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几何教学中不可忽视的“三个关注”——《对称图形》教学探索案例
几何教学中不可忽视的“三个关注”——《对称图形》教学探索案例
(整期优先)网络出版时间:2011-05-15
作者:
郑惠强
文化科学
>教育学
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资料简介
【探究背景】审视小学阶段的几何内容教学,虽形式多样,但空间观念的真正落实,还值得研究,要知道“空间观念的培养”也不等同于“做动手操作题”。
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【探究背景】审视小学阶段的几何内容教学,虽形式多样,但空间观念的真正落实,还值得研究,要知道“空间观念的培养”也不等同于“做动手操作题”。
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