简介：创建和谐班级是实现和谐社会的重要部分，也是班主任工作的重要任务。所谓和谐，就是“配合的适当匀称”。在一个班级中，配合的适当，既包括学生的自我配合，又包括师生之间的配合，还包括老师和家长的配合。在这三者之间，班主任是核心，是桥梁。只有和谐的班级才能使学生的身心和谐发展，形成健康的人格。因此，在班级的日常管理中，我从学生的实际出发，努力营造和谐的教育氛围，

简介：摘要：随着教育改革的不断深入和发展，培养学生素质教育发展已成为当前教育管理的重要目标之一，其中小学作为学生学习成长的关键阶段，打牢学生素质基础、树立学生健康的心理素养，始终是班主任班级管理的主抓方向。但在实际的班级管理中，班主任对学生素养提升的工作还存在一定的不足和问题，导致学生在基础教育中无法得到有效的提升，因此，本文作者结合自身多年管理经验，对小学班级管理的有效开展进行研究。

简介：摘要课堂是学生接受新知、锻炼思维、提高学习能力的地方，也是学生养成思想道德、焕发生命力量的主要场所。课堂教学的生态关系着师生的生命质量，决定着学校教学的整体质量。因此，聚焦课堂，建设有效、高效的课堂，历来成为教育理论和实践研究的中心，也成为我们基层教师孜孜以求的目标。

简介：摘要在小学班级管理工作中，有效渗透心理健康教育，对于促进学生全面、健康发展非常有利。对此小学班主任教师应该注重对心理健康教育的有效渗透。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，小学数学的教学不仅要重视学生知识的掌握，还应该注重学生学习能力的提升，促进学生自主学习能力的增强。小学数学教学活动的质量直接影响影响着学生数学核心素养的发展，构建小学高效的课堂，引导学生在课堂中认真的听讲，有效的增进师生之间的互动，促使学生高效的掌握教学的内容，并实现良好的教学效果。

简介：摘要：随着教育事业的不断改革，初中英语的不断进步，人们对课外阅读也越来越关注。阅读是英语课程中最为重要的环节，是提升英语基础知识、口语表达能力、语言写作能力的关键。同时，通过有效的英语阅读也增加了学生的理解分析能力，丰富了英语词汇储备。新课程改革背景下，阅读教学的地位日益上升，是培养和发展学生英语学科素养的关键途径。但在以往的课堂教学中，受到多种因素的制约，致使初中英语阅读教学效果不尽人意，学生的阅读能力尚且无法满足新课改下的要求。

简介：摘要：本文旨在研究初中道德与法治教学中情感教育的策略与实施。本文通过探索情感教育在初中道德与法治课程中的重要性和有效性，提出相应的策略和实施建议。本研究发现情感教育能够促进学生的情感发展、价值观培养和行为规范形成，对于培养学生的道德意识和法治观念具有积极的影响。在实施方面，要注重情感教育与知识教育的有机结合，通过情感体验、案例讨论和角色扮演等活动形式开展情感教育，提高学生的情感认知、情感表达和情感管理能力。本研究为初中道德与法治教学中情感教育的策略与实施提供了理论和实践的指导。

简介：摘要：生活化教学理念伴随着新课程改革而出现，旨在借助生活化的课堂教学手段，实现理论与实践之间的统一，引领学生在生活案例、现象和问题中，理解知识、运用知识。就小学数学这一学科来说，通过生活化教学模式的开展，缩短了学生与数学知识之间的距离，使得抽象的数学知识更接近学生的生活，最大限度唤醒了学生的数学学习欲望，也增强了学习的效果；同时，通过生活化教学手段，学生在借助数学知识解决实际问题的过程中，逐渐提升了知识应用能力。

简介：

简介：摘要：阅读作为培养学生行为认知及道德情操的重要途径，在小学阶段就开始有目的、有意识的培养其阅读兴趣、阅读习惯以及阅读能力，开展个性化阅读教学必将为其日后的发展提供动力和基础。本文主要针对小学语文中高年级学生个性化阅读教学策略展开研究，以期能为当前小学语文中高年级学生个性化阅读教学提供指导与借鉴意义。

简介：摘要：核心素养教育背景下，学生获得更多可以自由支配的时间，传统小学数学作业设计形式已经无法满足学生成长需要，甚至会影响学生学习自觉性。说理作业是说理课堂所延伸出的一种作业布置形式，其区别于以往机械式作业布置方法，以调动学生数学思维为主，有助于调动学生主观能动性，发散学生数学思维，真正让学生在思辨的过程达到数学知识的积累。为将说理作业落实于实处，本文基于核心素养背景下，针对小学数学说理作业的设计和实施策略展开研。

简介：摘要：在当前中职学校班干部的培养当中，存在着许多问题，如班干部功利化倾向严重、自我管理理念不严谨、缺乏良好的激励机制等等。这些问题，实际上都是导致班干部能力较弱、班级管理效率较低的重要原因。针对此，中职学校的教师在管理班级时，就需要创新起班干部的培养机制，并在对其思想政治教育进行增强下，促进对其综合能力的培养。这样方能在创造性的班干部培养过程中，发挥出班干部的作用，从而实现班级管理质量的提升。

简介：摘要：当今是科学技术飞速发展的时代，各行各业对于人才的需求不断地完善，这也同样对义务教育阶段学生培养计划提出了新要求。教育不仅要传递学生专业知识，更好塑造学生的品德修养和精神品格。因此，小学班主任如何在班级管理中进行德育教育，成为小学班主任研究的重要课题之一。本文主要表述目前小学班主任班级管理中德育教育问题，提出解决建议。

简介：

简介：在姚一苇的戏剧创作中,人是独立、有限的存在,在生存困境和精神困境的双重夹击之下,背负着苦闷、焦虑、迷惘的现代人,企图在现实与理想之间做出恰切的调整,寻找失去的自我,摸索生命的方向,在从物质到精神、从有限到无限的转变过程中,实现生命存在的精神超越,探寻生命存在的价值和意义。

简介：摘要语音教学是语言教学的基础。在小学阶段，它直接关系和影响到学生的词汇、句型和课文学习。语音教学是一种感知性的学习，小学生模仿感知能力很强，养成良好的听读习惯，坚持听读标准的原生态发音，模仿练习，帮助学生养成良好的发音习惯。同时，让学生在小学阶段掌握基础的自然拼读规则，有助于学生具备初步自学的能力，也让学生有意识的利用音形结合，摆脱死记硬背单词，减少对背单词的畏惧。

简介：摘要：随着时代的发展和社会各界在教育理念方面的进步，音乐学科在小学教育中受到的重视越来越大。比如现在很多家长会为学生报名参加一些音乐方面的课外兴趣班，充分说明音乐教育能够发挥出的效果已经得到了广泛的正视。这对学生的健康成长来说是一件好事，但同时也对小学音乐教师的教学水平提出了更高的要求。因此，如何让小学音乐教学能够变得更有效成为了很多教师思考的问题。本文即从注意音乐中蕴含的内容、着力打造轻松学习氛围和努力提升教师自身素养三个方面，对小学音乐的有效教学策略进行探讨。

简介：一、创设情境,提高识字趣味低年级学生是以形象思维为主,表现欲强,模仿力强。教师要充分发挥主导作用,采用做游戏、讲故事、猜字谜、竞赛、动作表演等多种手段,创设识字情境,让课堂妙趣横生。例如,二下《丑小鸭》一文,教师选取了同学们熟悉的＂孙悟空＂,设计了一个故事情境,让学生在＂齐天大圣＂的引领下,通过＂火眼金睛、摘果子、彩虹桥＂等识字闯关游戏,学会正确地读准字音,识记字形,再正确认读词语和句子,最后,把课文读通顺、读正确。游戏深度层层递进,环环相扣,学生学得轻松,自然信心十足,学习积极性得到提高。

简介：摘要在高中历史教学中，由于教学内容庞杂，教师既要完成课堂目标，又要提高学生对历史的关注度。这就促使教师不断进行教学模式的创新，提高高中历史教学的趣味性。与此同时，教师还要通过各种方法，激发学生对历史知识的求知欲。笔者根据实际教学经验，通过本文中提出了提高历史教学趣味性的方法，以期促进高中历史教学的发展。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于身心发育的关键阶段，适当的体育运动能够促进学生们综合素质的提高。足球运动作为具有典 型团体性和对抗性的运动能在强身健体的同时培养学生们的团队合作意识。本文针对初中体育教学中足球教学过程的方式方法展开 探讨，通过有效的途径培养学生们对于足球的兴趣。在寓教于乐的同时，带领学生们感受到足球带来的快乐。