简介：摘要：随着现代教学方式越来越多样化，在小学的教学课堂中，老师也对课堂提出了创新和改革。将课本上的理论知识概念通过多种形式传输给学生，将数学知识简单化，也是为了让学生能够更深刻的理解。老师会结合实际情况去根据学生们的学习兴趣制定合理的教学方案，为的就是提高数学课堂的教学质量和学生们的学习效率问题。在课堂教学中，巧妙地为学生设立生活的情景，将学生们的学习兴趣激发出来，提倡学生们自主学习的能力，培养学生主动融入课堂的思想态度，这些方案的实施都是为了使教学效果达到最佳。

简介：[摘要]德育教学是对幼儿道德品行方面进行的教育，德育教育对每一个幼儿来说都是非常重要的，好的德育教育会让幼儿一生都受益匪浅。德育教育生活化是一个非常重要的德育教育方式，通过这种方式进行德育教育会有很多的好处，相比于其他的教育方式这种教育往往会更加的高效，也更容易被幼儿们理解接受，教学更加的高效。这种教学方式已经被提出了很多年，但是一直没有被教师和学校重视，在具体的教育过程中存在着许多问题，影响了这种教学方法的教学结果。教师在教学过程中必须要加强相关的教学对策探究，本文就将具体探讨幼儿园德育生活化的对策。

简介：摘要：教学的目标离不开社会的发展，在社会进步的同时对教育道路也逐渐产生着影响。在现代的高中教学中，把教学知识生活化是一种非常简单并且有效的教学模式。生活化的教学是一种新兴的教学方法，其不仅能够让学生在学习中主动地创建知识体系，还能够让学生逻辑思维能力获得提高。政治老师在课堂中合理的融入生活化教学，就可以有效的提升政治教学的质量与效率。

简介：摘要:写作能力是小学教育中必须培养的技能之一。由于语文是小学课程中的一门基础学科，语文教育不仅要培养学生的学科知识，更要帮助学生展示综合素质。写作一直是语文教学的重点和挑战，因此，在小学写作课上，从学生熟悉的空间和视角入手，变换形式，帮助学生更快地写作。

简介：

简介：摘要:在传统的课堂教学中，普遍反映出一个不好的现象，那就是教师在课前辛勤的备课，在课上积极生动的讲述课文内容。但讲台下的学生却一直是沉默不语，有的埋头看书，有的左顾右盼，只有少部分同学在跟着教师的进度走。一节课下来教师可能对自己生动的课堂讲述信心十足，但事实却差强人意。其中最大的问题就是老师忽视了，在课堂中除了老师这一个角色之外还有班级的各位同学，他们才是学习的主体，他们扮演着信息的接收者，而信息是否接收却并没有反映给教师。

简介：摘要目的探讨肾移植术后抗人类白细胞抗原特异性抗体(HLADSA)诱导人单核细胞向巨噬细胞分化的机制。方法构建人内皮细胞(HAEC)与单核细胞(Mon)体外共培养模型。分为未活化(UT)组、完整HLADSA(Ab)活化组、Ides酶切HLADSA活化组(Fab)组，并添加中和抗体/融合蛋白阻断，流式细胞技术分析HLADSA活化后的HAEC对Mon分化及胞内信号转导的影响。采用方差分析检验。结果Ab活化组Mon胞内细胞外调节蛋白激酶(ERK)1/2T202/Y204磷酸化水平高于UT组(2.163±0.311，F＝23.070，MD＝-1.163，P<0.01)，Fab组ERK仅部分磷酸化(1.211±0.072，F＝23.070，MD＝-0.211，P<0.05)，且低于Ab组(MD＝0.952，P<0.05)。U0126可完全阻断Ab和Fab活化组Mon胞内ERK磷酸化(1.045±0.087，F＝22.240，MD＝0.449，P<0.001；0.992±0.032，F＝9.474，MD＝0.122，P<0.01)。rPSGL-1-Ig及ICAM-1抗体预处理HAEC均可部分阻断Ab诱导的ERK磷酸化(1.375±0.168，F＝11.020，MD＝0.410，P<0.01；1.509±0.188，F＝11.020，MD＝0.277，P<0.01)。单用P-选择素糖蛋白配体1(PSGL-1)抗体、CD18抗体预处理Mon后均可完全抑制Fab活化诱导的ERK磷酸化(1.025±0.035，F＝21.050，MD＝0.242，P<0.01；0.982±0.031，F＝21.050，MD＝0.285，P<0.01)，而单用CD11a抗体仅能部分抑制(1.117±0.027，F＝21.050，MD＝0.150，P<0.05)，CD11b抗体则无法抑制(1.205±0.033，F＝21.050，MD＝0.062，P>0.05)。CD64抗体预处理Mon可部分抑制Ab诱导的ERK磷酸化(1.438±0.045，F＝26.250，MD＝0.415，P<0.05)，但当联合使用CD64及CD32抗体时可完全抑制(1.239±0.049，F＝26.250，MD＝0.614，P<0.01)。结论Ab活化后的HAEC主要通过激活Mon胞内ERK信号诱导后者分化。

简介：随着云计算、大数据及共享时代的到来,经济全球化和信息化已逐步成为世界发展趋势,经济的飞速发展和企业经营规模的持续壮大呼唤着新的财务管理模式,在借鉴国外优秀财务管理模式的前提下,通过“移动互联网+”助推,越来越多的中国企业开始逐步建立并应用财务共享模式,这种模式使信息技术得到广泛深入地运用,同时对传统的会计职能定位是个很大挑战。本文作者结合自身工作实际对新形势下财务人员的会计职能转变进行了探讨。

简介：摘要：对于当前的地籍调查作业模式，本文进行了深层次的分析。首先，对于地籍调查与基础测绘之间的关系，文章进行了详细的阐述，提出了地籍调查与基础测绘一体化管理模式。在此基础上，对于地籍调查与基础测绘一体化管理模式中的注意事项，文章也进行了具体分析和探讨。

简介：摘要：目的：探究脑创伤合并脑积水的患者采用脑室腹腔分流手术治疗的效果，以及该术式对其生活质量的影响。方法：将我院收治的76例脑创伤合并脑积水的患者随机分为观察组（38例，接受脑室腹腔分流手术治疗）与对照组（38例，接受腰大池腹腔分流手术治疗）。对比两组的治疗效果。结果：两组的术中出血量差异不大（P＞0.05），观察组的术后首次进食时间、肠排气时间、住院时间均比对照组短（P＜0.05）。治疗后两组的生活质量对比，观察组更高（P＜0.05）。结论：脑创伤合并脑积水的患者采用脑室腹腔分流手术治疗，可提高患者的生活质量，缩短身体的恢复时间，值得推广。

简介：改革开放后的数十年间,中国的高等教育迎来了快速膨胀式的发展,对于中国现当代社会经济的发展做出了突出的成就。进入21世纪,在社会的意识形态、经济发展的模式乃至人们的思维变化的重大变革,对于高等教育反向提出的要求也更加的严苛。面对互联网产业、全球化视角以及更为自由的思想氛围,给我国高等院校的音乐教学都制造了更为多元和多重的挑战,所以高校教育改革势在必行。本文就从目前中国高校音乐教学的现状分析入手,以教学实际经验为基础,就如何通过立体教学提升教学质量和效率阐述简陋的看法。

简介：摘要采用案例教学法应用于局部解剖学理论课的教学，将局部解剖学知识和临床案例有机结合起来，这种方法激发了学生的学习兴趣，培养了学生的临床思维能力和分析问题、解决问题的能力，有助于学生学习主动性的发挥，案例教学法是传统教学方法的有益补充。

简介：摘要：本文着眼于农村小学体育教育面临的问题，从教育理念，教育费用，师资等方面进行了研究切入，分析了原因，并指出了这些问题。针对体育教育现状进行了一系列改革，提出了促进农村小学体育改革与发展的战略。

简介：中职英语词汇教学中普遍存在着一些亟需解决的问题，学生的基础薄弱，学习积极性较低，词汇学习方法不当；英语教师对词汇教学也不够重视，教学方法单一、枯燥，脱离实际的语境的教学，课堂效果不理想。要解决这些问题，教师必须先扎实打好学生的学习基础；更重要的是，教师要采用适当的策略进行教学。只有这样，才能提高学生的学习兴趣，使学生更加乐意去参与课堂的活动，从而使学生掌握更多的英语词汇。

简介：

简介：摘要新课改背景下，全国各阶段教学改革如火如荼地进行着。小学科学课程作为帮助小学生增长对事物的认知的课程，传统的教学方式已经不能满足它的实际要求，在这个大环境下，小学科学教学方式需要注入新的血液。笔者基于这一背景的切实要求，对小学科学教学方式的创新策略进行了相关的分析研究，以期对今后的小学科学教学有所帮助。

简介：深化成人高等学校的教学改革,提高教学质量,这是我国成人高等教育发展的永恒主题.但是长期以来,成人高校的教育思想、内容和方法不尽符合成人学习者的特点和要求,并严重影响了教学质量的进一步提高.为此必须深化教学改革.当前的重点是改革教育教学思想与观念,改革教学内容,改革教学方法,改革考试方法等,通过这些改革实现教学质量的提高.

简介：摘要：汉语拼音是小学低年级教育中最重要的教育内容之一，拼音教学是一个非常繁琐的过程，因此教师需要根据小学生们的实际情况制定课程，探索与低年级小学生思维特点相匹配的教学方法，尽可能提高小学生对汉语拼音学习的热情，并利用这些教学方法锻炼小学生创造力和想象力，使拼音教育充满生机和活力。文章以分析拼音的重要作用为切入点，围绕如何提高拼音教学效率的问题展开探讨。

简介：摘要：新高考政策得以全面推进和转变，以独特的形式出现在学生的面前，特别是创新策略的运用，更为教育课堂注入新的资源，确保各个教学环节有机地统一在一起，吸引学生的目光，引发学生对课程的高度关注，让学生轻松自如地接受数学知识和概念，更加深层次地把握学习的方向，科学化地进行探索，确保各个教学结构深层次地联系起来，真正为新旧知识的链接创造条件，以更好地锻炼学生的创新意识。作为高中数学教师，要真正意识到当前课堂教学改革的重要形势，并结合创新策略的运用方法，不断地进行转变，以学生为主体，调整学生的学习思路，客观地进行分析和表达，让学生拥有更多的机会，进行数学课程的创新性研究。那么在高中数学课堂教学中，应该运用哪些创新策略进行改革呢？

简介：摘要模拟电子电路课程是中职电子、通信与信息类专业最重要的专业基础课程，也是一门实践性很强的专业基础课。其传统的教学模式存在理论教学效果不佳、实践教学力度不够的弊端，且学生接受能力不高，教学效果不明显，已完全不适应现代中职教育的要求，必须加以改革。