简介:摘要:一个高校的内涵式发展离不开校风、教风、学风共同的作用和影响。高校内涵发展是指将校风、教风和学风视为一个有机的整体,并统一起来,使其相互影响,形成合力。加强高校“三风”合力建设,有利于优化工作作风、树立良好的师德师风、创造勤而好学的优良学风,从而促进高校教育的质量提升,推动高校内部建设的深化改革,并提高其核心竞争能力。“三风”合力建设研究在新的历史时期对于强化校风建设、提升教学质量以及推动高校改革与发展具有至关重要的意义。本文从高校校风合力建设的背景和现状出发,以目标一致性、责任分工明确、有效衔接顺畅以及主体协调有序为基石,致力于推动高等教育质量标准的显著提升、发展模式的创新转变以及内涵动力的深度变革。
简介:摘要笔者是一名一线小学数学教师,本文以新北师大版小学二年级数学下册中三位数进位加法计算为对象进行研究总结。文章首先从笔者在“践行三性课堂,落实三性任务”入手,并在这种教学思想下开展一系列有关三位数加法计算教学的探索活动、问题呈现和教学反思。
简介:摘要笔者是一名一线小学数学教师,本文以新北师大版小学二年级数学下册中三位数进位加法计算为对象进行研究总结。文章首先从笔者在“践行三性课堂,落实三性任务”入手,并在这种教学思想下开展一系列有关三位数加法计算教学的探索活动、问题呈现和教学反思。
简介:摘要:在语文教育大讨论中,习作教学已经成为了教学改革的重点问题之一。新课改中明确强调要加强习作与生活的联系,引导学生多角度地观察生活、体验生活、丰富生活,从而对自然、对社会、对人生有深刻的情感体验和深入的个人思考。因此,初中语文教师需要对于传统僵化的应试型习作教学加以改革,为学生创设良好的习作氛围,逐步提升习作能力和核心素质。
简介:摘要:课堂教学重在引导,好的课堂提问能有效提升教学质量、促进学生个人成长和发展。为了保证数学教学提问的有效性,教师要善于用激励性的语言引导学生,耐心启发、循循善诱地进行引导教学,保护每个学生的学习好奇心和主动性,积极设问,进而增强数学学习自信心。培养学生的发散思维、创新意识,锻炼学生解决问题的能力。
简介:海角崖山一线斜,从今也不属中华。更无鱼腹捐躯地,况有龙涎泛海槎?望断关河非汉帜。吹残日月是胡笳。嫦娥老大无归处.独依银轮哭桂花。
简介:摘要目的应用结构-过程-结果三维质量评价模式制订帕金森病患者出院延续护理指标,并评价其应用效果。方法2018年4月—2019年6月整群抽取南京市某三级甲等医院住院的帕金森病患者为研究对象。应用随机数字表及余数分组法分成三组(各50例),分别实施基于三维质量评价模式的延续护理(试验组)、普通延续护理和普通护理。比较三组患者帕金森病睡眠量表(PDSS)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、帕金森病非运动症状量表(PD-NMS)、39项帕金森病生存质量问卷(PDQ-39)评分。结果试验组PDSS评分高于普通延续护理组和普通护理组,而SDS、PD-NMS、PDQ-39评分低于普通延续护理组和普通护理组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论基于三维质量评价模式的延续护理可改善患者睡眠、非运动症状,改善患者抑郁状况,最终提高患者生活质量。
简介:摘要谷氨酸-组氨酸-赖氨酸(GHK)存在于人血液、唾液、尿液中,具有多种生物学作用。据目前知识所知,这些作用都是对健康有益的。其可促进伤口愈合和组织再生,抗炎、抗氧化,还可增加胶原蛋白、弹力蛋白和糖胺聚糖的合成。目前已经证明GHK可以作为治疗性成分在慢性阻塞性肺疾病和代谢性癌症中应用。本文主要关注GHK在呼吸系统疾病中的应用进展,为进一步实验研究及指导临床奠定基础。