浅谈在小学数学低年级教学中怎样渗透法制教育

浅谈在小学数学低年级教学中怎样渗透法制教育

张晓芳

乌鲁木齐市第三十二小学 新疆 乌鲁木齐 830000

摘要：随着我国教育的改革创新，许多学科的教学方式都发生了巨大的变化，其中小学阶段的数学教学就是学生们重点学习的内容，但是近些年教育部门对于各科教学都有了新的要求，像本文中所讲的法制教育在小学数学教学中的渗透也是其中的关键，小学生本身就处于生长发育的关键时期，在心理、生理、身体等多个方面都在快速发育，但是由于各方面水平发育并不成熟，导致小学生很容易受到一些不良行为和思想所影响，因此本文中笔者针对法制教育如何在小学数学教学中的渗透方式进行阐述。

关键词：法制教育；小学；数学；教学；渗透

引言：人民法律素质的高低会直接影响一些未成年人的法律观念，而且未成年人法制观念的强弱也和一个国家法制建设民众性、科学程度有着重要的联系。而学校作为学生学习的重要场所，需要在教学过程中培养学生的法制观念和法律意识，尤其像小学阶段的教学，学生本身的年龄较小，很多知识和内容都处于朦胧的状态，而这时也培养小学生如何守法、学法的重要阶段，通过这个阶段的学习，不仅能帮助小学生养成依法办事的习惯，还能加速他们健康成长，所以说小学阶段的教学也肩负着学生法制方面的教育。

一、法制教育过程中应充分利用数学教材

数学教学过程中渗透法制教育本身就没有很固定的时间，所以说要想提高数字法治教育的质量和效率，必须在数学教学过程中将数学内容和法律知识相结合，并要求小学阶段的数学教师努力需找数学内容中所包含的法律知识，从而更好地开展数学法治教学。所以说根据以上内容的讲述，对于小学阶段数学教师有了更高的教学要求，不仅需要数学教师在教学前认真钻研教学素材，还需要充分挖掘教材中的法治元素，从而帮助小学生在数学知识的学习过程中充分和法律知识相联系^[1]。例如在学习数学一年级上册《认识图形》时，可以将其中的内容和交通指示牌的内容相结合，并且在其中渗透一些《交通法》的相关知识，这样不仅能帮助学生们进行图形方面的学习，还能帮助学生们在学习过程中了解我国的交通法律知识。所以说小学阶段的数学教师需要充分分析和研究数学教材内容，并将其中的内容和法治教育内容相联系，使学生们可以在数字知识的学习中了解法律知识。

二、法制教育过程中应联系学生身边的数学知识

数学学习过程中的许多教学内容都和生活有着密切联系，因此数学教师在教学过程中应让学生们合理使用数学知识进行生活实际等方面的联系，这样不但能帮助学生们更好的了解数学内容，还能激发学生们学习数学知识的兴趣^[2]。例如在学习存款、利息计算、纳税等内容时，数学教师可以为学生们普及这方面的内容，比如纳税是每一个公民的义务，同学们以后参加工作也会进行纳税，而利息计算可以很好地锻炼学生们计算能力，同时这也是我国一种合理的储蓄理财方式。通过这些法治教育和数学知识的相结合，不仅能加速学生数学问题的解决速度，还能帮助学生们如何在生活中应用法治内容，与此同时学生在了解法治内容的过程中，还会了解到近些年我国改革开放取得的巨大成功，这对于学生明确学习意义和激励自身努力学习报效祖国有着重要的帮助。

三、法制教育过程中应重点提升学生的思想觉悟

小学阶段的数学教学中，需要数学教师准确把握时机，这个时机主要指数学题目和思想道德觉悟上的内容，通过这方面的展示让学生们可以更好的了解数学中所包含的法制内容^[3]。例如数学教师在出题时可以出一些和法制、环保相关的数学题目，并且在课下留下相关的作业，通过这种教学方式不仅能大幅度提高学生们的解题兴趣，还能了解更多有关法制教育的内容。比如在学习二年级数学下册《数据收集整理》这一内容时，首先让学生们回家统计塑料袋的使用情况，然后数学教师在进行塑料袋的危害进行介绍，通过这种环保知识和数学知识的相关联系，可以大幅度提高小学阶段学生的思想觉悟。最后数学教师在第二天对该内容进行深入的探讨和分析，从而使学生们走向正确的思想。

四、法制教育过程中应采取多种教学手段和方式

小学阶段的数学教学过程中会使用很多教学方式，比如合作教学法、研究教学法等，每一种教学方式都有着不同的意义。例如合作教学法的实施，不仅能让学生们在学习过程中找到相应的数学答案，还能培养学生们的协助能力，并且理解团体、团结、协助的重要性^[3]。另外由于小学低年级学生的童心程度较强，所以说针对这种情况需要数学教师利用一些有趣的游戏进行法治内容教学，因为在新课程标准的要求下，法治教育也成为小学教学过程中重要的内容。所以说数学教师在教学中要使用抽象的、有趣的、活泼的教学方式，帮助小学生进行数学方面的法制教育，同时这也是培养小学生遵纪守法的重要途径。

五、法制教育过程中应发挥教师的榜样作用

由于小学阶段学生的年龄较小，他们对很多事物都有很强的模仿性，而且教师作为他们时刻相伴的人，教师的一言一行、一举一动学生们都会进行模仿，所以说根据这种情况数学教师应该以身作则、言传身教，同时这也是开展法治教育最直接、最快捷的方式

^[4]。要想成为一名合格的小学数学教师，不仅需要做好自身的本职工作，还需要不断学习新的教育观念，并且切实提升自身的教学水平。另外根据近些年教育部门的教学要求，教师还需要将《教师法》、《未成年保护法》、《教育法》等内容进行详细的学习，这样不仅能帮助自身养成良好的素质形象，还能在教学中为小学生渗透更多相关的法律知识和法治内容。因为教师作为学生们学习的榜样，不管是纪律上还是教学上都需要以身作则，凡是在要求学生的前，教师必须先要做到，尤其在遵纪守法和严守校规方面必须严格执行。另外在开展法治教育的过程中数学教师还需要关注一些校园小事件，因为许多坏毛病都是从一点点的小事慢慢积累起来的，而且作为教师不能只进行说教、体罚，还需要耐心地为学生们进行讲解，并以自身为标准，让学生们以教师为榜样，这样不仅能彰显出一个教师的综合素养，还能促进学生学习法治知识。通过教师潜移默化的影响，让小学阶段的每一名学生都成为知法、懂法、守法的好学生，作为教师不管学生的学习怎么样、书念的如何，至少要让学生们在道德品质、法律法规、思想观念等内容上做好，也说明了小学阶段法治教育的成功。

六、在课后作业中渗透法治教育

小学阶段数学教学过程中，课后作业一直都是学生巩固知识的重要途径，而通过小学课后作业渗透法治内容也是课堂法制教育的拓展^[5]。例如在学习人教版二年级数学下册《数据收集整理》这一内容时，可以让学生们在回家后对自身家每天使用的垃圾袋进行统计，然后在根据垃圾袋对环境造成的污染，让学生们说说自己的看法，这样不仅帮助学生们巩固数学知识，还能了解环境保护的相关内容，同时这对学生留下深刻印象也有重要的意义。而要想全面在小学教学中渗透法律教育并不是一朝一夕的事情，需要各个部门、各级人员共同努力，才能逐渐深化、细化的进行法制教育，最终培养出一批品学兼优的新人类。

结语

综上所述，本文中笔者通过小学阶段数学法制教育过程中应充分利用数学教材、联系学生身边的数字知识、重点提升学生的思想觉悟、采取多种教学手段和方式、发挥教师的榜样作用等相关措施进行阐述，希望给相关的数学教师带来帮助。

参考文献

[1] 童秋萍. 浅谈在小学数学课堂教学中渗透法制教育[J]. 课堂内外·教师版（初等教育）,2019(1):91.

[2] 罗来军. 浅谈农村小学各科教学中渗透法制教育的重要性探究[J]. 中学课程辅导（教学研究）,2016,10(23):344.

[3] 李焕芬. 浅谈小学数学教学中法制教育的渗透[J]. 百科论坛电子杂志，2020(8):673.

[4] 刘伟. 浅谈在小学数学教学中怎样渗透法制教育[J]. 中外交流，2016(17):258-258.

[5] 郑燕. 浅谈如何在小学数学教学中渗透法制教育[J]. 南北桥，2017(15):144.