的有效开展，进行分析与探讨，为幼儿音乐活动游戏化教学提供有价值的参考。

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简介：摘 要：许多学校的体育教学存在着教学效果差、体育课堂不能激发学生兴趣的问题。面对这种困境，一些体育教师尝试在体育课中引入体育游戏，希望通过这种方式激发学生对体育课的热爱，进而提高课堂教学效果。分析了在体育课中增加体育游戏的优势，以及如何在体育课中更好地运用体育游戏。

简介：摘要：在小学学习过程中，数学是一门最为基础同时也是最为重要的科目之一，它对于学生抽象能力的提升具有积极意义。小学数学老师在推进教学活动时，应该注意培养学生各方面的能力，这样一来才能保证学生在数学学习过程中不断掌握更为有效的学习策略与方法，才能保证学生在解决数学问题方面的水平得到大幅度提升。从现阶段小学低年级阶段的学生整体水平来看，他们在阅读数学应用题目方面的能力还是比较薄弱的，为此老师需要在教学活动开展过程中，重视对他们阅读能力的培养，这样才能保证学生解决问题能力的提升。