本文通过对历史教学中问题教学法的阐述，让读者认识到遵循学生的认知规绣把有关教学内容化作问题，创设问题情境，通过有效引导学生解决问题，达到掌握知识、形成能力、养成心理品质的问题教学法，无疑是新课程改革背景下，拓展学生思维，鼓励学生参与，发展学生个性的有效途径之一。将思考的问题从课堂延伸到课外，有利于学生养成良好的思维习惯，实现学会与会学的统一。
中国校园导刊：教育版
2011年5期
